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文档简介
除数是一位数的除法 教学内容 教科书 38 39 页的例 3 例 4 及 做一做 教学目的 1 使学生通过探索 研究 掌握除数是一位数的除法法则 会计算一位数除三位数商两位 数的笔算除法 2 提高学生的计算能力 培养学生的知识类推能力和抽象概括能力 3 培养学生良好的书写习惯 认真仔细的学习态度 教学重点 掌握计算法则和试商方法 教学难点 确定第一位商的位置 教学过程 一 沟通旧知 建立联系 1 指名用竖式板演 56 4 56 7 计算完成后 让学生说出是怎样计算的 2 开火车口算 420 2 420 6 150 3 400 8 320 4 200 5 320 8 120 6 问 说一说 420 2 420 6 的口算过程 3 出示 128 4 师问 和上面两道题相比较 你发现了什么 教师点题 这节课我们就来学习用一位数除三位数商是两位数的除法 板书课题 二 自主探索 学习例 3 例 4 1 教学例 3 128 4 1 小组讨论完成例 3 2 全班交流 选一个小组将竖式板演或在投影仪上展示并讲解 其他小组如有不同意见 可提问 小组进行答辩 教师也可就学生容易出错的问题提出让学生讨论 如问 12 个十除以 4 得 3 个十 3 应写在什么位上 3 教师小结 在计算 128 4 时百位上的 1 不够除 我们把 1 个百看成 10 个十 与十 位上的 2 个合并 是 12 个十 12 个十除以 4 得 3 个十 对着十位写 3 用除数 4 去乘 3 个 十 积是 12 表示被除数中已经分掉的数 写在 12 的下面 12 减 12 得 0 表示百位和十 位上的数已经分完了 个位上还有 8 要落下来继续除 8 除以 4 得 2 要写在个位 上 出示课本 38 页算理图 4 不用计算 判断下面商的最高位的位置 463 4 284 6 571 6 735 5 明确 被除数的最高位不够商 1 时 就试除被除数的前两位 商要写在第二位上 2 教学例 4 1 出示例 4 184 5 2 独立完成例 4 思考 自己是怎样计算的 在计算的过程中注意了哪些方面 与例 3 比较有什么相同的地 方和不同的地方 重点强调 1 余数必须比除数小 2 竖式的书写格式 3 总结法则 问 看谁能试着总结除法法则 小组讨论 研究 总结法则 1 指一小组进行汇报 其他小组纠正补充 2 教师根据学生的汇报情况 归纳总结 从被除数的高位除起 每次用除数先试除被除数的前一位数 如果它比除数小 再试除 前两位数 除到被除数的哪一位 就把商写在那一位上面 每求出一位商 余下的数必须比除数小 三 巩固练习 做一做 生先独立完成 集体订正 四 课堂小结 师生共同补充 完善除法法则的歌
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