四年级英语下册教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 6 四年级英语下册教学设计四年级英语下册教学设计 PEPPEP 新教材四年级下册英语教案新教材四年级下册英语教案 Unit1OurschoolUnit1Ourschool 第一课第一课 时时 135135 一 单元教学目标 一 单元教学目标 1 1 能力目标 能力目标 能够简单介绍学能够简单介绍学 校校舍的分布情况 如 校校舍的分布情况 如 Thisistheteacher Thisistheteacher sofficesoffice ThatismyclassroomThatismyclassroom 能简单说出每个课室的不 能简单说出每个课室的不 同功能 如 同功能 如 GotothelibraryGotothelibrary Readastory bookReadastory book 能听懂 能听懂 并回答一些问题 如 并回答一些问题 如 Isthisthelibrary IsthattheTVroom Isthisthelibrary IsthattheTVroom 会唱歌曲会唱歌曲 OurSchool 2 OurSchool 2 知识目标 知识目标 掌握掌握 A A B B 部分部分 ReadandwriteReadandwrite 的单词和句子并能做到会听 说 读 写认读的单词和句子并能做到会听 说 读 写认读 A A B B 部分部分 Let slearnLet slearn Let stalkLet stalk 中的单词和句子理解中的单词和句子理解 Let Let sdosdo Let schantLet schant 等部分的内容了解等部分的内容了解 StorytimeStorytime GoodtoknowGoodtoknow 等部分的内容等部分的内容 3 3 情感 策略 文 情感 策略 文 化等有关目标化等有关目标 情感态度 能以得体的方式向客人介绍自己情感态度 能以得体的方式向客人介绍自己 的学校学习策略 注重合作学习 鼓励学生大胆想象 构的学校学习策略 注重合作学习 鼓励学生大胆想象 构 思未来学校的蓝图文化目标 了解在不同场合应该遵守的思未来学校的蓝图文化目标 了解在不同场合应该遵守的 公共道德 培养学生对学校的热爱之情二 单元内容分析 公共道德 培养学生对学校的热爱之情二 单元内容分析 1 1 本单元重点学习学校课室及功能室的名称 分布和不同 本单元重点学习学校课室及功能室的名称 分布和不同 的功能重点学习的句型是 的功能重点学习的句型是 Thisistheteacher Thisistheteacher sofficesoffice ThatismyclassroomThatismyclassroom Isthisthelibrary IsthatIsthisthelibrary Isthat theTVroom AtheTVroom A B B 部分的部分的 Let stalkLet stalk 渗透了这几个新的句型 渗透了这几个新的句型 应作为本单元的教学难点应作为本单元的教学难点 2 2 学校是学生们每天学习与生活 学校是学生们每天学习与生活 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 6 的地方 建议教师带领学生参观自己的学校 在真实的情的地方 建议教师带领学生参观自己的学校 在真实的情 景中学习或巩固单词与句型景中学习或巩固单词与句型 3 3 单元教学课时安排建议 六 单元教学课时安排建议 六 课时第一课时 课时第一课时 ALet slearnLet sdoALet slearnLet sdo 第二课时 第二课时 ALet ALet stalkLet splayCLet ssingstalkLet splayCLet ssing 第三课时 第三课时 AReadandwriteBLet schantCGoodtoknowAReadandwriteBLet schantCGoodtoknow 第四课时 第四课时 BLet slearnBLet splayCStorytimeBLet slearnBLet splayCStorytime 第五课时 第五课时 BLet BLet stalkCLet scheckstalkCLet scheck 第六课时 第六课时 BReadandwriteCTasktimePronunciationUnit1OurschoolBReadandwriteCTasktimePronunciationUnit1Ourschool 一 一 教学目标 教学目标 1 1 能够听 说 认读本课时的主要单词 能够听 说 认读本课时的主要单词 teacher soffice canteen garden playground 2teacher soffice canteen garden playground 2 听懂 听懂 指示语 并按要求做出相应的动作 如 指示语 并按要求做出相应的动作 如 GotothegardenGotothegarden WatertheflowersWatertheflowers 二 教学重 难点分 二 教学重 难点分 析析 1 1 本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解 本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解 它们的功能它们的功能 2 2 本课时的难点是 本课时的难点是 librarylibrary 中辅音连缀的发音中辅音连缀的发音 三 课前准备三 课前准备 1 1 教师准备本课时的五张单词卡 教师准备本课时的五张单词卡 2 2 教师准 教师准 备录音机及录音带备录音机及录音带 3 3 学生准备一四 教学步骤 学生准备一四 教学步骤 1 1 热身教 热身教 师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣 WorkAndPlay