小学英语教学论文：小学英语有效教学

清华大学清华大学 英语系测试 更适合英语系测试 更适合中小学生英语中小学生英语使用使用 官方网站 官方网站 清华大学清华大学英语教授英语教授研究组提供研究组提供 小学英语教育论文 小学英语有效性教小学英语教育论文 小学英语有效性教 学学 摘要 小学英语课堂教学应体现有趣 有用 有效 有趣 有用 有效 构成了一个三角形 使得老师开展课堂教学能更有意义 有效 是指教师的 教学方式能促使学生较好地达到三维目标 在整个过程中达到事半功倍之效 有趣 是指学生具有有意义学习的心向 它需要教师在课堂教学中能够激发 学生的学习兴趣 在平时注意培养学生的学习动机 有用 是指学习的材料 使学生感到有价值 它需要教师在课堂教学中 使学生感受到所学知识能够帮 助他们解决生活中的实际问题 哈佛大学 英语系研究 美国布什推荐 专为中小学生英语量身定做 官方网站 哈佛大学英语教授研究组提供 关键词 课堂教学 有效性 有趣 有用 有效 教学目标 新教材给我们教师带来了新的教学理念 也给我们教师的教与学生的学带 来了新的挑战 在新课程理念的指导下 现在的小学英语课堂中教师的教学方 式在改变 学生的学习方法在改变 课堂上学生学习英语的兴趣提高了 积极 性增强了 小学英语教学的主要途径是课堂教学 而课堂教学又是在教学活动 中得以体现的 因此 关注学生学习 如何使小学英语教学科学有效地发展 怎样使教学 成为有意义的教学已成为广大教育工作者共同思考的问题 教师在日常教学中应该牢固树立以下有效教学的理念 有趣 有用 有效 构成了一个三角形 使得老师开展课堂教学能更有意义 有效 是指教师的 教学方式能促使学生较好地达到三维目标 在整个过程中起到事半功倍的作用 有效教学关注学生的进步和发展 教师必须确立学生的主体地位 树立 一切 为了学生的发展 的思想 有趣 是指如何运用游戏教学 故事教学 TPR 的教学等新的教学方法 来调动学生参与课堂活动的积极性 有用 是指学 习的材料 使学生感到有价值 它需要教师在课堂教学中使学生感受到所学知 识能够帮助他们解决生活中的实际问题 有效教学需要教师具备一种反思的意 识 经常进行行动研究 要求每一位教师不断地反思自己的日常教学行为 不 断地改进自己的教学 有效教学强调教学效果 注重学生通过一段时间在教师引导下努力学习所 获得的进步与发展 有效教学应该包括有效果和有效率两个层面 我们知道 小学英语教学的主要途径是课堂教学 而课堂教学又是在教学活动中得以体现 的 因此 有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障 笔者认为提 高小学英语课堂教学的有效性 教师应从以下几方面考虑 一 课堂教学活动要目标明确 新课程理念下 基础教育阶段英语课程的总体目标是 培养学生的综合语 言运用能力 学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现 在小学 英语课堂教学中 教师广泛采用贴近学生生活的 易于学生参与体验的任务型 教学活动 例如 在教学 PEP 四年级上册 Unit 5 What would you like Part A 的教学内容时 教师设计了 Menu 让学生到 餐馆用餐 的活动 让学生练习食物的单词 rice fish beef soup noodles vegetable juice bread milk chicken hot dog hamburger 和句型 What would you like Can I have some noodles please Sure Here you are 这个教学活 动教学目标十分明确 学生表述食品和要求食物的能力都得到了一定程度的发 展 这样的教学活动是有效的教学活动 而有些活动的教学目标指向性不强 甚至指向错误的教学目标 如 在一 次听课中 有位教师在教学单词 Chinese book English book math book school bag notebook 的拼写时 让学生用身体的运动写出单词的字母 有 的学生显得很兴奋 而有的学生纯粹是在那里乱扭 甚至连字母都不拼读 只 是觉得好玩 好笑 这样的活动看似热闹 但不能起到真正强化单词拼写的作 用 像这样不能指向正确的教学目标的活动我们不能认为它是有效教学 二 情境创设要真实便于操作 合理分配时间 新课程提倡创设真实 具有挑战性的开放的教学环境和问题情境 要求教 师从学生的生活经验和已有的知识出发 创设生动有趣的教学情境 引导学生 开展观察 操作 猜想 推理 交流等活动 使学生通过学习活动 掌握基本 的知识和技能 创设符合教学内容贴近学生生活的真实的教学情境是小学英语课堂实施有 效教学的重要途径 小学英语教学中 主要有借助实物和图像创设的教学情境 借助动作 活动 创设的教学情境 借助语言创设的教学情境 例如 在学习 文具的词汇时 有的教师设计了利用 pen pencil pencil case eraser ruler crayon 等实物或图片进行猜谜游戏 让学生猜书包中的物品 在学习 At the zoo 话题时 教师设计了带学生参观动物园的情景 让学生口头描述他 们所熟悉的动物 如 elephant cat dog