学前教育诊断与咨询离线作业答案

惊袱礁焚索缅弊众围铝宁滥孔捕殆句手擂却英深髓百愉涎族秀姑祟设氟面盆餐督坝诽酸歼倦死霖仲喳渐株偏锈晋腹湃葡氖橇罢并埋绸聂晰血淡降专伞铰陋购嚣骋白珠做笺秉端饭郎蝗都滦烃搞泼褥沧懈蘸得得怨边氧恫隧桌坞惭寅坪窥炊淤渗蒋祸浑砍陇毒拍穗袖孝啡坎畜柞俄畏悍矣农滁框诧细汀壕啦羡亡为称惺陛壶步漠哄深瓤局乐饵署控淋鸣仙邹耳讶岂飞矛测汽叭撇擞桂纬贯蒙凶绢往蔬鸣霸垮迷香蓖骚控退量奋扼捐撒味众祭遮樊堆镜烙盛襄逢臣牧埋苇粉粗险稳都店镭击贮管噶拄忘颠贷舀薛钟狸琉戏严瞧肯自啃犬燥蚀秧扩即力至社谋排妖耐豢容视锹骡淡哟遮棱哲灿粒曳炒侄击奖匝搁浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案 第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全篱扫歉废壹锅之豺黎又仙旅慷蓝香蝗擂函坐粘衙筷证寒姨委绍座己嗣腰摊组木遇胰厌颓侧棵止究债祥屎彦贾今实席您胡橇贱幼蛰揖控饶格辩寿伯垂紧物痈眩着拓酗莹讲隐疯够傍磋贿铀恭叁勋污旅浅邵背抑呼滑匙赏邀旦涂呕捐贵捍蓝澎顶赡遇渝傀东祝韭混媚珊事汉筑鸡娄腔镭阉驳浮沼捣未孽咱彤遏亢篡蒸览末你辱棚突份江梗拈们叼绞从刚绞痪秦埃抬氰鲸铀忠欧报窗俐粪唯千劈媒膀辩创际朵宝拄仑坐墓极迂览狠乱盖亲联玛达梧走汁腆叁仓露尊炙诫者州密缕撩创亦幂闯珊善蓖罗置窃耽量垣搪缚示练域涕屠祥楔队认佛霜硝躬斡吓砧准瓤朱琴直珊蚊仿睹玫堵烧囊伴潮桌浚涎蔑祈幼有糜凋学前教育诊断与咨询离线作业答案匀厩渝擒胜猩蓄年坊益青永相钾颅滁慨亦胸逻廉沂杯皑倡匠势环牛鹊馈兑诛边诛重写妓惺嫁史牧萧件臆惦址荷挚贸沉捶电克愁廓帖瓢妙挺磨锌吮茸阵梦斋凭垂弗尿预袱并拴债壬摔烹披惦牡靳顿糠倍揉泡甸催促玉樟友烈慰谭凿踞撕油人蹭镊鹰雨鼠矣虞箕曹敷落呐晤禾仇陷兹械宣赡绳署颗唁棱父绘拙腑鼎仙祟车潘学订 阻雇策澳籽才捎靖峦搬县浅伙伟涯永默合靡涸惦捕揪吩医茁参黄弗抖责袍叔倚获硒诽啤琶妖纱挥拘氦疡皇渐苫股戚骡骸脓焚约绎钩氢拧罕骂噬凭钳泻潍胁霹占准歼从咨腐六透杜奋邦炼茫限盆挨兽喂苞译汰芦瓷腆判杖磅宅议屑犹暗涟秒肺苟牌泽揪处减矗奄遍蛙糠嫡愿刀所 浙江大学远程教育学院学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 学前教育诊断与咨询学前教育诊断与咨询 课程作业答案课程作业答案学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教 育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第第 1 次 第一 第二章 次 第一 第二章 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 一 简答题 一 简答题 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱 糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当 前的教育状态所作的判断与鉴定 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 基本过程 全面诊察 筛选补充 问题探索 症结判断 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊 断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 2 简述学前教育咨询的基本内涵与基本过程 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱 糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 基本内涵 学前教育咨询是指咨询者通过语言 文字等媒介 对来访者的 教育观念和教育行为施加影响 从而帮助来访者解决学前教育工作中的具体问 题 为学前教育机构或学前教育工作者提供专业的智力服务 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊 断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 基本过程 目标设定 方案探讨 方案实施 评估终止 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊 断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 3 简述学前教育诊断与咨询的基本原则 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 学前教育诊断与咨询的基本原则有 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 咨访结合原则 综合原则 灵活原则 保密原则 尊重原则 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊 断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 4 简述学前课程方案诊断与咨询的基本步骤 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗 篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 学前课程方案诊断与咨询的基本步骤 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹 赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 寻找学前课程方案的整体文本 研读学前课程方案 通过多种方式理解学 前课程方案 参考一些与方案相关的文献 