《鞋匠的儿子》教学设计5（第二课时）

第 1 页 共 5 页 鞋匠的儿子鞋匠的儿子 教学设计教学设计 5 5 第二课时 第二课时 鞋匠的儿子 教学设计 5 一 教学目标 1 情感目标 培养学生有一颗感恩之心 有一 种敬仰之情 无论地位多高 权力多大 尊敬父母 感谢父母是永恒的 2 能力目标 能感情朗读对话 理解三番话及 课文最后一句话的深刻含义 感受林肯仁爱 宽容的 人格魅力和从容 自信的应对能力 3 知识目标 能正确流利朗读课文 学会文中 生字 尴尬 讪 诽谤 潇洒 联系上下文理解词 义 并能说出部分词语的近义词 二 课前准备 课件 三 重点难点 能有感情朗读对话 理解林肯三番话的含义 感 悟最后一句话的哲理 体会林肯仁爱 宽容的人格魅 力及从容自信的应对能力 四 过程与策略 名言导入 简介林肯 1 出示名人名言 第 2 页 共 5 页 开始 今天的新课前 请同学们先看两句名人 名言 谁来自告奋勇地大声读读 这是美国著名的前总统林肯的名言 你知道林肯 总统的出生吗 让我们一起来了解林肯的生平 课件出示 林肯生平简介 请同学们帮老师推荐一位朗读好的同学来念念林 肯生平 正是由于林肯是鞋匠的儿子 林肯在就任总统后 仍遭到许多人的嘲讽和讪笑 但他都从容自信地应对 以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声 今天我 们就一起去感受他博大的人格魅力 请看课文 鞋匠 的儿子 自学课文 整体感知 1 学生按要求自学课文 自学要求 大声朗读课文 遇到生字读准拼音多 读几遍 联系上下文理解词义 想想课文主要写了一件什么事 2 检查自学 读通课文 指名汇报 课文主要写了什么 学生分段朗读课文 并思考 文中谁的态度先后 发生了怎样的转变 细读课文 品味句子含义 第 3 页 共 5 页 1 学生结合课文讨论 文中谁的态度先后发生 了怎样的转变 参议员的态度发生了转变 嘲笑 静默 赞叹 2 议员们为什么要嘲笑林肯 指导朗读嘲笑的 语句 引导感情朗读议员的话 能读出傲慢的语气 过渡 面对议员们的嘲笑 你认为林肯总统其实 从来都有没有忘记过自己是一个鞋匠的儿子 设疑 林肯的三番话除了表明他从来都没有忘记 过自己是鞋匠的儿子 还表明了什么 接下来我们来 细细品味这三番话 4 深入理解三番话 品味句子含义 体会林肯 的人格魅力 逐番感情朗读林肯的话 品味含义 体会魅力 课件出示 我非常感激你使我想起我的父亲 他已经过世了 我一定会记住你的忠告 我永远是鞋匠的儿子 我知 道 我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么 好 A 感情朗读 指名朗读 学生评议 B 品味含义 我为有这样的好父亲而感到自豪 第 4 页 共 5 页 C 小结学法 运用学法自学体会林肯的其余两番话 然后 同桌讨论 借助课件学生汇报自学 师生讨论并板书 第二番话含义 父亲是个伟大的鞋匠 我愿向父 亲学习 第三番话含义 我乐意像父亲那样为大家服务 从林肯的三番话中你感受到了他具有哪些人格魅 力 指名对话朗读 班级对话朗读 小结 现在你认为议员们态度转变的真正原因是 什么 情感深挖 林肯以真挚的感情 雄辩的口才 朴 素的语言 非凡的人格魅力不仅感化了议员们 也感 动了自己 你发现了吗 想想他为什么会流下眼泪 联系全文 感悟启示 1 学了课文 你获得了哪些人生启示 2 齐读最后一句话 联系课文 理解含义 课件出示 批评 讪笑 诽谤的石头 有时正是 通向自信 潇洒 自由的台阶 点拨 有时别人的批评 讪笑和诽谤 反而会使 你赢得自信 潇洒和自由 林肯在面对议员们的嘲笑 第 5 页 共 5 页 时 从容自信地面对 以仁爱 宽容的人格魅力赢得 了信任和赞叹 为做一名好总统奠定了基础 3 拓展训