骨干教师、首席教师选拔和管理暂行办法（1)

1 涉县职教中心涉县职教中心 骨干教师 首席教师选拔和管理暂行办法骨干教师 首席教师选拔和管理暂行办法 第一章第一章 总总 则则 第一条第一条 为了加快我校的师资队伍建设 调动广大教师的工作 积极性 更好地发挥首席教师和骨干教师的作用 促进我校的学科 建设和专业建设 进一步提高教学质量和办学水平 根据国家有关 规定 结合我校实际情况 制定本办法 第二条第二条 选拔首席教师 骨干教师 应当坚持公开 公正 竞 争 择优的原则 严格按照选拔条件和程序进行 第三条第三条 选拔首席教师 骨干教师每二年进行一次 实行动态 管理 第二章第二章 选拔范围和对象选拔范围和对象 第四条第四条 选拔首席教师 骨干教师的范围 学校的专任教师 合同教师 长期外聘教师 按学校规定任 课的行管人员 教辅人员 第五条第五条 选拔首席教师 骨干教师的对象 参加过校级以上骨干教师培训的教师 或已认定的各级骨干 教师 学科教研组长 前一任期的首席教师 骨干教师 第三章第三章 选拔条件选拔条件 第六条第六条 首席教师 骨干教师选拔的基本条件 热爱社会主义祖国 热爱教育事业 热爱学生 牢固树立终生 从教的思想 坚持工作在教学第一线 把主要精力放在本职岗位上 2 有良好的师德和奉献精神 做到教书育人 为人师表 团结同志 善于合作 积极进取 不断探索 勇于创新 第七条第七条 除符合上述基本条件外 具备下列条件者可推荐为骨 干教师人选 一 原则上年龄在 45 周岁以下 二 具有大学本科学历和一级教师资格 在同等条件下具有 研究生及以上学历或取得硕士研究生课程进修班结业证书的教师 双师 职称的教师可优先考虑 参加国家级 省级骨干教师培 训的教师可优先考虑 三 学科基础理论和基本技能扎实 熟悉并掌握学科课程标 准 教学大纲 或专业教学标准 能够了解学生的发展规律 掌 握现代职业教育技术 教学业务过硬 教学能力突出 近 5 年内 承担过市级以上公开课 实训课的教学二等奖以上奖励或承担县 级公开课 实训课的教学并获一等奖以上奖励 能够根据经济社 会的发展 通过各种形式的培训学习和继续教育 不断更新教育 观念和知识结构 提高学科专业和教育专业水平 获得县级及以 上优秀教师 教学标兵 十佳教师等荣誉称号者优先考虑 四 有一定的教育理论修养 具有较强的教育科研能力和学 科 专业建设内涵素养 近 5 年内 亲自主持过市级以上课题研究 并至少有两项以上课题通过结题 第八条第八条 除符合骨干教师条件第二 三 四条外 具备下列条 件者可推荐为首席教师 3 一 年龄在 50 周岁以下 二 系统掌握 全面正确理解学科课程标准 教学大纲 或 专业教学标准 精通本专业的专业教材 有丰富的教育教学实践 经验 教书育人成绩突出 教科研理论素养深和教科研研究能力 强 三 有坚实的学科或专业理论基础 近 5 年内 亲自主持或承 担过省级以上教育科研课题的研究并至少有两项以上课题通过结 题 或 5 年内出版过个人专著 含课外读物及 4 万字以上的教学 教材 教参 不含题解性或升学指导性读物 取得过省级以上 教学成果奖 四 在指导青年教师进行教育教学科学研究 论文写作和指导 青年教师课堂教学方面成绩显著 五 有一定的计算机应用能力 能设计并熟练应用本专业常用 的教学软件 有一定的外语水平 能借助工具书 用一种外文阅读 本专业的书籍或论文 优先 六 近五年年度考核或师德师风考核中至少有两次优秀 第四章第四章 选拔程序选拔程序 第九条第九条 选拔首席教师 骨干教师 采用自下而上逐级推荐选 拔的办法 具体做法如下 1 被评选人先由处办推荐 提交个人申请 后报学校教务处 审核 最后提交评审委员会研究决定 4 2 学校成立 学科带头人 骨干教师评审委员会 评审委 员会由 9 到 15 人组成 组成人员为教体局领导 学校办公室 教 务处 政教处等处室负责人和部分优秀教师组成 评审委员会下设 学科专家评审组 并采取实地听课 考查 审阅材料等方式对上报 人选进行综合评审 专家组评审结果提交评审委员会审议 评审委 员会将在充分讨论评议的基础上 采取无记名投票方式表决 确定 评选人选 3 评审结果提交校长办公会研究审议 并确定评选对象 经 公示无异议后颁发证书 第五章第五章 职责和待遇职责和待遇 第十条第十条 学科首席教师应履行的职责 一 忠诚人民的教育事业 全面贯彻党的教育方针 