初学者如何记忆英语词汇 (2)

初学者如何记忆英语词汇初学者如何记忆英语词汇 英语词汇如何才能记得快 记得准 记得牢呢 这是每一位英语初学 者都应重视的问题 记单词对于初中学生来说是一件很不容易的事 需要一定的毅力和花费更多的时间 但是如果方法得当 往往可以收到 事半功倍的效果 一 音形结合法 正音记忆法 学习单词不要一味地死记硬背 首先要学会使用音形结合法 因 为英语本身就是一种拼音文字 大部分单词是符合读音规则的 凡是 符合读音规则的单词 只要读音准确 按规则拼写即可得出 例如 有 音读做 mEik 按照读音规则 读 ei 可拼出 a e 再将辅音 m k 补上 即成 make 这样 就可以省出部分时间 集中力量去记忆一些 较长 较复杂且不符合读音规则的单词 因此 初学英语者一定要学 好语音及其规则 把单词的音读准 再如 carefully tem perature moment 等单词都可采取正音记忆法 二 重现 英语单词 增强记忆 德国心理学家艾宾浩斯的实验证明 遗忘的规律是先快后慢 刚记 住的材料在最初几个小时内遗忘的速度最快 如果 4 7 天内不复习 记住的材料甚至会完全消失 因此 引导学生有计划地经常复习英语 词汇 才能克服遗忘现象 增强单词记忆的效果 如在课堂上 让学生 对所学的英语单词进行重复识记 加深印象 在讲解课文时 再结合课 文的内容 有机 自然地再现英语单词 在课后练习中 安排相应的听 写 翻译 造句 同义搭配等练习 使学生在多次的复现中巩固所学 的英语单词 三 语感记忆法 英语是拼音文字 语音感很强 发好音是学好英语的必备技能 记 忆一个单词时 我们常常首先有意无意地默念以下这个单词的发音 如 gud 然后才拼出这个单词的字母 good 记忆单词首先应从语音上下 工夫 掌握国际音标和发音规律 以达到科学记忆 发音记忆法的关键 是发音正确 当然 语音发音规则很多 又有很多例外情况 要记住它 们并不容易 但是为帮助记忆单词 花些时间 记住一些常用发音规则 还是很有用的 四 口诀记忆法 在英语教学中 教师可以采用口诀记忆法来帮助学生轻松记住单 词 比如在记忆初中阶段所学的几个特殊单词 man woman child foot mice tooth 的复数形式时 我们可以用 这样一句话 男女孩子的脚踩住老鼠的牙 男人 的复数为 men 女 人 的复数为 women 孩子 的复数为 children 脚 的复数为 feet 老 鼠 的复数为 mouse 牙 的复数为 teeth 再比如在记忆以 o 结尾的几 个单词 negro hero potato tomato 的复数形式时 可以用这样一句 话 黑人英雄在土豆地里吃西红柿 它们复数形式都在后面加 es 而 在记忆单词 radio piano zoo photo 的复数形式时 我们可以用这 样一句话 听广播弹钢琴动物园里照张相 它们的复数形式都只在后 面加 s 五 对比记忆法 对比记忆法就是将某些具有共性的单词和语法进行比较 寻找它 们的共同和异同之处 比如说把 breath 和 breathe 这两个单词进行比 较 这是音形比较 把 often 和 seldom 这两个单词进行比较 这是反义 比较 把 teacher 和 student 进行比较 这是对应比较 把 job 和 work 进 行比较 这是词义比较 把 glare at 和 stare at 进行比较 这是近义比较 除此之外还有一个不可忽视的就是单词中出现同义词的现象很多 例如 high tall 高的 beautiful handsome pretty 美丽的 等 因此 教师 在平时的教学中也应该重视同义词的归类和区分 理清它们各自代表 的含义 六 在习题中拓展词义 一词多义是英语单词的最大特点之一 单词在不同的语境中拥有 不一样的意义当属司空见惯的现象 如 time 在 have no time to dosomething 中它的意思是 时间 在 severaltimes 中它 是 次数 在 The timesare different 中它是 时代 在 ten times 中它是 倍数 学生若要彻底理解和记忆一个单词 了解单词常用的多种意 思是关键 以 time 为例 教师可以习题的方式 根据其不同的意思 写 一段短文 将 time 的多种意思汇聚其中 然后让学生或朗读或抄练 以 深度把握该词的多种意思 然后 要求学生模仿 自己改写短文 使之 成为自己的作品 学生结合语境把词汇放在句子里学习和记忆 更有 效率 更容易记牢 无论采取何种方法记单词都需要学习者