《金色的草地》导学案

1 群力小学师生体验导学案群力小学师生体验导学案 科目语文课题金色的草地课时第一课时 课型问题解决课导学教师杜小惠使用时间 9 4 班级三年级组名 姓名 教材 学情 分析 这篇课文意境优美 语言生动活泼 富有童真童趣 课文不 仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽 让我们体会 到大自然带给孩子们生活的快乐 而且还向孩子们渗透了观察 了解自然的意识和方法 刚升入三年级的学生已具备了一些对课 文内容初步的感悟能力遇到问题也有了一些初步的理解能力 知识链接蒲公英 别名黄花地丁 婆婆丁 奶汁草 菊科多年生草本植物 生于路旁 田野 山坡 产于世界各地 重点难点 1 帮助学生解决识字过程中的困难 2 生成问题 学习目标 1 会认 14 个生字 会写 8 个生字 理解由生字组成的新词 2 生成问题 学学 案案导案导案 一 预习检测与自学指导一 预习检测与自学指导 预时 10 分钟 1 我能独立识字学词 1 给下列加点字字注音 蒲 公英 打 哈 欠 揪 住 花 瓣 独立完成 同 桌互相检查 读准字音 分 清字形 2 2 辨字组词 耍 钓 瓣 拢 要 钩 辫 扰 2 我能正确 流利地朗读课文 同桌互读课文 读准生字字音 争取把课文读 得吐字清晰 声音洪亮 二 生成问题 二 生成问题 预设 25 分钟 1 熟读课文 2 我的问题 问题一 问题二 3 整合问题 生成全班问题 大胆提出自己 阅读中的疑惑 可以从字词句 的理解 文章 的内容提问 也可以从其他 方面提问 小组讨论后 3 整合生成全班 问题 三 学习收获 教师反思 三 学习收获 教师反思 预时 5 分钟 可以从字词 句段等方面写 一写 个人评价 小组评价 教师评 价 群力小学师生体验导学案群力小学师生体验导学案 科目语文课题金色的草地课时第二课时 课型问题解决课导学教师杜小惠使用时间 9 4 班级三年级组名 姓名 4 教材学情 分析 这篇课文意境优美 语言生动活泼 富有童真童趣 课文不 仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽 让我们体会 到大自然带给孩子们生活的快乐 而且还向孩子们渗透了观察 了解自然的意识和方法 刚升入三年级的学生已具备了一些对课 文内容初步的感悟能力遇到问题也有了一些初步的理解能力 知识链接 蒲公英 别名黄花地丁 婆婆丁 奶汁草 菊科多年生草本植物 生于路旁 田野 山坡 产于世界各地 重点难点 重点 感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐 难点 增强孩子们观察自然 了解自然的意识 学习目标 1 有感情的朗读课文 初步体会课文中一些词语表情达意的 作用 2 感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐 3 增强孩子们观察自然 了解自然的意识 学学 案案导案导案 一 合作探究与多元展示一 合作探究与多元展示 预设 17 分钟 1 1 我 有了什么新发现 草地为什么会这样变 2 3 4 5 6 2 有了新发现后 我们 有什么变化 3 说说我们为什么会爱上 蒲公英 蒲公英为什么 能成为我们最喜欢的一种花 第一步 独立思考 自主完成 第二步 在小组内 交流探讨 互相质 疑 补充 进一步 完善答案 第三步 各组选代 表展写形成的共性 答案 并讨论解决 新生成的问题 5 二 拓展延伸二 拓展延伸 预设 7 分钟 在自然界中 有许多植物与蒲公英一样 它的形状 颜色会随时间的变化而变化 请你说一说你观察到的一种 植物 在早 中 晚有什么变化 课前要要仔细观察 三三 当堂检测 当堂检测 预设 10 分钟 1 我会为加点字注上拼音 盛盛开 花瓣瓣 玩耍耍 有劲劲 朝朝阳 假假装 2 我会选 选择合适的量词填在括号里 枚 盒 首 把 片 滴 朵 一 颜料 一 扇 一 红花 一 汗水 一 歌曲 一 邮票 一 叶子 3 课后第二题