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长方形和正方形的周长计算教案长方形和正方形的周长计算教案 何堂标 教学重点 掌握长方形和正方形周长的计算方法 教学难点 掌握长方形和正方形周长的计算方法 教学准备 多媒体课件教学 教学过程 一 创设情境 提出问题 1 同学们 你们喜欢打篮球吗 一定很熟悉篮球场吧 2 出示教材第 41 页例题的 让学生仔细观察 提问 从图中你知道了什么 这幅图画的是篮球场 体育老师地四周划上线 篮球场地是长 方形的 长 28 米 宽 15 米 请你提出数学问题 篮球场的周长是多少米 二 自主探索 解决问题 1 教学例题 1 提问 篮球场是什么形状 请指出篮球场的周长 求篮球场的周长就是求什么图形的周长 怎样才能计算出这个 长方形篮球场的周长呢 2 自己动手算一算 3 在小组里说一说自己的算法 并说明这样算的理由 然后选 出代表在全班进行交流 算法可能有 1 28 15 28 15 86 米 2 28 28 15 15 86 米 3 28 2 56 米 15 2 30 米 56 30 86 米 4 28 15 43 米 43 2 86 米 4 提问 你喜欢是哪一种求长方形周长的计算方法 为什么 你 认为求长方形的周长需要知道什么条件 怎样计算 2 教学 试一试 1 出示题目 一个正方形手帕边长是 25 厘米 它的周长是多少 2 学生试做 计算方法可能有 1 25 25 25 25 100 厘米 2 25 4 100 厘米 3 在小组内说一说你是怎样做的 你喜欢哪一种算法 三 巩固练习 拓展应用 1 做 想想做做 第 1 题 第 2 题 独立做题 在班内共同订正 提问 做这两题时 你们先干什 么 又干什么 从这里可以看出要求长方形的周长需要什么条 件 求正方形的周长呢 3 做 想想做做 第 3 4 题 独立做题 在班内共同订正 追问 做这两道题时你是怎样想的 你为什么分别求
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