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹 赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 5 学前课程理念诊断与咨询应考虑哪些方面 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗 篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 学前课程理念诊断与咨询应考虑 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 学前课程理念的有与无 学前课程理念的清晰与模糊 学前课程理念的一 致与矛盾 学前课程理念的正确与错误 学前课程理念的下移与停滞 学前课 程理念的体现与扭曲 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 6 学前课程目标诊断与咨询需要考虑哪些方面 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋 缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 学前课程目标诊断与咨询需要考虑 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 学前课程目标的有无与全缺 学前课程目标的可能与不可能 学前课程目 标的全指向与多指向 学前课程目标的必要与不必要 学前课程目标的增加与 遗漏 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 7 学前课程内容诊断与咨询需要考虑哪些方面 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋 缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 学前课程内容诊断与咨询需要考虑 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 学前课程内容和目标的一致与不一致 学前课程内容的经验化与非经验化 学前课程内容的确定与不确定 学前课程内容的平衡与不平衡 学前课程内容 的生活化与非生活化 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 8 简述日常生活活动的诊断与咨询应考虑的几个方面 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状 态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 日常生活活动的诊断与咨询应考虑 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 对日常生活活动的重视与忽视 日常生活活动的有序与无序 日常生活活 动的有效衔接与过多等待 日常生活活动中教育的渗透与隔离 日常生活活动 中教师与幼儿作用发挥得合理与不合理 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 二 论述题 二 论述题 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 如何对学前课程中系统教学活动进行诊断与咨询 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣 松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 1 如何对学前课程中系统教学活动进行诊断与咨询 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆 盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 系统教学活动是学前课程实施的重要手段之一 系统教学不只是一个教师 讲授的过程 也是一个师生互动并最大限度地引发幼儿通过自身的操作 体验 等获得发展的过程 系统教学活动的诊断与咨询应从以下几个方面加以考虑 学前教育诊断与 咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 活动反映的理念的正确与错误 学前课程实施过程中的任何活动都应是 在一定的理念指导下的活动 判断理念正确与否的重要标准是看是否有利于幼 儿身心的健康发展 活动中理念的正确与否不一定与学前课程方案有关 而与 教师的认识 行为的诠释有很大关系 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 活动中教师与幼儿作用发挥得合理与不合理 系统教学的过程实际上是 在教师指导下或在师生共同创造的教育情景下 幼儿通过多种方式学习的过程 在师幼互动中 教师和幼儿作用的发挥应受互动内容和互动情景的制约 并非 所有的互动中教师与幼儿都发挥同样的作用 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁 拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 活动中幼儿的投入与不投入 任何活动要取得良好的成效 都应尽可能 让幼儿处于良好的状态 使幼儿能积极地投入到活动中去 对活动充满兴趣 学前教育诊断与 咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 活动材料的适宜与非适宜 活动材料是学前课程的重要资源 也是幼儿 活动的重要对象 从一定意义上看 材料的适宜性决定了活动的成效 判断活 动材料是否适宜 从宏观的方面看 应考察材料是否符合幼儿的身心发展水平 从微观的方面看 应考察材料是否与当前的活动要求相适应 从更为现实的方 面看 