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文档简介

课题分数混合运算 二 分数混合运算 二 课型 新授课 知识目标 使学生理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用 题的数量关系 能力目标 初步掌握这类应用题的解题方法 培养学生初步的逻辑 思维能力 教 学 目 标 情感目标 培养学生积极思维 独立思考的良好习惯 教学 重点 掌握这类应用题的解题方法 教学 难点 分析数量关系式 教学 用具 小黑板 教学 方法 尝试法 教 学 过 程 设 计 教学环节教师活动学生活动设计意图 复复习铺垫习铺垫 探索新知探索新知 第十届动物车展 第一天成 交 65 辆 第二天成交量是第 一天的 6 5 第二天成交多少 辆 问 这道题把什么看作单位 1 已知的是哪一部分 求 的是哪一部分 引入新课 将复习题中的条件 2 改为 第 二天成交量比第一天多 1 5 就成为我们今天研究的一个 讨论 这道题把什么看作 单位 1 已知的是 哪一部分 求的是哪 一部分 概括 稍复杂的求一个数 的几分之几是多少 的应用题 通过学生练 习简单的求 一个数的几 分之几是多 少 再引入 新课 使新 旧知识紧密 联系起来 便于学生掌 知知识识延伸延伸 巩固巩固练习练习 布置作布置作业业 问题了 板书课题 稍复杂的求一个 数的几分之几是多少的应用 题 1 分析题意 学生画出线 段图 启发学生解答 教学解法一 问 按照新的问题 线段图应 该怎样改 已知的是哪一部 分 求的是哪一部分 让学生自己解答 怎样想 先求什么 再算什 么 说一说这种解法的思考 过程 概述两种方法的解题思路 案 完成课本第 69 页 做一做 题 目 今天你学会了什么 解 答这类应用题的关键是什么 画线段图 交流 按照新的问题 线段 图应该怎样改 已 知的是哪一部分 求的是哪一部分 让学生自己解答 概述两种方法的解 题思路 握新知识 一题多解 提高学生的 思维能力 发展学生的 发散性的思 维 板书设计 分数混合运算 二 分数混合运算 二 65
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