《蜡烛》教案3

第 1 页 共 4 页 蜡烛蜡烛 教案教案 3 3 创意说明 有些作品之所以感人 除了选材巧妙 外 细腻的描写外 借物抒情的手法必不可少 作者 为了突出某种形象 某种情感 往往采用借物抒情的 方法 阅读这篇文章 体会作者的用意 教学步骤 一 导入 由 蜡烛 我们可以联想到哪些诗句和歌曲 各 有什么寓意 1 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 借 蜡烛歌颂教师的奉献精神 2 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 借 烛烘托出久别重逢的情意与温馨 3 蜡烛有心还惜别 替人垂泪到天明 借 蜡烛写离别 4 烛光里的妈妈 借蜡烛歌颂母亲 蜡烛在不同的地方有不同的寓意 那么这篇课文 为什么以 蜡烛 为题 有什么深意呢 二 朗读课文 思考 这是一支什么样的蜡烛 作者共写了几处 课文 第 2 页 共 4 页 中哪一句话意味深长 三 师生共议 是老妇人珍藏 45 年的结婚红喜烛 意义不一般 对蜡烛的六次描写 她又在衣袋里摸了半天 摸出火柴来 她把那 大蜡烛插到坟堆的顶上 点了起来 这晚上没有风 蜡烛的火焰向上直升 一点也不摇晃 炮弹爆炸的当儿 蜡烛的火焰不过抖了一下 蜡烛被爆炸的风吹灭了 有一次 竟给震倒了 在已经被破坏的铁栏杆附近 耸立着一个小小 的坟堆 一支蜡烛 旁边还有生锈的洋铁片给它挡住 了风 在坟堆上闪耀着柔和的火焰 蜡烛快点完了 烛芯快给蜡泪淹没了 但是那一朵小火花依然在闪烁 他们围着坟堆 静默地站着 看着这渐渐暗淡 下去的烛光 在炮火烧焦了的土地上 在炸弯了的铁器和烧 死了的树木中间 那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东 西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的 坟头 第 3 页 共 4 页 最后一句话意味深长 齐读 体会用意 蜡烛的深意 a 象征红军战士的生命之光 b 象征两国人民的深厚情意 c 象征他们之间的母子深情 d 象征和平 希望和胜利 四 如果文中没有 蜡烛 能否表达出这么多 的意思 五 再读课文 提出你思考的的问题 六 课文背景资料 1944 年 9 月中 苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏 军进入南斯拉夫领土达成协议 随后又在克拉约瓦最 后商定了共同行动计划 10 月 5 日 签署了关于保 加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保 协定 贝尔格莱德战役的企图是 通过苏 南 保三 国军队的共同努力 粉碎 塞尔维亚 集团军级集群 解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱 德 前往到驻希腊的 E 集团军群的交通线 不让 该集团军群从巴尔干半岛南部退却 这样就构成了苏 南军队统一的作战正面 并为南斯拉夫人民解放军尔 后争取本国的完全解放创造了有利条件 2 课文扩读材料 勇气 第 4 页 共 4 页 狄斯尼 使用建议 第二次世界大战是人类历史上一次规 模空前的正义战争 战争使亿万人民处于法西斯的铁 蹄之下 然而真正强大的不是法西斯 而是人民 人 民中间蕴藏着的力量是无穷无尽的 人民是真正的铜 墙铁壁 正如毛泽东所说 战争教育了人民 人民 将赢得战争 赢得和平 又赢得进步 与课文相似 的是 勇气 写也是第二次世界大战中处于被侵略 国的人