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文档简介
一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 热爱自己的语文教学工作 把追求营造出高效精彩的语文课堂看 成自己课堂教学的最高境界 并愿意为此付出努力 2 善于学习 乐于钻研 善于反思 追求卓越 3 在语文语文学科教学中形成了一些自己的一点点特色 取得了一 些成绩 1 在从事语文教学的近几年 感觉到了自己教学工作 的瓶颈阶段 无法突破 停滞不前 2 在繁杂的班主任工作与教学工作与学习研修同步进 行 缺乏有条理地恰当安排 总是感觉忙得焦头烂额 但工作 学习效率较低 3 缺乏锻炼 感觉精力不旺盛 学习工作中遇到困难 容易形成消极思想 自我调节能力差 4 理解接受知识的比较慢 缺乏自信心 科研能力差 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 能进入本次高端研修小学语文工作坊 对于我来说就是一次很好 的学习机遇 能和全国各地的骨干教师 教学精英一起在这样一个 平台上学习 研修 交流 还有专家的引领和指导 一定会有很多 收获 可以解决自己的教学中遇到的问题 促使自己的专业发展 2 学校班班安装了交互式电子白板 对于提高语文课堂教学效率很 有帮助 1 一边要做好繁杂的班主任工作 日常语文教学工作 一边要参加研修 害怕自己不能很好的兼顾 研修收 获不大 2 感觉自己才疏学浅 不能像同行们一样出色完成学 习任务 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 在工作坊中积极与同行们交流 一边学习 一边实践 一边反 思 2 遇到的困惑和疑难虚心向同伴们请教 多关注他们的学习情况 从而督促自己完成好学习任务 1 调整心态 合理安排时间 兼顾好本次研修和学校日常的班主 任工作及语文教学教研工作 2 在本次研修中 增强科研意识 提高可养能力 多学习教育教学 理论 以更好得指导自己的教学实践 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 充分利用这次研修机会 向专家及
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