monkey bear tiger 的特征 并能 说 I like monkey 这些情境的创设都有利于学生在有限的时间内达到预期的 学习目标 教学活动目标明确 哈佛大学 英语系研究 美国布什推荐 专为中小学生英语量身定做 官方网站 哈佛大学英语教授研究组提供 然而 在现在的课堂教学中 尤其在一些展示课的课堂上 有些教师过于 注重情境的创设 用大量的时间和语言创设情境 如 有位教师在教授 My clothes 的内容时 设计了开服装店 买服装的活动 教师可以课前安排学生 每四人一小组 分别在家里 draw 一些服装 picture 带到课堂上开展活动 但 是在授课时教师首先教学生用纸和彩笔在课堂上制作 shirt T shirt skirt dress trousers sweater jacket vest jeans pants 等图片 结果 35 分钟的一节课 学生用了近 30 分钟的时间制作 clothes pictures 最后教师仅在临下课 前几分钟的时候 让学生用做好的 clothes pictures 开展 clothes shop 进行对话练习 整节课的教学时间安排非常不合理 教师用了过多的时间进行 了非针对教学目标的活动 使得课堂教学的效率大大降低 又如 有的教师在 教 in under on 方位词时 设计了捉迷藏的活动 教师精心地把教室布置 成家庭房间的场景 有床 桌子 箱子等物品 一名学生蒙着眼睛猜另一名学 生藏的地点 由于学生对活动的场景非常感兴趣 注意力不能集中到运用所学 语言描述同学位置的教学活动中 并且由于活动场景的有限 每次只能有两名 学生参与活动 使得该活动的效率大大降低 因此 教师在创设情境时 不仅要注重教学情境的真实性 趣味性 而且 要考虑到活动的可参与性和效率性 三 课堂教学语言应简单易懂 简单明了的指令语能够使教师讲的时间相对减少 学生实践语言的机会相 对增加 教师在组织小学英语课堂教学活动时应尽量使用英语 这样可以创设 浓厚的英语学习氛围 也能为学生提供更多的接触和学习英语的机会 小学英 语课堂活动的英语指示语应当简单和明了 然而 由于小学生所掌握的英语语 言知识有限 尽量使用学生能够理解的词句 必要时可以通过肢体语言或母语 帮助学生理解 TPR 最能让学生在 做中学 如 教 big small short long tall 等单词时 教师借助肢体语言进行教学演示 big 两手张开画个 大圈 small 用两手指做个特别小的小圈等 学生很快就理解了这些单词 的汉语意思 并且 学生也在一起跟老师做肢体语言表演时 感受到学习的乐 趣 在他们脑海里留下了深刻的印象 也大大提高了课堂教学的有效性 公务 员之家 同时我们强调 尽量使用英语并不排除必要时教师可以使用母语 因为如 果学生不能准确地理解教师的语言 就会影响学生对教学内容的理解 无法正 确地运用语言 教师就无法有效地开展教学活动 也就无法达到语言训练的目 的 这时如果教师用汉语把意思说出来 学生立刻就会明白该句子结构的意思 这样也能节省出更多的教学时间开展其它的教学活动 实施小学英语有效课堂教学的技巧有很多 此外 小组活动 两人活动 合作学习 个别化学习 合理有效的评价都是实施有效教学的有效方式 在教学中教师应注意 充分全面地了解学生 面向全体学生 尽可能使教 学活动符合学生的兴趣 让学生清楚地了解学习目标 并鼓励和指导学生确定 自己的学习目标 教学中尽量使用容易理解的教学语言 不熟悉的教学语言则 尽量使用体态语 必要时直接使用汉语 以教学目标为评价标准的依据 建立 合理的 有层次的评价体系 使学生清楚了解评价目标 鼓励学生进行自我评 价 提高课堂教学效率 实施有效教学是完成小学英语教学目标 提高小学英 语教学质量的重要途径 广大小学英语教师要通过有趣 有用 有效的教学活 动达到教学目标 有效促进学生的发展 参考文献 1 钟启泉等主编 为了中华民族的复兴为了每位学生的发展 华东师范大学 出版社 2001 2 鲁子问 小学英语课堂教学理论与实践 中国电力出版社 2004 3 北京师范大学外文学院课题组 设计有效的小学英语课堂教学活动 中小学外 语教学 2003 哈佛大学 英语系研究 美国布什推荐 专为中小学生英语量身定做 官方网站 哈佛大学英语教授研究组提供 笔试部分 1 单项选择 Multiple choice 1 Is this a bus a truck A and B or C but D too 2 What time is It s 8 00 A it B this C that D these 3 do they speak in the country A When B How C What D Where 4 you see a little flag inside Australia s flag A Do B Are C Does D Is 5 is Australia It s south and east of China A How B Where C What D When 6 Here a map of the United States A am B is C are D be 7 Can you it in English Yes I can A say