Unit 4 When is Easter

UnitUnit 4 4 WhenWhen isis EasterEaster PBPB ReadRead andand writewrite教学设计教学设计 新兴区长兴学校 史春波 教学内容教学内容 PEP人教版小学五年级下册第四单元第六课时 课标要求 课标要求 课程标准对小学英语的阅读学习二级目标要求是 能借助图片读懂简单的故 事或小短文 并养成意群阅读的习惯 能正确朗读所学的故事或短文 写的二级目标要求 是 能正确的使用大小写字母和常用的标点符号 能根据图片 词语或例句的提示 写出简 短的语句 教材分析 教材分析 本课是第四单元第六课时 一节综合性比较强的读写训练课 本课分为读 写两部分 第一部分要求学生阅读四篇日记 第二部分为朗读和连线活动 要求学生将小猫 出生后的变化与相应的日期连线 第三部分为有意义的抄写句子活动 要求学生根据短文或 连线题正确规范的仿写有关小猫的两个句子 关于本课核心句型某日期的具体表达和书写是 本学期新接触的内容 第三单元先学习了十二个月份和一些重要节日的表达 第四单元进一 步学习序数词和具体几月几日的表达 这是小学阶段非常重要 也比较有难度的一个学习内 容 学情分析 学情分析 在前五课时的学习中 学生已经能够比较正确 流利的问答某节日或生日的 日期 但个别序数词掌握的还不够熟练 所以在课堂教学的复习环节以快速认读方式带领学 生再次巩固序数词和某月某日的表达 有了前面的知识基础 本课四篇日记中的句型对于学 生来说理解和认读并不难 只是出现了几个生词 需要点拨和训练 另外句子的书写从四年 级开始就逐步训练 学生基本能做到格式正确 书写规范 本课句子书写与以往不同的是 要根据短文或连线题仿写有关小猫的句子 是有意义的有要求的书写 这对于学生来说就增 加了难度 所以在小组合作学习中我就让学生用简短的句子描述每一篇日记中小猫变化 连 线题中让学生进行充分的口头表述 为后面的书写活动做好准备和铺垫 教学目标教学目标 1 知识目标 1 学生能够在图片和教师的帮助下 读懂Sarah关于两只小猫成长的日记 并完成读 后活动 21 2 学生能够在语境中理解生词kitten diary still noise fur open walk的意思 2 技能目标 1 能够按正确的语音 语调 意群朗读短文 2 能够根据日记内容 仿照例句 完成个性化的书写活动 3 情感目标 1 激发学生的英语学习兴趣 培养良好的英语学习习惯 2 培养学生跨文化交际意识 了解表达中西方中重要节日日期 教学重点教学重点 1 能够在图片和教师的帮助下读懂Sarah关于两只小猫成长的日记 能够按正确的语 音 语调 意群朗读短文 2 在具体的语境中理解生词still make noises fur 掌握句型 Their eyes are open on April 26th 教学难点教学难点 能够根据日记内容 仿照例句 写出两个描述小猫生长状态的句子 完成个性化的书 写活动 教学准备教学准备 1 教师准备与本课时相关课件 2 准备学生日记格式纸张 教学设想教学设想 这是一节综合性比较强的高段读写课 我把听说读写各项训练融会贯通在其 中 首先通过对序数词 节日名称和日期表达的复习帮助学生巩固单元核心词汇和句型 更 多的语言输出也为本课阅读和书写做好铺垫 紧接着新课学习中听的训练先入为主 让学生 带着任务听所学内容 然后展开小组合作学习 完成三个任务 并以组汇报方式进行新内容 教学 教师点拨生词 指导朗读 然后再次整体听音培养正确的语感 以朗读比赛的方式进 行听后语言的输出 最后通过三个层次的训练巩固和检测 第一个层次是通过连线活动检验 学生是否理解所读内容 并让学生连成句子进行表述 充分的口头表述为顺利开展写的活动 进行准备与铺垫 帮助学生提高书面语言表达的准确性 第二个层次是一个半开放式的书写 活动 鼓励学生进行个性化的表达 并进一步规范学生对句子的书写 书写完成的过程也是 进一步巩固本单元核心词汇与句型的过程 更是学生语言知识积累的过程 第三个层次是鼓 励学生运用所学语言进行表达 简单的表述一篇小日记 培养学生综合运用语言的能力 也 为将来英语作文做好积累和准备 教学过程教学过程 StepStep 1 Warm1 Warm upup RevisionRevision 1 Let s sing 1 Twelve months 2 When is your birthday 设计意图 通过两首与本课内容相关的歌曲带领学生进入愉快地学习氛围 2 A daily dairy 设计意图 为了培养学生的口语表达能力 每节课前一名学生与大家进行口语交流 本 课中也为后面的拓展活动说一说 写一写自己的日记做好铺垫 3 Review old words 1 first second third 2 April 1st Jan 2nd Mar 12th 设计意图 利用课件复习前几节课序数词 节日及某月某日的表达 为本课开展读写活 