《大白象》教案

大白象大白象 教学内容 教学内容 学唱 大白象 教学目标 教学目标 1 使学生能按节奏有感情地朗读歌词 能够用亲切自然 富有感情的声音演唱歌曲 大白 象 2 通过图形谱 使学生初步建立音高概念 能自己创编简单动作进行歌表演 3 通过感受 模仿 合作 表演 创作等一系列活动 培养学生的审美情趣 丰富学生的 情感体验 教学重点 教学重点 1 理解记忆歌词 能够用亲切自然 富有感情的声音演唱歌曲 感受四三拍的律动特点 2 使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力 教学难点 教学难点 歌曲的最后一句两次出现了八分音符 并且两段歌词字数不同 所以在学唱时应当做难点 来重视及想办法突破 教学准备 教学准备 电子琴 各种动物头饰 花草头饰 打击乐 CAI 多媒体 课件 道具黑板等 教学过程 教学过程 一 组织教学 学生戴各种动物头饰 听三拍子音乐 大家跳起来 随教师一起作动作进教室 设计 意图 感受和体验四三拍的强弱规律 是本课的教学重点 在课堂的开始选择三拍子音乐 进教室 就是为了给学生一个初步的感受 二 导入新课 教师 今天老师带来了这么多小动物 先作一下自我介绍吧 我是 一 只 小 鸭 子呀 嘎 嘎 嘎 学生用此节奏进行自我介绍 设计意图 通过师生自我介绍的方法 学生不仅掌握了重难 点乐句的演唱 同时训练学生的节奏感和口语表达能力 为学唱歌曲做铺垫 而且活跃了 课堂气氛 拉近了师生间的朋友关系 教师 通过大家的介绍 老师知道了你们的名字 老师还给大家带来了一位朋友 你们看它是谁 出示大白象图片 生 大白象 引出课题 大白象 教师 它在做什么 课件 大象搬运木材 浇花 劳动等画面 学生 大白象在劳动 在浇花 搬运木材 三 新歌教学 1 感受歌曲旋律 出示课件 MTV 旋律伴奏 a 要求学生边听边用 la 哼唱旋律 b 认知音的高低 课件 图形谱 直线 图形谱 教师 你们看大白象们是怎样来的 学生 排着整齐的队伍来的 教师 大家看大白象们又站成了什么队行 像什么 同学们 在你们不注意的时候 老师悄悄的在你们的小手上施加了魔力请大家伸出小手 轻轻一点 看一看会发生什么样的变化 学生 大白象排的整齐的队伍发生变化了 教师 发生变化了怎样的变化 像什么 学生 大白象排的队伍变成了像高山 像流水 像波浪 像小路一样 设计意图 生活中的音是有高有低的 为了让学生感受和体验音的高低 没有直接告诉 孩子们这个概念 先让学生来看课件 大白象们拍着整齐的队伍 然后用有趣的游戏形式 让学生感受和体验音的高低 这样 即减轻了教学难度 避免单纯说教 又提高了学生的 学习兴趣 c 模唱旋律 学生用手指轻点并模唱旋律 感受音是有高低变化的 课件 图形谱 单 音 教师 孩子们 让我们一起去爬一爬高山 趟一趟小河吧 学生 随教师感受音的高低变化 2 感受歌曲内容 课件 MTV 歌曲范唱 a 首先让学生欣赏歌曲的 MTV b 让学生复述歌词内容 3 熟悉歌词 课件 静止大象图片 伴奏音乐 a 教师有节奏的读歌词 b 游戏接龙 师说前半句歌词 学生接后半句 c 师生表演歌词内容 4 学唱歌曲 教师 同学们唱的都很好 我们轻声跟琴来唱一唱 a 教师范唱第一段歌词 b 师说第二段歌词并表演 c 教唱第二段歌词 5 感情处理 教师 大白象这么可爱 我们想不想和它交朋友 那么应该怎样来演唱这首 歌曲 课件 MTV 歌曲伴奏 学生 面带微笑 亲切自然 有感情的演唱歌曲 四 拓展延伸 1 创编音乐剧 教师 老师发现大家表现的非常出色 老师很高兴 你们高兴吗 学生 高兴 四 表演歌曲 教师 星星剧场 演出现在开始 我们把这首歌曲编成音乐剧演一演好吗 学生分五 组 讨论角色分工 设计意图 让学生参与到音乐活动中来 进一步感受和理解音乐 2 在音乐的伴奏声中 学生分组表演 3 画出太阳和大海 教师 刚才大家表演的非常出色 下边让我们把你心目中的的大海和太阳 用你手中的画 笔把它们画出来吧 学生画大海和太阳 五 展示作品