我的成长经历

我的成长经历我的成长经历 三 班 李少梅 学号 34 我是今年新工作的幼儿教师 在师范学习了五年 学到了一定的文化知识 学得了一定的技能技巧 自以为对幼教有了相当的了解 当我满怀自信 踏入 幼儿园的大门时 才发现 自己懂得的仅是一些皮毛 幼儿园是那么的生动活 泼 而我在校所学的是一些文本化的基本理论 一下子我迷失了方向 不知怎 样才能找到理论和实践的交点 在我面前的是一群刚上幼儿园的孩子 他们对幼儿园有着好奇和陌生 正 如我一样 我们彼此迎接着对方的到来 新学期的前几天 孩子们对幼儿园有 着诸多的不适应 他们用哭来宣泄他们的情感 我怀着满腔的热情和孩子们玩 吸引他们的注意 用双臂来拥抱他们 擦去他们腮边的泪水 不断的点头回答 他们 宝宝吃完午饭睡一觉 醒了以后玩一会爸爸妈妈就来接了 用话语给他 们安慰 当傍晚孩子一个一个接走 关上教室门才发觉 手臂有酸胀的感觉 喉咙不太舒服 一股疲惫感涌了上了 不禁反问自己 为什么和孩子一整天我 不觉得累 孩子走了反而觉得累呢 一段时间以后 我找到了答案 孩子们是 一群幼苗 在我的注视和影响下成长 我的教育生涯也像一棵幼苗 伴随着孩 子一起成长 听音乐 孩子们很喜欢听着钢琴声一起唱歌 听着音乐一起做动作 看着 他们点头拍手若有其事的唱歌 伸胳膊伸腿跳着自己的舞蹈 才知道他们是这 么喜欢音乐 音乐让他们自由的表达着自己的情感 才知道音乐是他们的摇篮 出于孩子们的热爱和自己的喜好 我和孩子们一起做着和音乐有关的事 晨间活 动时在教室放着世界名曲 一起欣赏美妙的音乐 游戏中一起拍手打节奏 培 养他们的节奏感 饭前饭后放着悠扬的音乐 用耳朵仔细聆听 活动时随着音 乐一起快乐的舞蹈或进行表演 虽然知道这些事情我做的是对的也是孩子们 喜欢的 但我还不能将这些事情系统的组织起来 希望孩子们能够支持我的探 索 数学活动中的闲暇 数学活动要求有很强的科学性 每一环节每一步骤都是 严谨的 尽量让每个孩子有一份学具 给他们平等的机会锻炼 当孩子们一起 体验或评价时 出现了这样的情况 这边的小朋友在操作那边的小朋友在说话 那边的小朋友在操作时这边的小朋友又在说话 显得整个活动有些杂乱 分析 原因 孩子没有错 不是他们不想听老师说话 而是老师不和他们说话 让他 们有了一段无事可干的时间 问题出在活动结构上 有必要调整整个活动的设 计 尽量的面向全体孩子 让每个孩子看待老师的眼睛听到老师说话 孩子在 活动中学习 学习体 智 德 美 劳 学习成长 我也在活动中成长 学习 如何设计活动 组织活动 如何对活动进行反思 家园联系本 星期五要让坐接送车的孩子将家园联系本带回家 在写联系 本是发觉有两个孩子的情况我不了解 脑子里浮现出他们的形象却不知道写什 么 原来在无形中我忽略了某些孩子 这些孩子属于懂事 平凡的一类 不会 以调皮来吸引你的注意 也不会以机智来吸引你的目光 平时自己玩耍或和小 朋友一起玩 很少和小朋友打架 在你批评的对象中很少有他们的名字 在你 表扬的对象中他们也不会频繁的出现 这是一类差点被我忽视的孩子 但是他 们在班级中却占了很大的比例 在开学初的一段时间里我发现了自己的失误 很庆幸 我可以及时纠正 关心每一个孩子的情况 关心孩子的每一天 积极 的和家长沟通 更深入的了解孩子 让孩子健康快乐的成长 听故事入睡 孩子们在家习惯了有大人陪 有玩具有依恋物 在幼儿园午 睡有着诸多的不习惯 没大人陪 没依恋物 因此在睡觉时有的孩子哭闹着要 爸爸妈妈或爷爷奶奶 偶尔给他们讲了个故事 发现孩子们马上就没有声音了 注意力很集中的听我讲故事 吵闹的房间一下子安静下来 听完故事孩子么南 京了许多 不一会就进入了甜蜜的梦乡 第一次给孩子们讲故事效果就这么明 显 可见这是个让孩子安静入睡得好办法 逼近能使他们的心情平静下来 还 能够丰富孩子的经验和语言表达 这个小小的发现引起了我的思考 孩子是自 然人 在幼儿园阶段慢慢学习作社会人 慢慢学习懂规矩遵守规则 我是孩子 的引路人 应哟你记得方式引导他们 用孩子听得懂的语言 游戏化的方式和 孩子交流 让孩子在游戏和故事中成长 而不是用消极的方式呵斥孩子 如 午睡时摆放鞋子跟孩子说 鞋子也要睡觉了 赶快把他们藏到床底下 让他和 你一起睡觉 排队时和孩子一起开火车 犯错 在自由游戏时 小远跑过来跟我说他没有玩具 小远是个月份很小的孩 子 很天真也很调皮 我让他自己去找玩具 可以和小朋友一起玩也可以和小 朋友商量 当我再注意到小远时 他在和小朋友抢玩具我没有立刻阻止他们 适当的争吵有利于孩子提高解决问题的能力 只见小远生气地把玩具扔远了 过了不久又见小远在抢小朋友玩具了 心里顿时有些生气 老师的话到底有没 有听 怎么三番五次和小朋友抢玩具 走过去教导了一番 把玩具给了另一个 小朋友 小远一声不响的站在那里 脸红红的 转身的刹那我忽然意识到小远 抢玩具是因为她找不到玩具 是材料投放不够不是故意要抢 认真的解读了这 份错误 我不再埋怨小远的调皮 小远从中学到如何正确地得到玩具 我从中 学到从孩子的角度来看他们犯的错 以一种宽容信任的态度来对待孩子 在一次分辨红绿颜色的游戏中 我让拿绿球的小朋友来排队 拿绿球的小 朋友都过来了 峰峰拿的是红球 他偷偷地来到我身后 从篮子里换了个绿球 来到队伍中 当我让拿红球的小朋友来排队时 他又偷偷的把手中的绿球换成 了红球 两次都成功时他的脸上露出了笑容 我只当没看见 试问有几个孩子 能有他这样聪明的狡颉呢 这正是孩子的机智呀 这样的孩子很聪明也很让人 头疼 因为他们往往很调皮 不过只要他们的举动不影响活动的进行 就让他 们的小机智尽量发挥吧 孩子就像一张白纸 如果画上了相同的画 那么再漂 亮的画也失去了它原有的意义 尽量的让他们呈现出不同的图案不同的色彩 因此 尊重孩子的个性发展 孩子会变得活泼有朝气 为今后的人生打下良好 的基础 现在的我还不能及时地发现孩子的闪光点 但在我们一起成长的过程 中 我会将你们