《父母的心》教案3_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 父母的心父母的心 教案教案 3 3 学习目标 1 体会文中父母 浓浓的爱心 淡淡的哀怨 2 理解 一波三折 跌宕起伏 的情节特点 教学设想 1 整体感知课文 引导学生理解 一波三折 跌宕起伏 的情节特点 2 课前布置学生交流影片 妈妈 再爱我一次 思考 妈妈送走了儿子 是不是代表她不爱儿子了 准备课堂交流 以感受父母的爱 3 课后收集反映父母关爱子女的故事 谚语 格言 民谣 诗歌等 收集到积累本上 准备课堂交 流 4 教学课时 一课时 教学过程 一 导入 父母的心 是日本著名的现代小说家川端康成 写的一篇小小说 作者怀着淡淡的哀怨 描写了在一 艘轮船上发生的至亲至爱的故事 优越的条件 割不 第 2 页 共 3 页 断父母对子女的情素 动人肺腑的亲子之爱正是日本 传统文化的精粹 平凡的故事 催人泪下 二 初读课文 整体感知 创设情境 文章的题目是 父母的心 似乎不 太完整 请读文章后补充 父母的心是 1 围绕 父母的心 设置了哪些画面 你能否 用一两句话写出 那位父亲 和 那位母亲 的心理 2 你认为文中哪个画面最感人 请简述理由 3 总结明确 作者就是这样用曲折的情节一波 三折的展示了人物鲜明的个性特点 表现深刻的主题 思想 三 合作交流 理解课文 1 教师组织交流 文中不送走子女是爱 那么 妈妈 再爱我一次 中妈妈送走了儿子 是不是代 表她不爱儿子了 请谈谈你的看法 2 有人认为两口子 宁愿一家六口饿死 的做 法很不 明智 你同意这个观点吗 请简述理由 3 总结交流评价 爱是什么 四 拓展延伸 合作积累 1 用 鲜花 果实 风华正茂 饱经风霜 四 个词语中的任意三个 创设情境写一段完整的话 不 第 3 页 共 3 页 少于 50 字 2 课后你收集到哪些反映父母关爱子女的故事 谚语 格言 民谣 诗歌 选出其中最适合送给你母亲的谚语 格言 诗歌 并说明理由 五 布置作业 1 制一张卡片送给父母 以表达对他们的理解 感谢 主题自定 可提上收集的格言 诗歌等 2 设想一下 这一家人在团聚以后遭遇如何 续写一故事 板书设计 父母的心 要求送孩子时 犹豫不决 要求商量 送走长子时条件优越 减轻负担 次子
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