动画原理教学设计高二选修

动画原理动画原理 一 教学内容分析一 教学内容分析 每个学生都看过动画片 对动画片都有着很浓厚的兴趣 本节课主要通过 对精选的动画片的展示与讲解 让学生初步了解动画原理 动画的两种设计制 作方法 传统动画制作和现代电脑辅助动画制作 激发学生对电脑动画制作 的兴趣 认识优秀的电脑动画制作软件 Flash 8 学会运行 Flash 软件并认识 其工作界面 为进步学习制作 Flash 动画打下良好的基础 二 教学对象分析二 教学对象分析 学生对动画片有一定的了解 都看过很多优秀的动画片 对动画片有一定的感 性认识 也很容易通过播放动画片点燃学生学习动画的热情 同时 初二的学 生并不缺乏想象力与创造力 能够比较好的理解动画产生原理 而且他们又有 了一定的计算机操作基础 这些都为教师提供了良好的教学环境 所以本节课 三 教学目标三 教学目标 1 知识与技能 认识动画 了解动画的发展历程 了解视觉暂现象和动画原理 认识 Flash 8 软件 了解 Flash 8 的工作界面 2 过程与方法 通过对动画影片的展示 激发学生学习动画设计与制作的兴趣 在对简单动 画的分析中逐步了解动画原理 尝试探索简单动画的制作方法 认识电脑动画 的制作工具 3 情感态度与价值观 激发学生了解动画 学习动画制作的积极性 四 教学重难点四 教学重难点 重点 理解动画原理 掌握运行 Flash 软件的基本方法 认识 Flash 8 工作界 面 难点 动画原理 学生会非常感兴趣 也能很好的掌握 五 教学策略五 教学策略 播放动画片 花开影片 激发学生的学习兴趣 并通过对简单动画的分解 合成 分析阐明动画原理 对优秀 Flash 动画的展示使学生了解传统动画与 现代动画的区别 进一步激发学生学习动画设计与制作的兴趣 逐步引导学生 认识电脑动画设计制作软件 Flash 完成本节课的教学内容 六 教学媒体选择六 教学媒体选择 1 多媒体网络教室 2 动画影片 3 优秀 Flash 动画 4 奔跑的猎豹 动画 盛开的花朵 飞舞的蝴蝶 5 Flash 8 软件 6 教学课件 五 教学过程 以下是本节课教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 情景 创设 播放动画片节选 flash 短片 问 电影 电视 动画都是由一 幅幅静止的图片组成 但我们怎 么能感觉到它是动的呢 观看动画片 思考问题问题引入 在兴 趣中引导学生快 速进入学习情境 新知 识学 习 一 动画原理 当若干幅有一定差异的图 片连续不断的在眼前显示时 便 可感觉到动画的效果 差异 大小 位置 形状 颜色 讲解 视觉暂留现象 展示 奔跑的猎豹 动画 花开动画 蝴蝶飞舞 动画 讲解演示 动画原理 二 我们自己能做动画吗 听讲 了解 视觉 暂留现象 通过简单动画的 分解与合成 初 步了解动画的基 本原理 结合 视觉暂留 现象 与 奔跑 的猎豹 动画的 分解与合成进一 步理解动画原理 通过对问题的思 考与探讨 引导 学生了解动画制 作方法 通过对问题的思 考与探讨 引导 学生了解动画制 作方法 认识 Flash 软件 一 电脑动画制作工具 Flash 8 0 1 Flash 简介 出示课件 展示优秀 Flash 动画 2 认识 Flash 1 运行 Flash 8 0 软件 2 了解 Flash 8 0 的工作 界面 3 退出 Flash 8 0 二 动画设计与制作方法 演示 奔跑豹子 观看 Flash 动画 谈谈你对 Flash 动 画的了解 尝试运行 Flash 软 件 了解 Flash 8 0 工 作界面 尝试退出操作 激发学生学习 Flash 的兴趣 引导学生逐步认 识 Flash 软件 在老师的引导下 认识 Flash 工作 界面 学生 实践 练习 布置学习任务 个别辅导 答疑 任务一 打开文件 豹子 fla 制 作 豹子原地奔跑 动画 完成后请分 别以文件名 学号 豹子 fla 和 学 号姓名豹子 swf 把文件保存在本周 文件夹内 小结动画原理 学生 实践 练习 布置学习任务 个别辅导 答疑 任务二可以任选 一个来做 任务二 打开文件 蝴蝶和花开 fla 制作 蝴蝶原地展 动翅膀 动画 完 成后请分别以文件 名 学号蝴蝶 fla 和 学号姓名 蝴蝶 swf 把文件 保存在本周文件夹 内 任务二 打开文件 蝴蝶和花开 fla 制作 花开 动画 完成后请分别以文 件名 学号花开 fla 和 学号姓名 花开 swf 把文件 保存在本周文件夹 内 任务三 打开文件 小球 fla 制作 小球从左边运动 到右边 再从右边 运动回左边 动画 完成后请分别以文 件名 学号小球 fla 和 学号姓名 小球 swf 把文件 保存在本周文件夹 内 总结动画原理 逐帧动画 动画原理及制作初步动画原理及制作初步 的教学设计的教学设计 日期 2008 11 24 来源 作者 字体 大 中 小 一 教学分析一 教学分析 课课 题题动画原理及制作初步 教教 者者安庆九中 陆克彬 教学内容教学内容 分析分析 动画的内容在教材中所占篇幅较少 尤其对原理部分更少涉及 