高安路第一小学2016年度校本研修计划

高安路第一小学高安路第一小学 20162016 年度校本研修计划年度校本研修计划 为贯彻落实 徐汇区教育系统教师队伍建设 十二五 十三五 规划 国培计划 2015 示范性网络研修与校本研修整合培训 学校的 教师三年发展规划 根据高安路第一小学特点 特制定 2016 年度本研修规划 一 研修目标一 研修目标 1 在教育转型发展的背景下 进一步提升教师的专业素养和教育境界 努 力让更多的教师明确和遵循教育规律 成为深化素质教育的实践者和促进者 2 把握教师专业成长转型发展的根本要求 通过不同类型 不同层级的教 师培训 继续探寻 建立科学的研修机制 努力打造教师研修和教师培训的高 一特色 推进学校高位发展 3 结合我校教师队伍现状 通过校本培训 进一步增强教师的道德使命 提高广大教师的责任意识 二 研修内容二 研修内容 注重教师专业素养和教育境界的提升 研修课程包括师德与素养 知识与 技能 实践体验三大类别 1 1 师德与素养课程 师德与素养课程 强化师德教育 实施敬业爱岗 热爱学生 严谨治学 为人师表等为主要内容的教师职业理想和职业道德培训 着眼于教师育德意识 和能力的提高 开展以法制素养 人文素养 科学素养 情操修养和身心健康 等为主要内容的综合素养培训 2 2 知识与技能课程 知识与技能课程 促进教师对现代教育理念 学科专业知识 教学设计 与实施 班级管理 育德实践 学生创新素养培养 学生发展指导方法 对外 交流 信息资源开发运用 教育质量测评技能等方面的更新 学习与提高 3 3 实践体验课程 实践体验课程 以教育教学实践需求为导向 运用观察记录 诊断改进 专题讨论 课题研究 成果展示等方法 促进教师掌握班级管理 家庭教育 学生心理辅导和学科德育等教育实践知识 掌握课程开发 教学设计 教学方 法 教学过程 教学评价 学习指导等教学实践知识 掌握教学研究 教育科 研等教科研实践知识 二 研修任务二 研修任务 一 完成 一 完成 国培计划 国培计划 20152015 示范性网络研修与校本研修整合培训示范性网络研修与校本研修整合培训 第一第一 第三阶段培训第三阶段培训 完成 国培计划 2015 示范性网络研修与校本研修整合培训第一 第三阶段培训 及时梳理培训情况并告知教师 尤其关注部分有特殊情况教师 的培训情况 二 启动 二 启动 国培计划 国培计划 20152015 示范性网络研修与校本研修整合培示范性网络研修与校本研修整合培 训第四训第四 第六阶段培训第六阶段培训 指导全体教师完成第四 六阶段的培训内容 并及时传达培训要求 三 鼓励全员发展 开展分级分类线上线下研修 三 鼓励全员发展 开展分级分类线上线下研修 1 关注整体教师队伍 坚持以备课组 教研组间的知识共享 以团队成长 促进全员教师的发展 2 聚焦优秀教师队伍 开设优秀教师培训班 聘请专家指导 让优秀教师 的经验成为学校教师的共享课程 发挥示范辐射作用 11 月 借助学校学术 节活动 举行现场交流会 辐射先进教育教学思想 3 以新教师规范化培训基地校为抓手 进一步完善高一小学见习教师实习 基地工作 加快制定规范化培训相关标准和要求 学校要定期召开研讨会 发 挥备课组 年级组等团队带教作用 不断积累和丰富带教资料 四 以落实各项杯赛为契机 提升教师专业水平 四 以落实各项杯赛为契机 提升教师专业水平 激发教师潜能 加强教学研究 提升专业能力 配合学校 精心筹备和实 施 2015 学年高一小学三奖评比 或 2015 学年高一小学学术节评比 活动 围绕 六十年校庆 课程建设 学生评价 编制学习手册 等核心工作 以发现人才 培养人才 选拔人才为目标 推动各级各层教师的共同发展 评 选出中青年教师中的佼佼者 为参加市 区各级各类的教育教学评比选拔和储 备人才 五 开展 五 开展校本培训 满足教师发展需求校本培训 满足教师发展需求 围绕学校核心工作 设计针对性强的校本培训课程 满足教师不同发展需 求 并完成职务培训任务 1 继续完成以下三门培训课程的培训 指导家庭教育 当代教师的挑战与应答 全员教师 基于课程标准的练习设计和实施的有效性研究 语文教师 小学跳绳教材教法分析与实践研究 体育教师 2 继续鼓励教师积极参加市级共享课程的培训 三 研修措施三 研修措施 1 以学年为单位 以教师群体和个体能力发展为宗旨 系统思考教师发 展工作 整体设计校本研修内容 使研修内容富有针对性 适切性 系统化 2 从教师工作学习特点出发 校本教研 课题研究 学校多样化的教育教 学实践紧密结合 进一步提升研修的可持续 可操作性 逐步形成开放式的校 本研修格局 3 根据教师学习特点 精心设计研修方式 继续深化高一教师 知识共享 的特色 引领教师利用群体智慧共同 成长 积极借助现代信息技术 构建信息技术平台 创建支持教师校本研修 的 良好环境 组织教师开展网络课程学习 积极拓展培训的渠道和方式 通过教师论坛 教育教学实践等体验式学习方式 提高教师学习兴趣 促进教师积极参与 4 充分挖掘和利用校内外资源 为教师培训提供充分地支持 充分利用学校骨干力量 发挥骨干力量在校本培训中的指导 引领 示范辐射作用 聘请校外专家 借用外力深入培训项目 形成我校 优势专家群体 通过专家报