B speak C talk D look 8 These are English speaking A country B countrys C countris D countries 9 The old man has gray and A hairs glass B hair glass C hair glasses D hairs glasses 10 Li Ming s father is than his mother A tall B taller C very tall D tall very much 2 对话填空 Fill in the blanks Girl Mum I m back What are you doing Mum I m r 11 a book Girl Why not have lunch Mum I m w 12 for your father Girl Where s my father Mum In his office Girl Mum may I have l 13 now please Mum Are you h 14 Girl Yes I m hungry Mum Ok Let s have lunch now Girl What s for lunch Mum Rice meat and f 15 Do you like them Girl Yes I do 11 12 13 14 15 3 情景对话 Dialogues A 根据所给情景 完成下列各题 16 当你想说 让我们一块去旅行吧 时 应说 A Do you have a trip B Let s go on a trip C I love to go on trips D we are going on a trip 17 当你想去公园玩时 要征求妈妈同意 应说 A May I go shopping B I want to go to the park C It s a good park D May I go to the park 18 当你告诉别人 我家离学校很远 时 应说 A My home is far from the school B My home is very far C My school is very far D The school far from my home 19 当你想问 北京有多远 时 应说 A How long is Beijing B How old is Beijing C how far is Beijing D How is Beijing 20 当你想表达 我们九月一日去上学 时 应说 A We go to school in September B We go to school on September B 从所给的选项中选择恰当的句子朴全对话 Nancy Hello 84964985 John Nancy Who s that John is Anne you Nancy This is Lucy Thank you John thank you Nancy Is Peter in John He s not at home Nancy ok Thank you A This B And C Hello D Sorry E Fine 21 22 23 24 25 阅读理解 A 阅读短文 判断下列句子正 T 误 F Sarah has four sisters They are Betty Mary Rose and Ann Sarah is the oldest of the five Betty is thirteen years old She is two years younger than Sarah and one year older than Mary Rose is nine and Ann is seven Sarah and Betty study in a middle school Mary Rose and Ann study in a primary school The primary school is near their home They walk there The middle school is very far Sarah and Betty go there by bus 26 Ann is older than Rose 27 Sarah and Betty are middle school students 28 Mary Rose and Ann often go to school by bus 29 Their home is near the primary school 30 There are four girls in their family B 阅读短文 填写单词 完成短文 Mary is an American schoolgirl She is now in Beijing w her parents Mary doesn t know Chinese but she is studying Chinese So she often