《献给妈妈的诗》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 献给妈妈的诗献给妈妈的诗 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 教材分析 献给妈妈的诗 是义务教育课程标 准试验教科书鄂教版语文一年级下册的充满爱的童话 故事 课文以童话故事的方式讲述了小动物们在母亲 节这一天给妈妈写了一句赞美妈妈的话 文中的语言 贴近孩子 孩子在反复朗读中能很自然地感悟到妈妈 也需要孩子的关心 孩子一句赞美的话就能给妈妈带 来莫大的幸福 设计理念 一堂好的阅读课应该做到 书声琅琅 议论纷纷 情意浓浓 新大纲也强调指出 要在读中 使学生受到情感的熏陶 本课蕴含着丰富的情感因素 如何让学生通过读来体验课文情感 进而抒发自我情 感 升华自我情感 教学目的 1 学会 8 个生字 会认 9 个生字 2 正确流利地朗读课文 3 通过读课文 感受孩子和妈妈之间与生俱来 深沉似海的亲情 并真心地用一句话来赞美自己的妈 妈 美育点 让学生感受汉字的形体美 课文的语言 第 2 页 共 5 页 美 教学重点 指导有感情地朗读课文 读出对妈妈的爱 教学准备 生字卡片 课件 动物图片 动物头饰 爱心卡 片 教学过程 一利用音乐 揭题质疑 听到这熟悉的歌声 你想到了谁 今天我们来学 习一 首 献给妈妈的诗 齐读课题 质疑 读了课题 你想知道什么 二自读自悟 整体感知 请你们带着这些问题自由地读课文 三体会感悟 指导朗读 一 学习第一自然段 小动物为什么要给妈妈献诗呢 指名读 谁 知道母 亲节是哪一天 齐读 二 学习第二自然段 小动物的诗准备好了吗 自由读第二自然段 第 3 页 共 5 页 交流质疑 这一段有什么不懂的问题吗 相机引导学生学习 争先恐后 争 三 学习第四自然段 1 有哪些小动物争先恐后地为妈妈献诗 随 交流板书动物图 2 小动物都为妈妈写了一句什么诗呢 请你们默 读第四自然段 用 标出小动物们写的诗 交流板书小动物的诗 3 好吧 你们把想好的一句都念给我听听 说 小动物是怎样念自己的诗的呢 请你们自己试一试 4 学习小白兔句 1 课件出示勇敢句 谁能把这句话读 学生自由练读 2 课件出示勇敢诗 指导学生朗读 哪只小 白兔来读一读 指名读 课件理解 指名读 男女 生读 5 学习狮子句 1 课件出示温柔句 学生自由练读 听了小 兔子的朗读 小狮子也心急了 2 出示温柔诗 指导朗读 小狮子会怎么念 第 4 页 共 5 页 自己的诗呢 3 课件理解温柔 见了这只狮子妈妈 你想 说什么 怎样才能读出妈妈的温柔呢 同桌练读 两人齐读 6 学习小黑猪和小老鼠的诗 1 课件出示 自由练读 听了小兔子和小狮子的诗 小黑猪和 小老鼠都等不及了 2 多种方式练读 自选角色读 交流读 7 分角色读课文 1 示范读 听了你们的朗读 老师也忍不住 想读一 读 谁愿意和老师合作 2 小组练读 表演读 四情感体验 思维拓展 1 体验爱心 你见过这些动物吗 他们给你留下 了什么 印象呢 为什么在孩子眼里 它们和我们知道的 不一样呢 2 为妈妈写诗 我们也爱自己的妈妈 让我们学 着小动 物的样子 也为自己的妈妈写一句诗吧 第 5 页 共