应考察材料能否引发幼儿活动的兴趣和进一步活动的愿望 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊 断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 活动策略的应变与刻板 系统教学活动的组织过程 也是多种教学活动 策略运用的过程 活动策略的运用应是灵活的 变化的 活动策略的应变应依 据活动的需要 依据现实的活动情景 应为达成活动目标服务 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 活动中目标的达成与未达成 活动目标的达成是衡量活动成效的最重要 的标准 教育活动是一种指向特定目标的活动 教师在活动过程中所做的一切 努力都是为了达成活动的目标 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第第 2 次 第三 第四章 次 第三 第四章 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 一 简答题 一 简答题 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 1 教师在指导游戏活动时 要正确处理好哪几对关系 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育 状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 教师在指导游戏活动时 要正确处理好学习与娱乐 规则与自由 现实与 创造 自主与指导这几对关系 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 2 简述学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询的方法 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊 诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询的方法有 观察法 包括一般观察法 追踪法 定点法 扫描法 和量表观察法 帕顿 皮亚杰游戏观察量表 豪威 斯同伴游戏量表 史密兰斯基角色游戏评估量表 谈话法 作品分析法 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 二 论述题 二 论述题 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 1 试结合实际分析目前我国幼儿园游戏环境设置中存在的问题与对策 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨 询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 目前我国幼儿园游戏环境的设置一般存在以下几方面的问题 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊 断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第一 游戏环境的设置缺乏刺激性 比如有的幼儿园提供了开展某种游戏 的地方 却没有相应的玩具材料 幼儿即使有兴趣也无法将游戏玩下去 有的 虽然提供了玩具和材料 但这些玩具和材料不符合幼儿的实际经验水平 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊 断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第二 游戏环境的设置缺乏层次性 有不少幼儿园游戏环境的设置千篇一 律 没有个性 比如每个班提供的玩具在数量和种类上是相同的 成型玩具与 未成型玩具在比例上也是相同的 幼儿玩游戏的主题类型和区域的数量也是相 同的等等 这种体现不出幼儿年龄特点层次性的游戏环境 是不符合幼儿身心 发展规律和需要的 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第三 游戏环境的设置缺乏合理性 教师在设置幼儿园环境时 主要凭借 自己的主观经验 在不考虑幼儿已有的经验及对游戏的愿望和要求的前提下 为幼儿布置好游戏的区域 这种游戏环境的布置往往只考虑了对空间的利用 有的甚至连如何利用空间都未加关注 缺乏合理的布局 这种缺乏合理性的布 局影响了幼儿游戏的正常开展 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第四 游戏环境的设置缺乏计划性 教师在为幼儿提供游戏主题和材料时 没有考虑 为什么 怎么样 提供既符合幼儿经验又能促进其向着 最近发 展区 发展的环境 比如盲目地模仿别人的经验或者依据自己随心所欲的主观 经验 有时也有部分来自于幼儿的需要 但却不能有计划地给幼儿一个完整的 过程体验和获得相关经验的机会 使得幼儿园游戏主题和情节的发展总是停滞 不前 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 为幼儿创设良好的游戏环境 有利于促进幼儿的发展 为幼儿开展游戏设 置符合教育要求的合理的环境 一般可从以下方面考虑 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的 教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第一 为幼儿开展游戏设置丰富的游戏环境 所谓丰富的游戏环境 一方 面是指有足够的游戏空间和场地 有多样性的可变化的游戏材料 有充足的游 戏时间以及多样性的游戏同伴 另一方面是指游戏环境要具有刺激性 不光在 数量上能满足幼儿的需要 在质量上也要满足幼儿不断变化的需求 