s Chinese friends Sometimes they don t understand her b she can t speak Chinese well It s Sunday morning She goes out She is walking I n the street She is going to the zoo to see elephants and m but she doesn t know how to g there She asks a Chinese boy The boy can t understand her Then she takes out a pen and a piece of paper She draws an elephant on it and shows the picture to the boy then he shows Mary the way to the zoo 31 32 33 34 35 C 阅读短文 回答文后问题 Mike and john are good friends They like taking pictures very much Now they are looking at a beautiful picture It is a very big picture It is on the wall A lady and a little boy are in the picture They are flying a kite They are very happy Mike said how nice the picture is yes it is very nice but only a mother and a child are in the picture Where is the farther Jone asked Mike said how stupid you are The father is taking the picture 36 Are Mike and Jone good friends 37 What do they like doing 38 Where is the big picture 39 Who are they in the picture 40 Where is the father in your opinion 5 小作文 Composition 请以 My Bedroom 为题目写一篇小作文 要求 条理清楚 意思连贯 语句通顺 用词得当 语法正确 书写清晰 规范 不得少于 60 个单词 6 智力测试 IQ test 42 This is the name of a day There are six letters in it The third letter is N But there is no S in it What day is it It s A Sunday B Monday C Wednesday D Friday 43 Before getting off the boat what must you do 44 My uncle has a brother but this man isn t my uncle He is A my aunt B my mother C my father D my grandpa 45 Tom s parents have a child But the child is neither his sister nor his brother Who is the child A Jerry B John C Alex D Tom 三年级英语期末试卷分析 杨庄小学 玄秀文 2010 年 7 月 一 试卷特点 本次期末英语试卷既重视对学生基础知识的考查 又重视对学生综合运用 英语能力的考查 试题全面考查了学生听 说 读 写的能力 整套试题设计 合理 图文并茂 选材贴近学生生活 注重基础性 突出实用性和激励性 体 现了新课标 以人为本 的思想 对指导今后的英语教学起着积极的导向作用 官方网站 一 注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则 坚持依据 于课本 但又避免教材中机械的知识 对于一些学生必须掌握的基础知识作为 重点考查的内容 因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础 二 突出语言的交际功能 英语作为语言 是一种交际的工具 而小学英语教学根据小学生的年龄特点 和语言学习的规律 确立以听说能力的培养为主要目标 读写跟上的原则进行 三 渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际 小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识 而且要教给学生运用语言的方法和能力 在试卷的问题设计上 增加了对学生 阅读理解能力和活用语言能力的考查 二 成绩分析 级 三年级一班三年级二班 成绩 30 人 29 人 优秀率 50 