第13课综合活动制作贺卡教学设计

1 5 第第 1313 课课 综合活动 制作贺卡综合活动 制作贺卡 一 教学内容分析 一 教学内容分析 本课是第 13 课 综合活动 制作贺卡 的教学内容 是本册教材的最后一 课 也是画图知识的综合应用课 主要通过设计贺卡的活动 使学生更加熟练 地运用各种画图工具及图像编辑技巧 从中体验信息技术在生活中的应用 培 养学生对计算机的浓厚兴趣 并在以后的学习 生活中形成主动地学习和使用 信息技术 参与信息活动的积极态度 教学重点 灵活运用学过的画图工具绘制贺卡 教学难点 在作品中准确地表达主题 二 教学对象分析 二 教学对象分析 本课的教学对象是三年级的学生 经过一个学期的学习 他们已经基本掌 握了画图软件中 直线 曲线 椭圆 矩形 多边形 放大镜 橡皮擦 刷子 喷枪 等基本工具 以及复制 粘贴 翻转 旋转 拉 伸 扭曲等图像编辑命令的使用方法 但对画图工具的综合运用以及画图技巧 的灵活使用能力还有待提高 对如何在作品中表达一定的主题也存在一些困惑 这一阶段的学生 对自己充满信心 也期待着自由创作的空间 更希望能在现 实生活中找到运用信息技术知识的成功体验 三 教学目标 三 教学目标 1 知识与技能 1 知道根据主题设计构图 2 能根据设计需要灵活运用学过的画图工具绘制贺卡 3 懂得对贺卡进行整体修饰美化 2 过程与方法 1 在用计算机 画图 软件创作贺卡的过程中 熟练 画图 软件工具 的使用方法 综合运用美术绘画知识 2 通过画图作品的展示和交流 能对自己和他人的作品进行评价 提升 审美情趣 审美水平和交流能力 提高利用画图作品表达思想 传递信息的能 力 3 情感 态度与价值观 1 感受绘图创作的乐趣 愿意用所学知识创作作品 表达情感 2 积极追求美的画图效果 3 进一步培养大胆实践 积极探索 勇于创新的精神 提高自我学习 2 5 合作学习的能力 四 教学策略 四 教学策略 本课采用情境创设法 范例教学法相结合的教学方式 在教师创设的情景 中 学生明确本课的知识点 再通过小组合作学习 分析范例 进一步深入探 讨 开展创作 通过 激趣 探讨 创作 的过程 整合美术知识完成作 品创作 从而达到画图工具综合运用的本课的学习目的 本课内容建议分两课时完成 第一课时以情景创设 范例教学为主 教师 应强调创作图画要明确主题 整体设计 合理布局 中心突出 色彩鲜明 让 学生理解优秀的作品都会有合理的构图 第二课时则以学生的个性创作和作品 赏析为主 让学生感受信息技术知识在实际生活中的运用 培养学以致用的学 习习惯 五 教学环境 五 教学环境 多媒体电脑室 教学广播软件 准备教学范例 制作激趣课件 准备学生 练习资料 分组并选出小组长 六 教学过程 六 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 创设情境 激发兴趣 1 播放课件 小熊妈妈收到 生日贺卡 高兴地打开了它 图 13 1 2 揭示课题 综合活动 制作 贺卡 观看课件 进入情景 认 识课题 创设情景 激发学生的创 作欲望 引出课题 综合活动 制 作贺卡 3 5 分析问题 集体解疑 1 组织学生分组讨论课本第 91 页的 说一说 2 请学生代表汇报讨论结果 3 根据学生的回答板书 归 纳出画图的三大步骤 1 确定主题 创意构图 2 活用工具 逐个绘制 3 组合画面 整体修饰 在小组长 的组织下阅读 课本第 91 95 页 讨论课本 第 91 页的 说 一说 汇报交流 讨论结果 引导学生 认识成功创作 作品应注意的 地方及步骤 培养小组 合作学习的意 识与习惯 深入探讨 明确重点 1 出示范例 图 13 2 引 导学生讨论作品的整体构图及色 彩处理 图 13 2 2 引导学生欣赏课本第 96 页的优秀作品 江南水乡 和 邮票 图 13 3 图 13 4 组织学生齐读课本第 95 页的 构图五字歌 构图五字歌 主题先确定 重点要突出 色彩应搭配 比例要协调 太满不好看 太小也不美 工具配合用 画出漂亮图 分析 讨 论作品的构图 设计 提出见 解 欣赏第 96 页的优秀作品 齐读构图 五字歌 加深 印象 加强理 解 强调创作 一幅图画要明 确主题 整体 设计 合理布 局 中心突出 色彩鲜明 4 5 七 板书设计 七 板书设计 综合活动 制作贺卡 步骤 一 明确主题 创意构图 二 活用工具 逐个绘制 三 组合画面 整体修饰 八 教学流程图 八 教学流程图 动手实践 个性创作 1 请学生代表谈谈准备创作 的作品的主题及构思 2 巡堂指导 及时解疑 思考准备 创作的作品的 主题及构思 学生代表 谈构思 显身手 创作作品 选 择自己感兴趣 的主题 设计 一份创意作品 突出构思 的重要性 动手实践 体验创作过程 作品交流 欣赏点评 反思小结 1 展示部分学生作品 点评 2 指导学生反思 小结 欣赏作品 作出评价 完成 小 盘点 自我反 思 学会互相 学习 欣赏他 人 培养学生 及时反思 小 结的学习习惯