《走进田园 热爱乡村》教学设计

第 1 页 共 9 页 走进田园走进田园 热爱乡村热爱乡村 教学设计教学设计 1 引导学生观察 了解乡村的风光及生活 激 发对乡村生活的热爱之情 2 通过写乡村生活 提高学生的书面表达能力 了解乡村的风光及生活 进行习作指导 提高学生的书面表达能力 乡村生活图片 课件 一 激情导入 同学们 我们通过对第六组课文的学习 了解了 古今中外各具特色的田园生活 我们的脑海里留下了 一幅幅自然质朴 清新美好的画面 我们都是乡村的 孩子 我们对乡村的景物和田园生活有许多的了解 今天 我们再次走进田园和乡村 感受一下田园的美 景和乡村的生活 二 观察图片 引导学生欣赏多姿多彩的田园风光 感受乡村丰 富多彩的田园生活 激发对乡村生活的热爱 三 汇报交流 各组选取代表介绍自己的乡村 其他同学认真倾 第 2 页 共 9 页 听 可以提出问题和建议 四 明确要求 1 今天你们就把自己感受最深 最想写的内容 写下来 2 明确要求 读课本 116 页第 2 自然段 可以写自己经历的 也可以写听到的 看到 的和想到的 可以写景物 人或事 也可以写自己的 感受 内容表达要清楚 注意运用平时积累的优美 词句 写后认真读读 改改 五 确定题目 1 要能概括全篇内容 简洁而醒目的短句或词 2 可以地点 景物 人物 事物为题 六 理清写作顺序 写景 可按时间或空间顺序来写 如 乡下人 家 写人 可按活动的不同内容来写 如 麦哨 写物 按事物的不同特点来介绍 写感受 先写看到的 再写自己的认识 心里 想的 七 学生习作 第 3 页 共 9 页 1 自拟草稿 2 小组内互评互改 主题 走进田园 热爱乡村 要求 经历的 看到的 听到的 想到的 写景 时间或空间顺序 写人 不同的活动 写物 不同特点 写感受 看后的认识 爸爸妈妈对我的爱 习作教学设计 湖北省恩施市白杨小学 吴锡国 人教课标版教材第六册 1 交流感受到的父母之爱 注意用具体事例表 达真情实感 提高习作表达能力 2 写父母对自己的爱要内容具体 语句通顺 写父母对自己的爱要表达真情实感 并乐于表达 有自信心 1 学生搜集父母关爱自己的相关资料 2 幻灯片 一 拓展思路 激发习作兴趣 1 同学们 你们每个人都是父母的掌上明珠 他们关心你们 疼爱你们 为了你们的成长 他们负 出了很多 也许他们关心你们的事例你们终生都不会 第 4 页 共 9 页 忘记 这节课 我们就来写一写父母对自己的爱的故 事吧 2 幻灯片出示习作要求 3 先自己想一想有哪些事例是父母对你们的爱 呢 然后自由发言 互相启发 拓展思路 4 教师协助学生拓宽思路 幻灯片出示相关事 例 5 小结 本次作文大家可以写自己在口语交际课中讲过的 事 也可以写在综合性学习中了解到的其他事 还可 以写自己和父母之间其他感人的事 记住 只要是父 母爱我们的故事 无论大小 都值得我们用心去写 二 鼓励有个性的表达 1 我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈 妈 那么 我们应该如何写 才能让他们知道自己的 孩子的理解并铭记他们的爱呢 让我们在小组内讨论 交流一下 2 各组派出代表在班上说一说他们讨论的写法 3 在学生发言的基础上 教师相机幻灯片出示 写作应注意的问题 4 习作引路 第 5 页 共 9 页 5 小结 只要表达了真情实感 把感人的事情写清楚 写 具体 爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品 三 学生进行习作 教师个别指导 要求 注意书写工整 格式正确 内容具体 语 句通顺 四 延伸课外 1 同学们 我相信我们的每一篇习作都表达了 我们与父母之间最真挚的爱 