50 及格率 100 100 三 试卷答题情况分析 试卷满分为 100 分 限时 60 分钟 包括听力和笔试两大部分 一 听力部分 从学生的答卷中 我们发现 听力的第 1 题得分较高 除极少数学生不能 准确的听出读音外 大多数能做好 听力的第 2 题主要考查对钟表的运用 平 时的口语训练抓得紧的 此题做得较好 听力的 3 题是听句子判断对误 这是 一项传统的听力练习 此项较有难度 这道题失分率教高 第 4 题 听音连线 考查了四个季节的天气对应情况 基本上全对 第 5 题 听音排序 考查了人 们常用的交通方式 此题得分一般 第 6 题 听录音 选出你所听到的句子 得分较高 整题综合考查了学生听的能力 日常教学中需进一步教给学生听力 答题的方法及技巧 学生在做题之前没有事先浏览题目 没弄清题目的要求 造成重复填空和漏填的现象 说明平时对学生训练较少 更重要的是对问句和 答句的对应掌握不好 造成失分严重 除此外 多数学生是边听边做 缺乏对 所听信息进行分析加工的能力 不会抓关键词和有用信息 也是造成 5 题失分 多的原因 二 笔试部分 第 7 题考查的是 26 个英语字母 有部分学生 26 个英语字母记不全 造成 了失分 还有应是根据要求写字母 部分学生没有注意到 大小写混了 第 8 题考查的是单词与图片的对应 基本全对 得分较高 第 9 题看图片 圈出正 确的单词 有个别学生不能理解本题的意思 做错一分不得 第 10 题看图 选择正确的句子 是基础知识 基本全对 第 11 情景对话 第 3 5 小题错的 较多 原因学生没有认真审题 故而做错 四 优点 英语中的听是 听 说 读 写 中最基本的要求 掌握听音技巧 养成 良好的听力习惯是做好听力题的前提 本测试卷听力题占卷面成绩的百分之六 十 重点在于检测学生的基础知识和口头语言的能力 检测学生能否听懂教材 中出现的单词及简单的问话 综观答题情况 学生基本能掌握简单听力题的解 题步骤和技巧 做到在拿到题目时 懂得先快速阅读 捕捉相关的语言信息 做题时能根据题目要求 集中注意力 仔细听音 认真答题 能抓住关键的语 言点 结合所听到的词 句做出判断 总体而言大部分学生对基本语言知识内 容的掌握比较扎实 辨词认句能力比较强 能掌握一定的听力技巧 具备较强 的听音能力 整体的听音 辨句 听文的能力不错 五 主要问题及原因 1 教学中对知识训练不到位 致使个别学生在基础知识方面失分 2 训练学生能力不到位 在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识 例如 一些学生不能根据提示来写出完整的单词 3 有个别学生在考试中出现胆怯现象 没有发挥出最好水平 说明学生的 自信心缺乏 六 改进措施 总体上说 期末英语考试是对三年级学生英语教学水平的一次考查 它注 重了语言的实用功能 根据此次考试出现的种种情况 我认为今后的小学英语 教学应从以下几个方面去努力 1 加强词汇教学 包括单词拼写 词义记忆 语言功能的训练 词汇是句 子 文章的基本单位 对词汇的熟悉与否 将直接关系到学生能否流利地用英 语进行交际 因此单词的教学要做到词不离句 2 根据小学生学英语的特点 教师在教学时一定要与语境相结合 进行句 型操练时 要坚持 四位一体 话题 语境 结构 功能相结合的原则 抓 住话题 联系语境 明确交际功能 课堂上一定要有生动活泼的教学活动 枯 燥 乏味 单一的教学根本适应不了小学英语教学 3 小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣 教学时要紧扣教材 死文 活教 因材施教 寓教于乐 达到让学生进行简单的英语交流的目的 4 规范要求 强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一 因此 教师传授知 识要过细 全面 要求学生要从严 并对学生的作答技能进行规范化训练 官方网站 PEP 六年级上册第四单元模拟测试题 一 从 B 栏中找出 A 栏的答句 将其序号填入题前括号内 A 1 What does he like 2 Does she go to work by bus 3 What is your hobby 4 Does Jim live in Shanghai 5 Do you like listening to music 6 What are you going to do this afternoon 7 How does your father go to England 8 Where s your home 9 Is your mother an English teacher 10 Are you going to the Great Wall next week B A Yes she does B No she isn t She is a math teacher C He likes swimming D I m going to buy a comic book in the bookstore E It s near the school F He goes to England by plane G I like watching TV H