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1 教学设计 教案 模板 基本信息基本信息 学学 科科语文语文年年 级级二二教学形式教学形式单元计划单元计划 教教 师师夏成勇夏成勇单单 位位店埠学区中心分校店埠学区中心分校 课题名称课题名称第一单元教学设计第一单元教学设计 教材分析教材分析 本组教材是围绕 多彩的秋天 来编排的 识字课选的是关于秋天的词语 课文写的是秋天的景 秋天的人 秋天的事 口语交际也是关于秋天的话题 具体内容有 识字一 1 秋天的图画 2 黄山齐石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一 教学目标教学目标 知识与技能 1 认识 61 个生字 会写 42 个生字 引导学生发现识字规律 2 正确 流利 有感情的朗读课文 部分课文会背诵 3 了解秋天景物的特点 知道秋天里事物的变化 喜欢观察秋天 喜欢秋 天这个季节 过程与方法 观察 动手 自主 合作 探究 情感态度与价值观 激发学生热爱大自然的情感 2 重点难点重点难点 引导学生发现汉字规律 自己总结识字方法 自主识字 进行自主识字的 展示和交流 激发学生课外自主识字的兴趣 是教学的重点 通过学习课文和实地观察 让学生更多的了解秋天 激发学生热爱大自然 的情感 是教学的难点 教学准备教学准备 生字卡片 课件 教学措施教学措施 注重鼓励学生自主学习 培养成就感 运 1 用多种识字方法自主识字 培养学生自主识字的兴趣和能力 2 通过指导学生感情朗读 培养学生对语言的感悟能力 3 语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系 形式要活泼多样 引 起学生学习的兴趣 提高学生对语言的表现力 4 重视创设情景 使学生入情入境的进行说话练习 激发兴趣 勾起话题 注意规范学生的口头语言 注重培养学生的说话能力 5 打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法 给学生自主学习的权利 让 学生自读自悟 古诗文重点放在识字写字和朗读背诵上 诗的意境在反复朗读 的过程中自己理解和感悟 教学课时教学课时 3 识字一 1 课时 1 秋天的图画 2 课时 2 黄山奇
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