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文档简介

乐观向上乐观向上 教案教案 积极看待事物积极看待事物 教学目标教学目标 1 学会发现和欣赏美 积极地投入学习和工作中 2 感受帮助别人的过程中获得快乐 教学重难点教学重难点 积极看待周围事物 努力使自己成为一个乐观的人 给自己和他人带来快乐 为社会 做贡献 教学方法教学方法 讲述法 情景探究法 提问法 讨论法 教学过程教学过程 一 导入新课 活动平台 快乐大转盘 分小组讨论一下 生活中哪些事情让我们感到快乐 可以讲一讲自己经历的最开心的 事情 把大家认为最开心的事情存入 快乐大转盘 中 二 学习新课 导学卡展示 板书问题 学生阅读课文 1 保持乐观愉快的心态的作用 2 乐观的人如何看待事物 3 如何做一个乐观的人 三 自主学习 合作探究 1 保持乐观愉快心态的意义 讲述 两副对联的故事 思考 这两副对联有什么不同 反映了作者什么情绪 这个故事告诉我们什么道理 教师总结 保持乐观愉快的心态对身心健康 学业顺利完成 以及将来的学习 生活 和工作都有很大的裨益 我们要有意识地培养或保持乐观愉快的心态 2 保持愉快心情 要有一双发现和欣赏美的眼睛 活动平台 用 第三只眼睛 看校园 步骤一 让学生把平时对学校的抱怨讲出来 步骤二 请学生尝试发现学校的优点 步骤三 请学生仔细比较自己地说学校缺点和优点时的情绪有什么差别 教师总结 我们常常会发现觉得这也不好 那也不好 于是觉得失望和气愤 其让自 己不快乐 还不如用这些精力来发现美好的事物 使自己的心情舒畅 3 乐观者善于从积极的角度去考虑事物 情景剧表演 步骤一 设计一个场景 比如 妈妈给了我 50 元零用钱 可是我在上学的路上丢了 40 元钱 现在只有 10 元钱了 步骤二 让学生想一想 乐观者和悲观者分别有怎样的反应 步骤三 选两个学生分别扮演乐观者和悲观者 教师总结 乐观和悲观的人在遇到同一事件之所以有完全不同的反应 是因为乐观者 从积极的角度思考问题 看到的是希望和收获 而悲观者从消极的角度思考 看到的是失 望和付出 4 全身心投入学习与工作的人才真正快乐 误区警示 有些人认为 工作轻松 自由自在能使人快乐 其实不然 大部分人在空闲无聊的时候 感到的不是快乐而是烦恼和不安 而投身于 工作的人却往往是最快活的 5 助人为乐 助人能乐 阅读课本第 29 30 页的内容 思考 从志愿者身上 你学到了获得快乐的秘诀了吗 教师总结 助人不但能给别人带来更大的快乐 同时也能给自己更多的满足 当你对 别人好的时候 就是对自己好 6 板书设计 1 保持乐观愉快心态的意义 2 保持愉快心情 要有一双发现和
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