WorkAndPlay 让学生跟随录音说唱让学生跟随录音说唱 2 2 预习通过和学生一起回顾四年级上 预习通过和学生一起回顾四年级上 册学生用书第一单元句型 册学生用书第一单元句型 What What sintheclassroom Aboard twolights manydesksandchairssintheclassroom Aboard twolights manydesksandchairs 自然过度到学习学校各课室的名称自然过度到学习学校各课室的名称 3 3 新课呈现 新课呈现 Let Let slearnslearn 教师指着教室问学生 教师指着教室问学生 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 6 ThisisournewclassroomThisisournewclassroom Doyoulikeourclassroom What Doyoulikeourclassroom What sintheclassroom sintheclassroom 学生做出相应的回答教师接着问 学生做出相应的回答教师接着问 Howmanyclassroomsarethereinourschool DoyoulikeourscHowmanyclassroomsarethereinourschool Doyoulikeoursc hool Whatelsecanyouseeintheschool Look Thisisamapofhool Whatelsecanyouseeintheschool Look Thisisamapof ourschoolourschool 接下来教师借助校园分布图教授生词教师可在 接下来教师借助校园分布图教授生词教师可在 教学过程中引入句型教学过程中引入句型 It sonthefirstfloor It sonthefirstfloor 为下一 为下一 课时进一步学习序数词做铺垫通过教师领读和听音跟读 课时进一步学习序数词做铺垫通过教师领读和听音跟读 让学生掌握本课时五个生词的正确读音在练习让学生掌握本课时五个生词的正确读音在练习 librarylibrary 的的 发音时 可复习已学过的含辅音连缀的单词 如 发音时 可复习已学过的含辅音连缀的单词 如 ice ice cream brother friend hungrycream brother friend hungry 游戏游戏 a a 小组比赛教师出示 小组比赛教师出示 一张词卡 如一张词卡 如 gardengarden 组内学生依次说出与该词有关的其 组内学生依次说出与该词有关的其 它单词 如 它单词 如 flowers red colour treesflowers red colour trees 等 这样既复习等 这样既复习 了学过的单词 也为继续学习了学过的单词 也为继续学习 Let sdoLet sdo 打下基础打下基础 b b 教师 教师 或学生做动作 让其他的学生猜并说出该单词或学生做动作 让其他的学生猜并说出该单词 Let sdoLet sdo 要要 求学生听指令 做出相应的动作可以采取组与组竞赛的方求学生听指令 做出相应的动作可以采取组与组竞赛的方 式评价包括动作是否准确 到位 优雅式评价包括动作是否准确 到位 优雅 4 4 巩固和延伸做本 巩固和延伸做本 单元单元 ALet slearnALet slearn 部分的活动手册配套练习和同桌一起玩部分的活动手册配套练习和同桌一起玩 画画 想想画画 想想 的游戏一名学生在纸上画一本书或一个碗 的游戏一名学生在纸上画一本书或一个碗 另一名学生说出另一名学生说出 library canteenlibrary canteen 等相关生词试一试给同等相关生词试一试给同 伴 朋友或家长发伴 朋友或家长发 Let sdoLet sdo 中的指令五板书设计 中的指令五板书设计 UnitOneOurSchoollibrarycanteen1UnitOneOurSchoollibrarycanteen1 能听懂 会说 能听懂 会说 Thisistheteacher soffice Thisistheteacher soffice ThatismyclassroomThatismyclassroom 并并 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 6 能在实际情景中进行运用能在实际情景中进行运用 2 2 能跟唱歌曲 能跟唱歌曲 OurSchool OurSchool 3 3 了解英美国家关于楼层的不同表达方式二 教学重 难 了解英美国家关于楼层的不同表达方式二 教学重 难 点分析点分析 1 1 本课时教学重点 让学生熟练掌握 本课时教学重点 让学生熟练掌握 Thisis Thatis Thisis Thatis 的用法的用法 2 2 本课时教学难点 本课时教学难点 thisthis 和和 thatthat 的发音以及在楼层的表达中序数词的发音以及在楼层的表达中序数词 first secondfirst second 的用法是教学中的难点教师要通过创设情景的用法是教学中的难点教师要通过创设情景 让学生理解和掌握三 课前准备让学生理解和掌握三 课前准备 1 1 教师准备陈杰的头饰 教师准备陈杰的头饰 2 2 教教 师准备录音机四 教学过程师准备录音机四 教学过程 1 1 热身教师播放本课时 热身教师播放本课时 A A 部分部分 Let sdoLet sdo 的录音带 学生听音做动作教师慢慢出示的录音带 学生听音做动作教师慢慢出示 canteencanteen 等生词的图卡 让学生猜出该单词等生词的图卡 让学生猜出该单词 2 2 预习教师播 预习教师播 放本单元歌曲放本单元歌曲 OurSchool OurSchool 先让学生听然后鼓励学生跟 先让学生听然后鼓励学生跟 唱唱 3 3 新课呈现 新课呈现 Let stalkLet stalk 教师首先和学生进行自由交谈 教师首先和学生进行自由交谈 主题是主题是 