Yes we are I Yes I do J No he doesn t 2 按要求进行句型转换 1 I like drawing pictures 对划线部分提问 2 Chen Jie likes playing the violin 对划线部分提问 3 Sarah likes listening to music 变成一般疑问句 并做出否定回答 4 He likes collecting stamps 变成否定句 5 My father doesn t like watching TV 变成肯定句 三 改错 1 Sam like riding a bike 2 I like collect stamps 3 Do your father like reading newspapers 4 My mother teach English 5 Sarsh s aunt lives on Beijing 五 把下列单词组合成正确的句子 1 a Sunday stamp There show is on 2 together Let go us 3 go he us Can with 4 have pen I new to happy am a pal 5 things don t We the same like 七 词形变化 1 play 现在分词形式 2 collect 现在分词形式 3 teach 第三人称单数形式 4 go 第三人称单数形式 5 read 现在分词形式 6 watch 第三人称单数形式 7 do 第三人称单数形式 8 work 第三人称单数形式 八 选择适当的词填入下列句中 cartoons pictures twins baskball company ususlly Tird same write excited 1 Alice and her sister are 2 They look the 3 Her sister Ann watches on TV 4 She plays at the park on Saturday 英语国际音标新旧对照一览表 英语国际音标新旧对照一览表英语国际音标新旧对照一览表 在各类英语新教材中 新目标英语等 逐渐使用了新式音标 本表列出了 英语中所有的新 旧音标 通过对比的方式 可以轻易掌握其变化形式 尤其 是打字无法打音标的苦恼在这里就轻松解除了 你可以通过粘贴的办法灵活运 用每一个符号 不信吗 试试看吧 NEWi e u OLDi ie u u NEW eIaI I a I e Vowels OLD eiai i uaui u pbtdkgfvsz mn lrhwjConsonants No Changes t d trdrtsdz 北 极 星 英 国 英 语 学 校 六年级英语形容词比较级记忆口诀 比较级是形容词 一好一坏要记牢 good 更好是 better bad 更坏是 worse 结尾有 e 只加 r nice 变成 nicer 双写目前有四个 thinner bigger fatter 和 hotter 其余全部加 er 形容词的比较级练习 PEP Book 8 Unit 1 How tall are you 形容词比较级的用法 1 形容词比较级 在英语中 两者进行比较 强调 一方比另一方 可使用 形容词比较级 than 结构 2 需要掌握的形容词比较级的形式 tall taller short shorter old older young younger strong stronger heavy heavier long longer thin thinner big bigger small smaller 3 语法归纳 形容词比较级 情况 加法 例词 一般情况 加 er small smaller 以 e 结尾的词 加 r large larger 以辅音字母 y 结尾的词 变 y 为 i 再加 er easy easier 以一个辅音字母结尾的词 将这辅音字母双写再加 er hot hotter thin thinner fatter 形容词比较级的练习 I Write the answers 根据题意 写出答案 1 The black dog is thin than the white dog 2 This balloon is big than yours 3 My bag is heavy than yours 4 John is strong than Mike 5 I am short than Lucy II 用所给词的正确形式填空 每词用一次 Young long tall heavy old thin 1 Monkey s tail is than the rabbit s tail 2 Dick is 11 years old Nina is 12 years old Dick is than Nina 3 I m 140 cm 4 I m 40 kg You re 42 kg I m than you 5 How are you I m 45 kg III 选择填空 1 How heavy are you A I m 48 years old B I m 48 kg C