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20 纸船和风筝纸船和风筝 助学卡助学卡 学习愿景 学习愿景 1 我能认识 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 等 8 个生字 会写 坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸 等 8 个生字 并能掌握 山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 等 15 个词语 2 我能正确流利地朗读课文 并能把这个故事讲给爸爸妈妈听 3 我能理解故事内容 并能对如何交朋友 如何维护友谊有一定感想 我们一起学生字我们一起学生字 1 1 同桌互读小树叶上的生字 会的打 不会的打 并运用查字典 问同学的方法解决 2 观察第 5 页 我会写 中的生字 说一说书写时应注意什么 并提出需要老 师书写的生字 齐做 写字操 按照 三步写字法 读贴 描红 书写 温馨提示小朋友们 一定要注意握笔姿势哦 温馨提示小朋友们 一定要注意握笔姿势哦 3 3 展示欣赏书写效果 纠正错别字 评价 评价 我们一起读课文我们一起读课文 1 1 我能借助拼音读课文 圈出生字新词 并标出自然段 2 我能用自己喜欢的方式去读课文 并和同桌对读纠正字音 3 3 我能尝试这把课文中讲的故事讲给爸爸妈妈或者和我的好朋友听 评价 评价 我们一起悟课文我们一起悟课文 小朋友们 自己学习了这篇课文你有什么不明白的问题吗 提 出来让大家帮你解答一下吧 问题问题 1 1 问题问题 2 2 问题问题 3 3 我们一起谈收获我们一起谈收获 小朋友 学习完这一课 你有什么收获呢 拿出来和大家一起分享一下吧 我的收获 我们一起练练笔我们一起练练笔 小朋友们 学习完这一课你们明白了一个什么道理啊 你以后交朋友的时 候该怎么做呢 借鉴课文的写作思路 写一篇同学之间由和好到不和再到和好 的小作文 课后检测课后检测 一 根据一 根据课课文文组词组词 坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸 二 填填二 填填记记记记 1 松鼠折了一只 送给小熊 里面 着一个 还挂着 一张纸条 上面写着 他把纸船放在 里漂呀漂 到小熊的家门口 小熊乐坏了 2 小熊 了一只 送给松鼠 上面 着一个 翅膀 上还写着 它乘着 飘呀飘 到松鼠的家门口 松鼠 也乐坏了 3 和 让松鼠和小熊他们成了好朋友 4 一 草莓 一 松果 一 纸船 一 纸条 的风筝 的纸船 的松鼠 飘荡 漂流 三 品味探究三 品味探究 1 小熊第一次拿起纸船 心里可能怎么想 2 为什么 山顶上再也看不到飘荡的风筝 小溪里再也看不到漂流的纸船 了 3 后来松鼠放了一只纸船 如果你是松鼠 你会主动放这只纸船吗 4 这个故事给我们的启发是 赌气只能使 裂缝 扩大 容忍 谅解和率先伸出友谊之手才是最好
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