积极参 加职业教育教学模式改革 专业和课程体系建设 依法执教 爱 岗敬业 热爱学生 善于创新 做实践社会公德 职业道德的楷 模 二 注意学习研究现代职业教育教学理论 规律和方法 掌 握现代教育技术技能 追踪科研和教学前沿 自觉维护科学尊严 严谨治学 自觉学习进修 拓宽专业知识面 更新教育观念 做 终身学习的楷模 不断提高政治业务素质和教育教学水平 出色 做好本职工作 成为全校教育教学 教科研的带头人 三 认真完成学校和教育行政部门安排的教育教学任务 教 学质量 教学水平高 教育教学成果显著 5 四 教学中积极承担示范课 观摩课 研究课等公开课教学 任务 每年至少要在市 县范围承担 1 2 次示范公开课 积极起 指导 带动和示范本学科教师作用 五 积极参加课程改革 教材建设和教育教学改革实验 结 合本校实际 确定参加教改和科研课题 研究解决教育教学中的 问题 每年至少在省级及以上刊物或学术会议上发表一至二篇高 水平的论文 经验或科研报告 六 自觉承担培养市 县骨干教师任务 充分发挥传 帮 带作用 每年有计划地指导 名骨干教师 指导帮助其进一 步提高师德水平 教育教学工作能力 科研水平和实际工作效果 使其尽快成为市 县 校级教育教学优秀骨干教师 七 本着人才资源共享原则 承担完成市 县教体局或业务 部门交给的教育教学 教育科研 教师培训 教材编写等有关工 作任务 第十一条第十一条 骨干教师应履行的职责 一 忠诚人民的教育事业 全面贯彻党的教育方针 积极实施 素质教育 依法执教 爱岗敬业 热爱学生 善于创新 做实践社 会公德 职业道德的楷模 二 注重学习研究教育教学理论 规律和方法 掌握现代教育 技能 追踪科研和教学前沿 自觉维护科学尊严 严谨治学 不断 学习进修 拓宽专业知识面 更新教育观念 努力提高政治业务素 6 质和教育教学水平 成为全市中等职业学校教师在教育教学 科研 的骨干力量 三 认真完成学校和教育行政部门安排的教育教学任务 保证 教学质量 保持较好的教学水平和成绩 四 积极承担各级各类示范课 观摩课 研究课等公开教学任 务 每年至少要在市 县 校范围承担 1 2 次示范公开课 积极 起带头和示范作用 五 积极参加课程教材 教育教学改革实验 结合本校实际 协助确定教改目标和要求 参加教科研课题 研究解决教育教学中 的问题 每年至少在市级及以上刊物或学术会议上发表一篇高水平 的论文 经验或教科研报告 六 自觉承担培养县 校级骨干教师任务 充分发挥传 帮 带作用 每年有计划地指导 2 3 名骨干教师 帮助其进一步提高 师德水平 教育教学工作能力 科研水平和实际工作效果 使其尽 快成为县级教育教学优秀骨干教师 七 本着人才资源共享原则 承担完成市 县教育局或业务部 门交给的教育教学 支教讲学 教育科研 教师培训等有关工作任 务 第十二条第十二条 首席教师 骨干教师待遇 一 首席教师 骨干教师在评优评模 职称评聘时给予优先考 虑 7 二 首席教师 骨干教师纳入学校及以上部门名优教师人才库 学校优先安排首席教师 骨干教师的学术活动 培训进修 国内外 考察 科研立项等 学校要创造条件 为首席教师 骨干教师进一 步充实发展 发挥更大作用提供方便 关心他们的身心健康和生活 困难 保证其必要的经费开支 三 对表现突出的首席教师和骨干教师 除了必要的精神奖励 外 还要给予适当的物质奖励 第六章第六章 管管 理理 第十三条第十三条 学校统一对首席教师 骨干教师的选拔工作进行组 织 指导 协调 选拔后的日常管理工作由所在处部负责 第十四条第十四条 建立考核制度 首席教师 骨干教师每届任期二年 任期终结称号自动取消 对首席教师 骨干教师的考核工作结合教 师年度考核每年进行一次 一 考核工作由评审委员会负责 二 考核内容依据本办法第五章中规定的首席教师 骨干教 师所应履行职责 采取量化和评价相结合的方式进行 三 考核采取个人自评 教研组考评和学校考评相结合的方 式进行 第十五条第十五条 建立考绩档案 教务处要建立首席教师 骨干教师 考绩档案 认真记录他们的主要业绩 考核 奖惩情况 并及时归 档 8 第十六条第十六条 建立信息库 学校要建立首席教师 骨干教师信息 库 及时记录首席教师 骨干教师考核档案和综合情况 第十七条第十七条 首席教师 骨干教师在任期内 有下列情形之一者 取消其首席教师 骨干教师称号及有关待遇 收回首席教师