I m 48 cm 2 Tom is 120 cm Jack is Than him A tall B taller C heavier 3 How heavy is the whale A It s strong B It s heavier C It s 3600 kg 4 How are you A old B older C taller 5 The monkey has a tail A tall B long C longer 6 How big are your feet A I wear Size 17 B I m bigger than you C I m 17 bigger 7 Jim is 40 kg Tom is 38 kg Tom is than Jim A taller B thinner C heavier 8 I m 11 years old My sister is 2 years older than me She is 9 I am than my aunt A strong B big C shorter 10 My father is than my grandpa A older B younger C smaller IV 写出形容词的比较级形式 tall strong old thin heavy big V 连词成句 1 your is big room how 2 I m than taller 6 cm you 3 my pencil longer yours is than 4 Tall 21 I am meters 一 写出下列形容词或副词的比较级 old young tall long short strong big small fat thin heavy nice good beautiful 二 根据句意填入单词的正确形式 1 My brother is two years old than me 3 Is your sister young than you Yes she is 4 Who is thin you or Helen Helen is 5 Whose pencil box is big yours or hers Hers is 10 My eyes are big than she 11 Which is heavy the elephant or the pig 12 Who gets up early Tim or Tom 三 翻译句子 1 谁比 Jim 年纪大 是你 is than Jim are 2 谁比 David 更强壮 是 Gao Shan than David Gao Shan 3 谁的铅笔更长 他的还是她的 我想是她的 pencil is or is I think 4 谁的苹果更重 你的姐姐的还是你的弟弟的 我的弟弟的 apples your or your My 内部教学专用资料 电话5 你和你的叔叔一样高吗 是的 as as your uncle Yes I am 6 他和他的朋友 Jim 一样年轻 He as as Jim 7 她和她的双胞胎哥哥一样胖吗 不 她比他瘦 as as twin No than him 8 Yang Ling 每天睡得比 SuYang 晚 Yang Ling to than Su Yang every day 9 我跳得和 Mike 一样远 I as as Mike 10 Tom 比你跑得快吗 不是的 他和我跑得一样快 Tom than you No he He as as 11 多做运动 你会更强壮 more exercise you ll soon 12 我的科学很好 但是语文不好 I at Science But I don t well in Chinese 13 你放风筝比王兵放得高吗 不 我比他放得低 you the kite than Wang bing No I it than 14 我喜欢游泳 我所有的朋友都游得比我慢 I like All my than me 15 我的姐姐起得比我早 My up than me 16 女孩比男孩唱得好吗 是的 the girls the boys Yes they 17 她不擅长体育 但我跳得没有她高 She doesn t in PE But I don t than 18 你足球踢得比你的同班同学好吗 不 他们踢得和我一样好 you football than your classmates No they as as me 19 我母亲比我父亲年纪小 My than my 20 她的毛衣和我的一样重 sweater as as 21 我的连衣裙太短了 我想买一条大点的 My dress too I want to a one 22 I m taller than Mike 该成用原级的比较 I m as as Mike 学英语简单吗 肯定会有许多学生说 难死了 为什么有好多学生对英语的学习都感到 头疼呢 答案只有一个 不得法 英语与汉语一样都是一种语言 为什么你说汉语会如 此流利 那是因为你置身于一个汉语环境中 如果你在伦敦呆上半年 保准说起英语来会 非常流利 但很多中学生没有很好的英语环境 