本节 课的重点是原理和制作初步 学生重在感受动画制作的乐趣 了解动 画原理的一些基础东西 对软件操作上的知识掌握不是本节课的主要 内容 教学对象教学对象 分析分析 高一年级学生多数具备一定的计算机操作能力 但接触过多媒体相关 知识的学生却比较少 可能说在这方面基本是零起点 学生对多媒体 作品的制作存在既想尝试又畏难的情绪 但兴趣是引导学生进一步学 习的重要动力 教学目标教学目标 1 知识和技能目标 1 动画原理 动画制作的一般步骤 2 如何用计算机制作动画 2 过程与方法目标 1 培养学生综合应用信息技术的能力 2 引导学生自主探究学习 3 鼓励学生在学习中的创新能力 3 情感态度与价值目标 1 增强学生自信心 克服制作动画的畏难情绪 2 引发学生学习动机 激发学生思维 激发创新意识 教学重点教学重点理解动画原理和制作过程 教学难点教学难点动画制作软件的运用 教学策略教学策略情境导入 探究学习 实践创新 互评自评 总结拓展 教学资源教学资源 1 硬件环境 多媒体教室 2 软件环境 Flash 软件 评价方法评价方法 采用 知识 技能 创意 评价体系 过程 效果 评价方法 学生 自我评价形式 评价方法 教师点评 学生互评 自评相结合 学学 时时1 课时 二 教学过程 二 教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入导入 提问提问 板书板书 讲解讲解 演示演示 讲解讲解 板书板书 讲解讲解 播放一部动画片片断 动画的原理是什么 播放手翻书视频 动画的原理 由于人类的眼睛在分辨视 觉讯号时 会产生视觉暂 留的情形 视觉暂留 医学证明 当一幅画面 或者一个物体的景象消失 后 在眼睛视网膜上所留 的映像还能保留 1 24 秒 的时间 电视 电影或者 动画就是利用了人眼的这 一视觉暂留特性 只要快 速的将一连串图形显示出 来 然后在每一张图形中 做一些小小的改变 如 位置或造型 就可以欺 骗眼睛造成动画的效果 下面 我们就来看看 如何通过计算机制作简单 的二维动画 播放中学生动画作品 这是普通中学生制作的动画 画面简单而生动 那么我们 同学们自己能不能做动画呢 那就来了解一下做动画的一 般步骤 利用 Flash 软件创作静态 图形 计算机中的动画制作 软件具有极其灵巧的图形 绘制功能 能产生翻转 拉伸 擦除 歪斜等效果 学生观看动画并 思考问题 学生结合自己的 经验体会 回答 该问题 学生观看动画 思考教师提出的 问题 围绕学生生活中熟悉的 东西激发学习兴趣 点 出课题 了解 视觉暂留 概念 理解动画 动 起来 的原理 学生知道的经典动画片 都是由专业人员制作的 这里欣赏的普通中学生 的动画为学生拉近了距 离 激发了学习动画制 作的愿望 学生不由自主地问自己 我能制作出这样的动 画吗 产生想亲自制作动画的 冲动 学生通过直观的视频演 示初步了解电脑制作动 画的过程 演示演示 讲解讲解 板书板书 讲解讲解 演示演示 且可以随时存储 修改和 删除任意一幅画面 大大 改进了手工动画画面的制 作过程 我们打开一个动画制作 软件 Flash 体验一下它强 大的图形绘制功能 Flash 是集图形绘制和 动画编辑等众多的功能为一 身 并且入门简单 上手 较快的动画制作软件 它 所使用的动画制作原理与 手工动画是类似的 用 Flash 绘制一个小车 1 工具箱 讲解 选取工具 线条工具 椭 圆工具 颜料桶工具等 2 工具栏 讲解 选取工具 矩形工具 我们刚刚体验了用动画软件 来绘制图形 发现 只要掌 握一些小技巧 没有很强美 术基础的我们也能设计绘制 图形 但要做出更好更有创 意的图形图象 还须我们在 以后的学习生活中多多注意 这方面知识的积累 接着我们来体验一下怎样让 静态图片动起来 让静态图片动起来 首先来理解下 动 起来的 原理 明白下面两个概念 帧 一段电影或动画是由 一幅幅静态的 连续的图 片组成的 每一幅静态图 片就称之为 帧 因人的眼睛会产生视觉暂 留 对上一个画面的感知 还末消失 下一张画面又 出现 就会有动的感觉 观察教师的 演 示 思考如何 利用自已的美术 和绘画知识并结 合 Flash 工具进行 创作 简单认识 Flash 动画制作 软件 了解其界面和功 能 培养学生的自主学习能 力 培养学生的语言表 达与交流能力 培养学 生懂得欣赏他人作品 培养学生的创新思想 力求完善的求学态度 作业作业 1 将小车转换为元件 2 在第 50 帧处建立空 白关键帧 3 将小车移动到合适 位置 4 创建补间动画 5 发布动画 课堂小结 1 动画的原理 2 动画制作的一般过程 下节课上机完成课程所演 示的小车移动的动画 结合 范例 通过了 解动画制作中的重要概 念 帧 来探究理 解动画 动 起来的奥 妙 教学反思教学反思 本节课的任务设计是重中之重 化繁于简 从儿童画入手 在此基础上 做简单的帧动画 让大多数学生都能完成动画作品 从而体验到动画制 作的乐趣 打消了他们对动画制作的畏难情绪 既照顾到了落后 让大 多数学生掌握了新知识 又给学习能力强的学生留下自主学习和创新的 空间 学生练习 小窗口的设计