就让我们把这篇充满真 情实感的作品献给爸爸妈妈 回家后 请读给父母听 2 让爸爸妈妈对你写的内容提出意见 我们认 真改一改 再请他们在我们的习作后写上批语 成功的喜悦 湖北省恩施市白杨小学 冉述英 人教版教材第十册 成功可以给人带来喜悦 快乐 增长见识和经验 增强自信心和自豪感 回忆一下 你在做哪件事情上 取得了成功 当时有怎样的感受 在取得成功的过程 中 你遇到了哪些困难和挫折 是怎样克服的 请从 你以往的成功中选择一次写下来 要把这次成功的过 第 6 页 共 9 页 程写清楚 写具体 别忘了写出成功后的感受 本次习作训练要求学生写自己成功的一件事情 练习提示首先说明成功带给人的益处 然后要求学生 回忆自己成功的事件和感受 回忆成功的过程 最后 提出练习要求 一是要写清成功过程 二是要写具体 要引导学生写出富有个性的习作来 就得尊重学 生的主体地位 让他们张扬个性 激发习作的兴趣和 动机 针对这次写作练习的教学设计策略有三条 一 是注意激发学生的情趣 让学生拥有放松的习作心态 易于动笔 乐于表达 二是引导学生择取最能反映自 己成功事例来叙述 形成生命的律动和个性的张扬 然后让每一位学生搜集一两篇描写成功的佳作 读中 学写 开启大家的写作思路 三是强调 二次作文 运用交流评议 形成性评价和习作展览等手段 鼓励 学生认真修改 满足他们的 发表欲 自主写作 抒写童真 描述童趣 放飞童心 表 达童心 体验成功的快乐 一 布置体验 积累素材 在教学前一周 布置学生亲自动手做一件事 如 小实验 小手工 小帮手 小家务 或亲自买 卖一 次东西等 注意体验成功的乐趣 第 7 页 共 9 页 二 激发兴趣 交流体验 同学们 你最近做了一件什么事最开心最成功 能介绍给大家听听吗 让大家一起来分享你的快乐好 吗 教学策略 点拨情趣 交流体验 珍视学生自己 独特体验 巧妙地引导学生述说自己的成功事例 以 激发习作兴趣 三 拓展思路 引导体验 1 详细回忆一下 你在做哪件事情上取得了成 功 当时有怎样的感受 比如 你学会了一项本领 解出了一道难题 做成了一件小制作 取得了一次竞 赛的胜利 在取得成功的过程中 你遇到了哪些困难 和挫折 是怎样克服的 特别是做得最成功的细节和 成功后的心情 要形象地说一说 2 为帮助学生克服选材的困难 教师可以让学 生把自己想到的事 无论大小 只要是成功的 都说 一说 师生共同评论能不能作为材料使用 3 讨论一下怎样开头 怎样结尾 表达的顺序 以及如何抓住重点等 1 事例要典型 写成功的经历 选材很重要 首 先内容必须 真 要选择亲身经历的事 这样才能写出 真情实感 其次 选材要 新 最好选择最近发生 第 8 页 共 9 页 的新鲜事 不要老调重弹 这样才能吸引读者 第三 选材要独 因为与众不同 才能写出你的创新意识 选好典型事例 你的文章就写好了一半了 2 过程要具体 过程是记叙文章的主干 把故事 讲得具体 才能生动 有趣 这是文章出彩的地方 3 感受要真切 每个人做完一件成功的事情 或 多或少都会有一些感受 是快乐 还是激动 是增长了 见识 还是磨练了意志 真实的感受是这类文章 不可缺少的点睛之笔 应当认真对待 另外 成功的道 路总不是一帆风顺的 也可能遇到一些困难 是什么让 你战胜了这些困难 这都是值得写的地方 用真实的 感受引起读者的共鸣 才能让别人和你一起分享成功 的喜悦 这是记叙文 就是按事情发展过程把事情写成清 楚 开头交代事情的起因 中间写发展过程 最后 写结果 但不一定就只分三段 教学策略 进一步引导体验 拓展思路 珍视学 生自己独特体验 巧妙地引导学生完整地叙说自己成 功事例的过程 破解习作难度 四 体验范文 自由习作 1 指导学生阅读自己搜集到的成功范文 体会 别人