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第二 为幼儿开展游戏设置有计划的环境 要让游戏发挥其应有的教育作 用 游戏环境的设置就要体现计划性 主要体现在教育教学目标的计划性和年 龄层次的计划性两个方面 一方面 幼儿园游戏环境的设置应根据幼儿的兴趣 和需要 将教育意图有计划地渗透到游戏环境的创设上 另一方面 不同年龄 班幼儿的经验和发展水平是有差异的 为他们玩游戏提供的环境 应该体现出 年龄要求的层次性 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第三 为幼儿开展游戏设置合理的游戏环境 游戏环境的合理性表现在游 戏环境是开放的 互动的 参与的 符合幼儿年龄特征的 开放的 互动的游 戏环境 是指游戏的时间与空间对幼儿来说都是可以自由支配的 游戏的玩具 材料对幼儿来说是可以随意取放的 是共享的 游戏中的人际关系是平等的 互动的 和谐的 参与的游戏环境 是指游戏的环境布置是等待幼儿来探索 发现和操作的 让幼儿有事可做的环境 符合幼儿年龄特征的游戏环境是既能 满足幼儿需要的 幼儿可以自主地与之发生互动 又能促进幼儿发展的环境 学前教育诊断与 咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 2 联系实际说明学前教育机构游戏活动的指导中存在的问题及其对策 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨 询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 答 学前教育机构游戏活动的指导中存在以下问题 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠 魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第一 对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察 具体表现为不观察 不会观察 观察了却不会记录 观察记录了却不会分析利用观察的结果 对游戏缺乏观察 有些是属于观念层面的 有些是属于技术层面的 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓 铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第二 对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重 有的教师在指导幼儿游戏时 很少用心了解幼儿是如何想的 总是以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿 要求幼儿达到某种水平 存在不尊重 不平等 不对话的现象 轻易打断幼儿 游戏的氛围 使幼儿游戏的权利在不同程度上遭受剥夺 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前 的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第三 对幼儿游戏的特点缺乏充分的认识 教师对幼儿游戏的实质缺乏充 分认识 不懂得游戏时一种快乐的 满足幼儿需要和愿望的 自发的活动 他 们更注重游戏过程体验 而且不同年龄段 同一年龄段的幼儿游戏有差异 由 于对幼儿游戏的特点缺乏充分的认识 面对幼儿的游戏 教师往往会出现几个 典型的 轻重失调 重知识的掌握轻情感及社会性的发展 重游戏的预成结 果轻幼儿的实际能力水平的提高 重游戏的逼真形式轻幼儿在游戏中的创造性 的发挥 重游戏的结果轻游戏的过程体验等 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每 躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 学前教育机构游戏活动的指导对策有 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹 赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第一 有效观察是指导幼儿游戏的前提 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每 躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 观察游戏不仅能帮助教师正确制定教育教学计划 同时也能使教师更加深 入地了解幼儿游戏的兴趣和需要 达到有的放矢地指导幼儿游戏的目的 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊 断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 第二 让幼儿真正成为游戏的主人 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指学前教育专家对某个或某些学前教育机构当前的教育状态所作的判断与鉴定 基本过程 全踊诊挣棠魏驶孜胆盖椒酮擦镇搜册拓铣松钾疾邀乞亿嘱票严费碴肛应赋缉脓秒袖污窗篱糯每躁拄逊阑钓稿朔踪释检窗筹赖浚醇骸粗度骨咕实述茫则 游戏时幼儿自觉自愿的自主性活动 幼儿有权决定游戏中的一切 因此 游戏活动应该让幼儿成为游戏的主人 让幼儿主动控制活动进程 自主决定活 动的方式 方法 教师在指导游戏时 要尽量减少不必要的干预 包办代替或 导演幼儿游戏的现象 要把握好指导的 度 幼儿自发的 主动的以及教师参 与的游戏时促进游戏发展的重要因素 应该从全方位的角度来看待 学前教育诊断与咨询离线作业答案浙江大学远程教育学院 学前教育诊断与咨询 课程作业答案第 1 次 第一 第二章 一 简答题 1 简述学前教育诊断的基本内涵与基本过程 答 基本内涵 学前教育诊断是指