动做好准备 4 Oral practice When is your birthday Mother s Day this year My birthday is on It s on 设计意图 通过自由对话 巩固复习本单元的重点句型 并结合学生的实际生活 形成 有效的输出 也为本课读后活动的开展做好充分准备 Step2Step2 PresentationPresentation 1 Our old friend Sarah has four diaries about her kittens learn kitten For this class we ll learn about Sarah s dairy 设计意图 通过课件介绍Sarah的日记引出kitten的学习 并让学生明确本课的主题 2 Aims of learning 1 能够在图片帮助下读懂Sarah关于两只小猫成长的日记 2 能够按正确的语音 语调 意 群朗读短文 3 能够完成读后活动 设计意图 让学生明确本课学习任务 带着任务有目的的开展学习活动 3 Listen to the dairies and finish 1 第一遍 边听边画出不会的生词 2 第二遍 注意听句子的语音和语调 标出重音和停顿 设计意图 利用课件让学生带着听音任务进行整体感知 既培养了学生的倾听能力 也 为学生朗读训练做好准备 4 Group work 任务一 解决日记中生词 解决不了的求助老师 任务二 根据配图 读懂每一则日记内容 用 They are pink on April 15th 句式说一说每一则日记中小猫的变化 任务三 把日记尽量读正确 读流利 设计意图 五年级学生已经有了合作学习交流的能力和基础 所以放手交给学生带着明 确的任务自主学习 有疑难的教师指导 培养学生的自主合作学习能力 5 Group report 设计意图 给学生提供展示与交流的平台 帮助学生树立学好英语的自信心 在学生的 汇报中教师点拨 训练生词still make noises fur 同时让学生跟录音模仿朗读 指导 重音和停顿 引导学生按意群朗读 培养学生正确的语感和地道的语音语调 6 Listen and repeat again 设计意图 再次整体听音模仿朗读 感受地道的语感 Step3Step3 PracticePractice 1 After reading阅读理解 Read and match 读一读 连线 在图片和教师的帮助下 理解文章 连线 Their eyes are open April 26th They have white fur April 21st They can walk May 3rd 设计意图 在对文章的理解的基础上 学会对文章语言运用 检验学生是否理解所读内 容 并让学生连成句子进行表述 充分的口头表述为顺利开展写的活动进行准备与铺垫 帮助学生提高书面语言表达的准确性 2 读一读 写一写 Now write two sentences about the kittens 1 Their eyes are open on April 26th 2 3 设计意图 这是一个半开放式的书写活动 鼓励学生进行个性化的表达 并进一步规范 学生对句子的书写 书写完成的过程也是进一步巩固本单元核心词汇与句型的过程 更是 学生语言知识积累的过程 Step4Step4 ConsolidationConsolidation extensionextension Sarah s dairies about her kittens are very good Then let s learn the format of the diary First the date writes on the top right corner Then the body of the record what had happened one day Choose one or others say and write self s dairy MayMay 19th19th Today we have an English class with a new teacher Her name is She is Her birthday is on We re good friends MayMay 10th10th Mother s Day is on May 10th this year I send her and I for my mother She is very happy I love her for ever datedate 设计意图设计意图 利用课件简单向学生介绍日记书写格式 会起到一目了然的作用 鼓励学生 运用所学语言进行表达 简单的表述自己的事情 培养学生综合运用语言的能力 也为将 来英语作文做好积累和准备 Step5Step5 HomeworkHomework 1 Finish the d