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文档简介

多种角度看自己 教学设计 教学内容 辽大版六年级下册第一课 教学目标 1 通过学习让学生能够正确认识自我 学会多角度看问题 2 通过活动 使学生了解多角度看自己的重要性 3 找准自己的优缺点 鼓励学生改正缺点 弥补个人的不足 教学重点 使学生了解多角度看自己的重要性 引导学生正确 全面 客观的评价自己 教学难点 通过学习让学生能够正确认识自我 学会多角度看 问题 教学准备 小镜子 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入 同学们 你认识自己吗 说说你眼中的自己吧 每个人在外表和性格习惯上都有自己的优点和缺点 今天我们 就来学习 多角度看自己 找自己的优点和缺点 学会全面客观地 评价自己 二 学习新课 1 怎样了解自己 你通过哪些途径了解自己 学生自由发言 2 看教材第 1 页 说说镜子给你什么启示 3 请学生照照镜子 仔细观察自己的长相 然后说说自己长相 特点 教师小结 同学们 我们照镜子只能看到自己的外表特征 要 想全面地 客观地评价自己 还要多角度地看自己 4 写一写 评价自己有哪些特点 写在书上 可以引用气球上的词语 也 可以自己概括 5 说一说 先小组内说一说 再代表发言 三 活动体验 刚才大家说出了自己的评价 想不想知道别人对你的评价呢 1 活动 同学背后来送宝 要求 没人背后贴一张白纸 游戏开始后 每个人都不许说话 在每个人的背后写出对这名同学的印象 2 在老师和家长的眼中 你是什么样的 3 听了大家的评价 你应该如何对待他人的评价呢 4 正确认识自己后 你的心情怎样 四 总结 同学们 我们在自我评价时既不能贬低自己 更不能吹嘘 要 想客观地 全面地了解自己 还要听听周围人的意见 比如老师 家长和同学们的评价也是正确认识自己的一面镜子 只有从多个角 度看自己 这样我们才
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