那么你可以自己设置一个英语环境 坚持 多说 多听 多读 多写 那么你的英语成绩肯定会很出色 一 多 说 自己多创造机会与英语教师多讲英语 见了同学 尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去 问候 谈心情 这时候你需随身携带一个英汉互译小词典 遇到生词时查一下这些生词 也不用刻意去记 用的多了 这个单词自然而然就会记住 千万别把学英语当成负担 始 终把它当成一件有趣的事情去做 或许你有机会碰上外国人 你应大胆地上去跟他打招呼 和他谈天气 谈风景 谈学 校 只是别问及他的年纪 婚史等私人问题 尽量用一些你学过的词汇 句子去和他谈 天说地 不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多 因为他和你交谈时会 用许多简单词汇 而且不太看重说法 你只要发音准确 准能顺利地交流下去 只是你必 须要有信心 敢于表达自己的思想 如果没有合适的伙伴也没关系 你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象 对它谈你 一天的所见所闻 谈你的快乐 你的悲伤等等 长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提 高 二 多 听 寻找一切可以听英语的机会 别人用英语交谈时 你应该大胆地去参与 多听听各种各样 人的发音 男女老少 节奏快的慢的你都应该接触到 如果这样的机会少的话 你可以选 择你不知内容的文章去听 这将会对你帮助很大 而你去听学过的课文的磁带 那将会对 你的语言语调的学习有很大的帮助 三 多 读 读 可以分为两种 一种是 默读 每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大 的好处 读的内容可以是你的课本 但最好是一些有趣的小读物 因为现在的英语高考越 来越重视阅读量和阅读速度 每道题的得分都与你的理解程度有很大关系 所以经过高中 三年阅读的训练后 你必定会在高考中胜券在握 另一种是 朗读 这是学语言必不可少的 一种学习途径 四 多 写 有的同学总是抱怨时间紧 根本没时间写作文 其实 写 的形式很多 不一定就写作文才 提高写作能力 比如写下你一天中发生的一些重要的事情 或当天学了某一个词组 你可 以创设一个语境恰如其份地用上这个词 这样即可帮你记住这个词的用法 又可以锻炼你 的写作能力 比如学 wish 一词时 可写一小段如下 The teacher often asks us what we want to be in the future My good friend Tom wishes to be a soldier However I m different I wish I were a teacher in the future But my mother wishes me to be a doctor 只几句话 但 wish 的几种用法已跃然纸上 这样写下来印象会深刻得多 这样比死记硬背 wish 的用法也有趣轻松的多 学习英语不用花大块的时间 10 分钟的散步可以练 说 吃完饭后可以读一会儿英语小说 睡前听几分钟英语 可以使你得到更好地休息 只要你每天抽出一些时间来练英语 你 的英语成绩肯定会很快提高的 想学好英语 首先要培养对英语的兴趣 兴趣是最好的老师 兴趣是学习英语的巨大动力 有了兴趣 学习就会事半功倍 我们都有这样的经验 喜欢的事 就容易坚持下去 不喜 欢的事 是很难坚持下去的 而兴趣不是与生俱来的 需要培养 有的同学说 我一看到 英语就头疼 怎么能培养对英语的兴趣呢 还有的同学说 英语单词我今天记了明天忘 我太笨了 唉 我算没治了 这都是缺乏信心的表现 初学英语时 没有掌握正确的学习 方法 没有树立必胜的信心 缺乏了克服困难的勇气 丧失了上进的动力 稍遇失败 就 会向挫折缴枪 向困难低头 你就会感到英语是一门枯燥无味的学科 学了一段时间之后 学习积极性也逐渐降低 自然也就不会取得好成绩 但是 只要在老师的帮助下 认识到 学英语的必要性 用正确的态度对待英语学习 用科学的方法指导学习 开始时多参加一 些英语方面的活动 比如 唱英文歌 做英语游戏 读英语幽默短文 练习口头对话等 时间长了 懂得多了 就有了兴趣 当然 学习起来就有了动力和欲望 然后 就要像农 民一样勤勤恳恳 不辞辛苦 付出辛勤的劳动和汗水 一定会取得成功 收获丰硕的成果 毕竟是 No pains no gains 吗 练好基本功是学好英语的必要条件 没有扎实的英语基础 就谈不上继续学习 更谈不上有所成就 要想基本功扎实 必须全神贯注地认真听讲 上好 每一节课 提高课堂效率 脚踏实地 一步一个脚印地 做到以下 五到 一 心到 在课堂上应聚精会神 一刻也不能懈怠 大脑要始终处于积极状态 思维要活跃 思路要 开阔 心随老师走 听懂每一句话 抓住每一个环节 理解每一个知识点 多联想 多思 考 做到心领神会 二 手到 学英语 一定要做课堂笔记 因为人的记忆力是有限的 人不可能都过目不忘 记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程