小学数学二年级下册-1000以内数的认识(二)(数的组成、读写)-名师教案人教版

10001000 以内数的认识 二 以内数的认识 二 数的组成 读写 数的组成 读写 教学目标 教学目标 1 学会读写千以内的数 掌握千以内数的数位顺序及千以内数 的组成 2 正确说出各数位的名称 认识各数位上数字的意义 3 培养学生读书 写数的能力 并在读写的过程中加深对 十 进关系 的理解 教学重点 教学重点 1 理解数位的意义及数的组成 2 掌握 1000 以内数的读 写方法 教学过程 教学过程 一 复习引入 1 复习一位数和两位数的读写法 师生小结 读数 写数都从高位开始 末尾的 0 不读 2 教师出示计数器并进行如下提问 从右起第一位 第二位 第三位 第四位各表示什么数位 每个数位的计数单位是什么 10 个一是 10 个 是一百 个一百是一千 3 分别在计数器的百位 十位 个位上各拨上两个珠子 提问 百位 十位 个位上的 2 个珠子各表示什么意思 小结 2 个珠子所在的数位不同 它所表示的意思也不同 二 探究新知 学习例 2 1 教学三位数的组成 1 师 同学们请看这幅图 数数看有多少个小圆点 比 100 少还比 100 多 师提示 可以数一数 还可以圈一圈 生 1 10 个 10 就是 100 这里有 10 多个 10 比 100 多 这个 数大于 100 生 2 有 235 个 先圈出 100 一共圈出 2 个 100 就是 200 与 三十五合起来就是二百三十五 2 如果用小棒表示 课件展示 就是 100 一捆的木棒有 2 困 10 个一捆的木棒有 3 困 再加上 5 根小棒 3 根据这些小木棒 同学们思考一下这个数里面有几个百 几个十 几个一 学生思考后回答 师板书 这个数是由 2 个百 3 个十 5 个一组成的 引导学生 读一读 师 那么怎么在计数器上拨这个数呢 教师根据学生的回 答在计算器上拨 235 2 三位数的读 写 1 提问 我们已经学过了两位数的读写 想一想 这个数应 该怎样读 写 2 请学生板书 235 的读法和写法 师 二百三十呢 又 该怎样读写 学生思考后在练习本上写出 3 你能在计数器上表示出 203 吗 怎样读 写 4 师生共同总结三位数的读读法 读书时 一个数的百位 上是几就读几 十位上是几就读几 个位上是几就读几 数位中间 的 0 就读零 末尾的 0 不读 写数时 一个数有几个百就在百位上写几 有几个十就在十位 上写几 有几个一就在个位上写几 哪一位上一个也没有就在哪位 上写 0 3 完成练习 1 读出下面各数 234 520 806 721 910 900 2 写出下面各数 三百六十二 四百零四 六百五十 七百 3 P77 做一做 第 1 2 题 4 教学例 3 出示课件 师 同学们看看这幅图 数一数右面有多少个彩点 这么多彩 点要怎么数 生 1 先 10 个 10 个地数 数出 100 又一百一百地 圈 看看有多少个一百 数一数 圈一圈的过程中 你们又哪些发 现呢 生 1 10 个 10 是 100 生 2 900 和 100 合起来是 1000 师 那么 1000 里面有多少个 10 呢 生 从刚才圈一圈可以看出 1000 里面有 10 个 100 所以 1000 里面有 100 个 10 师生共同总结 1000 是由 10 个 100 组成 也 可以说由 100 个 10 组成 还可以说是由 1000 个 一 组成 三 发展练习 1 最小的三位数是几 最大的三位数呢 2 一个三位数 它的百位上是最小的一位数 个位上最大的 一位数