二年级数学上册一共有多少天

教学设计 教学设计 第二课时第二课时 一共有多少天一共有多少天 学习内容学习内容 7 的乘法口诀的乘法口诀 学习目标 学习目标 1 经历编制 经历编制 7 的乘法口诀的过程 理解每句乘法口诀的含义 的乘法口诀的过程 理解每句乘法口诀的含义 2 会用 会用 7 的乘法口诀进行计算 并能解决实际问题 的乘法口诀进行计算 并能解决实际问题 学习准备 学习准备 多媒体多媒体 学习过程 学习过程 一 一 板书课题板书课题 孩子们 你们知道一个星期有几天吗 好 这节课我们通过孩子们 你们知道一个星期有几天吗 好 这节课我们通过 一共有多少天一共有多少天 来学习来学习 7 的乘法口诀 请伸出小手和老师一起板的乘法口诀 请伸出小手和老师一起板 书课题 书课题 二 二 出示学习目标出示学习目标 这节课的学习目标是 这节课的学习目标是 1 经历编制 经历编制 7 的乘法口诀的过程 理解的乘法口诀的过程 理解 每句乘法口诀的含义 每句乘法口诀的含义 2 会用 会用 7 的乘法口诀进行计算 并能解决实的乘法口诀进行计算 并能解决实 际问题 目标明确了 那要达到这个目标 还要靠大家的努力 孩际问题 目标明确了 那要达到这个目标 还要靠大家的努力 孩 子们你们有信心学会吗 好 非常棒 老师也相信你们 那请按老子们你们有信心学会吗 好 非常棒 老师也相信你们 那请按老 师的自学指导认真看书 自学时比一比谁的坐姿最端正 谁看书最师的自学指导认真看书 自学时比一比谁的坐姿最端正 谁看书最 认真 认真 三 三 口述自学指导 大约口述自学指导 大约 10 分钟 分钟 看课本看课本 80 页主题图 页主题图 1 动手摆一摆并完成图 动手摆一摆并完成图 1 表格表格 2 1 个星期有个星期有 天 是 天 是 个 个 7 乘法算式 乘法算式 2 个星期有个星期有 天 是 天 是 个 个 7 乘法算式 乘法算式 3 个星期有个星期有 天 是 天 是 个 个 7 乘法算式 乘法算式 4 个星期有个星期有 天 是 天 是 个 个 7 乘法算式 乘法算式 5 个星期有个星期有 天 是 天 是 个 个 7 乘法算式 乘法算式 6 个星期有个星期有 天 是 天 是 个 个 7 乘法算式 乘法算式 7 个星期有个星期有 天 是 天 是 个 个 7 乘法算式 乘法算式 8 个星期有个星期有 天 是 天 是 个 个 7 乘法算式 乘法算式 9 个星期有个星期有 天 是 天 是 个 个 7 乘法算式 乘法算式 3 根据相乘的两个数和它们的积编写乘法口诀 根据相乘的两个数和它们的积编写乘法口诀 认真观察乘法口诀 我们发现 编口诀时 把 认真观察乘法口诀 我们发现 编口诀时 把 编在前半句 编在前半句 编在后半句 为了使口诀念起来更顺口 积 编在后半句 为了使口诀念起来更顺口 积 就加上得 就加上得 字 积 字 积 得字省去 得字省去 4 7 8 7 8 说一说 填一填说一说 填一填 7 8 7 7 8 7 7 7 1 找相同数字 找相同数字 7 2 分析 分析 8 个个 7 等于 等于 个 个 7 加 加 个 个 7 3 填空 填空 四 检测四 检测 孩子们 刚才大家自学的都很认真 下面老师来对大家进行检孩子们 刚才大家自学的都很认真 下面老师来对大家进行检 测检测时比一比谁的字体最端正 谁能一次做对检测题 测检测时比一比谁的字体最端正 谁能一次做对检测题 课本课本 81 页页 3 题题 五 后教五 后教 议一议议一议 1 学生更正 学生更正 2 讨论 议一议 讨论 议一议 1 认为认为 7 9 637 9 63 对的请举手 若错 为什么 对的请举手 若错 为什么 2 认为认为 7 6 427 6 42 对的请举手 若错 为什么 对的请举手 若错 为什么 3 认为认为 6 6 7 137 13 对的请举手 若错 为什么 对的请举手 若错 为什么 3 评议板书与正确率 评议板书与正确率 4 同桌对改 更正错误 同桌对改 更正错误 六 全课小结六 全课小结 这节课我们学会了这节课我们学会了 7 的乘法口诀 生活中还有很多地方用到这的乘法口诀 生活中还有很多地方用到这 些知识 只要我们善于思考 勤于动脑 都能很好的解决 些知识 只要我们善于思考 勤于动脑 都能很好的解决 七 当堂训练七 当堂训练 下面就用今天学的知识来比赛做作业 比一比谁的字体最端正 下面就用今天学的知识来比赛做作业 比一比谁的字体最端正 谁能做全对 谁能做全对 作业作业 课本第课本第 81 页页 1 2 5 题题 板书设计 板书设计 一共有多少天一共有多少天 5 的乘法口诀的乘法口诀 1 7 71 7 7 一七得七一七得七 2 7 142 7 14 二七十四二七十四 3 7 213 7 21 三七二十一三七二十一 4 7 284 7 28 四七二十八四七二十八 5 7 355 7 35