Whydoyoulikeourschool Whydoyoulikeourschool 鼓励学生用简单的句子做鼓励学生用简单的句子做 出回答 即使只能说出只言片语 教师也要给予表扬顺着出回答 即使只能说出只言片语 教师也要给予表扬顺着 这一话题 教师说 这一话题 教师说 Yes ourschoolisreallyveryniceYes ourschoolisreallyverynice TodaysomefriendsfromTodaysomefriendsfrom AmericaarecomingtoseeourschoolAmericaarecomingtoseeourschool ChenJieisshowingtheChenJieisshowingthe maroundourschoolmaroundourschool Let swatchLet swatch 由此导入新课模仿跟说 由此导入新课模仿跟说 注意指导注意指导 thisthis 和和 thatthat 中中 th th 的发音的发音 firstfirst 和和 secondsecond 的的 操练可以在排列卡片 复习单词的过程中渗透 如 操练可以在排列卡片 复习单词的过程中渗透 如 T What sinthefirst secondpicture Ss It salibrary T What sinthefirst secondpicture Ss It salibrary ateacher sofficeateacher soffice 也可以让学生听指令排列卡片 如 也可以让学生听指令排列卡片 如 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 6 T Thefirstcard playground thesecondcard T Thefirstcard playground thesecondcard 分角色分角色 朗读与表演建议教师首先与一些学习程度较好的学生进行朗读与表演建议教师首先与一些学习程度较好的学生进行 示范性表演 以降低完全由学生自己表演的难度表演时将示范性表演 以降低完全由学生自己表演的难度表演时将 本部分配套的学校挂图贴在黑板上作为提示本部分配套的学校挂图贴在黑板上作为提示 Let splayLet splay 一一 学生手举图片背对其他学生面向黑板站立 另一学生依照学生手举图片背对其他学生面向黑板站立 另一学生依照 图的提示做出动作 其余的学生猜测图上表示的是什么课图的提示做出动作 其余的学生猜测图上表示的是什么课 室或学校场馆 用句型室或学校场馆 用句型 Thatisa Thatisa 作答作答 4 4 巩固和延 巩固和延 伸做本单元伸做本单元 ALet stalkALet stalk 部分的活动手册配套练习听部分的活动手册配套练习听 Let Let stalkstalk 部分的录音 读给同伴 朋友或家长听给爸爸妈妈介部分的录音 读给同伴 朋友或家长听给爸爸妈妈介 绍自己的学校板书设计 绍自己的学校板书设计 1 1 能够听 说 读 写单词 能够听 说 读 写单词 board light fan computer2board light fan computer2 能够理解并吟唱出歌谣的内 能够理解并吟唱出歌谣的内 容容 3 3 了解学校的有关规章制度用英文怎么说二 教学重 了解学校的有关规章制度用英文怎么说二 教学重 难点分析难点分析 1 1 本课时需要学生能准确理解图和对话的内容 本课时需要学生能准确理解图和对话的内容 并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子 并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子 Thisismycomputer Thisismycomputer ThatisyourcomputerThatisyourcomputer 的正确书写的正确书写 2 2 针对本课时的难点 教师可以先引导学生看图自己填出 针对本课时的难点 教师可以先引导学生看图自己填出 四线格中的单词 再强调这几个单词以及一组句子在四线四线格中的单词 再强调这几个单词以及一组句子在四线 格中的正确书写三 课前准备格中的正确书写三 课前准备 1 1 教师准备一台录音机和录 教师准备一台录音机和录 音带音带 2 2 教师准备相应的动物头饰四 教学过程 教师准备相应的动物头饰四 教学过程 1 1 热身学 热身学 生跟录音演唱生跟录音演唱 C C 部分的歌曲部分的歌曲 OurSchool OurSchool 请一组学生表演请一组学生表演 A A 部分部分 Let stalkLet stalk 的对话 复习所学的新句型的对话 复习所学的新句型 2 2 预习引 预习引 导学生复习四年级上册学生用书第一单元导学生复习四年级上册学生用书第一单元 A A 部分的部分的 Let Let 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 6 slearnslearn 巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型 巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型 What sintheclassroom Aboard What sintheclassroom Aboard 来介绍自己的教室播来介绍自己的教室播 放四年级上册学生用书第一单元放四年级上册学生用书第一单元 A A 部分部分 Let sdoLet sdo 的录音带 的录音带 引导学生听 做引导学生听 做 3 3 新课呈现 新课呈现 Let schantLet schant 播放播放 B B 部分的歌部分的歌 谣谣 引导学生将学校场馆引导学生将学校场馆 library artroom canteen gymlibrary artroom canteen gym 和和 动词动词 read draw eat pl