初中思想品德教学设计

初中思想品德教学设计 作者 施晓波 通识 甘肃嘉峪关三期通识二班 教学科目 九年级思想政治第六课教学科目 九年级思想政治第六课 第二节 宪法是国家的根本大法第二节 宪法是国家的根本大法 一 班级分析 九年级一 班级分析 九年级 106106 班 班 该班 共有 56 个学生 其中男生 33 人 女生 23 人 从上学期的各 方面情况来看 本班总体还是不错的 班风积极健康向上 学生思维 活跃 班干部认真负责 大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯 但 是仍不排除少数一些自控力较差的学生 男女生比例严重失调 男生多 上课气氛比较活跃 但其中有几个男学生上课有违反纪律的现象 这在 讨论时需加以注意 以免影响课堂效果 二 学生情况分析 二 学生情况分析 该班学生组成较好 学习氛围较好 有以下特点 1 知识面较广 关心社会问题 并有 参与 意识 2 思想活跃 思考问题广泛 有一定的分析能力 3 思想比较开放 关心社会 人生问题 4 学生之间竞争意识浓厚 但有一些学生往往过高估计自己 取笑 他人的现象 5 自我约束 自我管理能力有待提高 三 教材分析 三 教材分析 建设具有中国特色的社会主义政治 宪法所处的地位是十分突出 需 讲明宪法的特殊性 以及宪法与其他法律的相互关系 作用是本课的重 点所在 在社会实践中自觉弘扬宪法精神 为构建和谐社会尽心尽责 四 教学目标 四 教学目标 1 知识目标 识记宪法关于国家根本制度和根本任务的规定 理解 宪法是国家的根本大法 2 能力目标 培养学生提出问题 分析问题 解决问题的能力 3 情感 态度 价值观目标 从思想上认识到宪法具有最高权威 神圣不可侵犯 依法治国的核心是依宪治国 在社会实践中自觉弘扬宪 法精神 为构建和谐社会尽心尽责 五 教学重 难点 五 教学重 难点 宪法规定国家生活中的根本问题 之所以将其确立为本框重点 是因 为它是理解宪法 是国家的根本大法的基础 教学重点教学重点 宪法的作用以及宪法的法律地位 教学难点教学难点 通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探 究 在思想上能树立依法治国首先是依宪治国 依法治国的核心是依宪 治国的观念 进而能产生进一步学习宪法的愿望 增强宪法至上的观念 六 课时安排 六 课时安排 1 课时 七 学情分析 七 学情分析 1 针对的问题 学生平时很少接触宪法 对宪法了解不多 而且与 人民的生活关系不如其他法律来得密切 在心里会认为宪法高高在上 离他们很远 没有必要深入的去学习宪法的相关知识和条文 2 学生的需要 依法治国方略的实施 政治文明的脚步已经悄然来 临 作为未来的建设者和接班人 有必要对自己国家的母法 宪法有 一定的了解 对其做出的根本规定和法律地位 需要有更深入的学习和 理解 进而能产生进一步学习宪法的愿望 而且 近年违宪案件明显增 多 对学生加强这方面的教育 也是社会发展和政治文明建设的需要 从而增强宪法至上的观念 在日常生活中养成遵守宪法的习惯 树立宪 法意识 自觉维护宪法的尊严 八 教学过程 八 教学过程 导入新课导入新课 学生活动 情景表演 1 角色模拟 导入新课 请同学们阅读 P78 课本材料 法律家 族聚会 看看法律家族都有哪些成员 为了弄清这些成员在其家族中 的地位和作用 我们请其中几位自我介绍 进行角色模拟 请 6 位学 生分别以旁白 宪法 刑法 民法 行政法 诉讼法的角色 朗读教材 楷体字部分 附录 5 教师扮演宪法 学生分别扮演刑法 民法 行政法 诉讼法等角色 初步体会宪法与其他法律的不同 讨论小结 借以导入新课 小结 小结 我国的法律体系是由许多具体的法律构成的 如果把我们所有 的法律比作一支由众多兵种组成的部队的话 那么宪法就是这支部队的最 高统帅 如果把我国所有的法律比作一个配有多种乐器的交响乐队 那么 宪法就是这个乐队的指挥 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 而宪法是实行依法治国的根本依据 依法治国的核心是依宪治国 这节 课我们就来认识一下宪法 板书 宪法是国家的根本大法板书 宪法是国家的根本大法 2 刨根问底 在分角色扮演的感性体会以后 设问 宪法与其 他法律有什么不同呢 其何以成为家族的 龙头老大 呢 进行小结 从宪法的性质及作用进行归纳 板书 治国安邦的总章程板书 治国安邦的总章程 3 请学生在拟人化的 宪法树 上添上它规定的内容 并就其中的 一个方面加以阐述 如国家性质 人民代表大会制度 公民的基本权利 和义务等等 请同学进行演示 4 违宪案例的讲述 请同学围绕着案例 谈谈对案例的看法以及这 个案件带给我们的思考和启示 得出结论 宪法的独特性 板书 宪法的独特性板书 宪法的独特性 5 阅读感悟 阅读课文 P79 相关资料 请同学思考 板书 宪法的修订 问题一 问题一 建国以来 我国先后颁布几部宪法 问题二 问题二 现行宪法是哪年颁布的 问题三 问题三 经过几次修改 它由几部分构成 进行图例展示 引发学生的思考 九 课堂练习 九 课堂练习 1 问答 1 依法治国的核心是什么 问答 2 宪法由哪几部分构成 2 形成性测试 宪法 A A B B C C 问 上图中 A B C 分别是宪法的那几章 还缺什么部分 十 作业安排 十 作业安排 配套练习中的第二部分 十一 教学反思及后记 十一 教学反思及后记 这堂课课文的思路很清晰 感到不足