Unit 10 On the farm 教学设计1

Module 4 The world around us Unit 10 On the farm 教学设计教学设计 1 一 教学目标一 教学目标 1 Knowledge aim 1 能熟练运用所学的表示动物类单词 2 操练句型 What s this that It s a an 3 能就单数物品进行自由问答 2 Ability aim 发展学生想象 表演以及运用英语进行交际的能力 3 Emotion aim 让学生享受到英语学习的乐趣 培养合作学习精神 同时使学生知道动物是人类的好朋友 应该爱护动物 4 Key points a 能熟练运用所学的表示物品单词 apple pear orange 和动物类单词 chick duck cow pig 操练句型 What s this that It s a an 2 com b 能就单数物品进行自由问答 二 教学重难点二 教学重难点 1 this that 的区别 2 掌握本课重点句型 3 教学过程教学过程 Step 1 Warming up and revision 1 问候 2 Sing I can say my A B C 3 Revision and importing new lesson 师 出示自己准备的水果实物 apple pear orange egg cat 和玩具 chick duck cow pig 并问道 What s this It s a an 自问自答 引导学生感知此对句型 老师 展示卡片 apple pear orange egg 和玩具 cat dog fish rabbit tiger lion 并用 What s that 提问 It s a an 自问自答 引导学生感知此句型 Step 2 Presentation 1 老师 音响播放狗叫声 猫叫声 老虎叫声 让学生倾听 之后提问 What s this 学生 很自然回答出 dog cat tiger 老师 展示并粘贴 dog cat tiger 卡片与黑板 并引导学生说 It s a dog It s a cat It s a tiger 带领学生反复读此对句型 2 老师 变化自己的位置 离黑板稍微远点 指着黑板上的 dog 卡片说 What s that 学生 说出 It s a dog 引导说出并使学生体会到 What s this 和 What s that 在距离上有所 不同 this 指近处的物品 that 指远处的物品 并领着学生反复的跟读 3 用同样的方法用以上句型就 chick duck cow pig 进行问答 鼓励学生上讲台前进行提 问 做小老师 21 世纪教育网版权所有 Step 3 Practice 1 Let s say 鼓励学生到台前来说 师生互动 生生互动 渗透 a an 的用法有区别 2 Ask and answer a 邀请几个学生一起去动物园 利用自己画的大幅张贴画 学生亲自画的各种动物画 将教室布置为 farm 创设情境 准备旅游的道具 课堂上学生全身武装 扮演为导游与 旅游者 快乐的去旅游 引导学生综合掌握动物类单词使学生置身于比较真实的环境中 乐意善于参与并表达 21 教育网 师 I want to go the farm Who want to go with me 邀请 m Look what s this 指着近处的动物 生 It s Look what s that 指着远处的动物 生 It s b 鼓励学生几个人一起去农场 c 情感教育 同学们 动物和人类生活在同一个家园 地球 它们是我们的好朋友 我 们应该爱护它们 爱护它们就是爱护我们的家园 2 1 c n j y Step 4 Say and sing A 老师示范说 This is a pear That s an apple orange 使学生明白说的规则 B