写作教学策略讲座 定稿.ppt

小学英语写作教学的策略 长沙市天心区教师进修学校宋文2013年4月14日石家庄 英语课程标准三级技能目标 1 能正确使用常用的标点符号 2 能使用简单的图表和海报等形式传达信息 3 能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡 4 能用短语或句子描述系列图片 编写简单的故事 写作教学的意义 写作 绝不是一项可以孤立地学习的语言技能 WilgaM Rivers 1972 244 中小学英语写作教学的意义不仅在于培养学生初步的英语语言信息的书面输出 output 能力 而且更多地在于通过这一训练促进学生的英语听 说 读 写语言技能的协调发展和写作技能与学习策略的全面提高 写作教学的现状 一 对写作教学的不重视 1 落后的教学观念和教学方法 2 应试教育的影响 3 教材的编排 二 语言基础知识的贫乏 1 词汇量不足 3 语法混乱4 母语干扰 三 缺乏高效的写作技巧 1 逻辑错误2 缺少衔接 四 缺乏对写作过程的指导和方法的指导 2 拼写错误 写作教学的策略 1 通过阅读 大容量输入英语语料 培养学生的英语语言表达素养 2 从英语口语表达入手 提高英语写作训练的实效 3 以范文为标杆 引导学生从整体上把握英语语篇结构 4 多管齐下 丰富英语写作训练形式 1 Completion 填空 2 Describingapicture 看图描述 3 Joining 连接 4 Matching 搭配 5 Reordering 重新排序 6 Substitution 替换 7 Writingfromnotes 根据提示写作 SimpleWritingActivitiesJillHadfield CharlesHadfield Bengotupatseveno clock He histeethand hisface He hisbreakfast Ben footballinthemorning He twogoals He homeat1 00 Benandhisfamily toarestaurantforlunch Therestaurant noisy Ben totheparkintheafternoon There apopgroup Themusic veryloud Itwassuper 1 仿写 2 扩写 3 说写 4 改写 在课文教学中进行写作训练 第一层次 Thisisahat 第二层次 Look thisisahat 第三层次 Look thisisahat It sanewhat It spink 第四层次 Look thisisahat It sanewhat It spink It sverynice Ilikeit 第五层次 Lookatthepinkhat Howniceitis Whoseisit Isityours 第六层次 Oh isthepinkhatyours Hownice Wheredidyoubuyit Isitexpensive 第七层次 Whatanicehatitis IsitmadeinChina Ilikethecolourverymuch Howmuchisit Oh it ssoexpensive 第八层次 QuestionsMakeasurveyaboutyourfriendandanswerthequestions 调查你的朋友并回答问题 可多选 1 What syourfriend sname 2 Isyourfriendaboyoragirl A AboyB Agirl3 Howoldisyourfriend A 10B 11C 12D 134 Whatcolordoesyourfriendlike A redB greenC blueD whiteE blackF orangeG purpleH yellowI brownJ pink5 Howdoesyourfriendgotoschooleveryday A onfootB bybikeC bybusD bycar6 Whatdoesyourfriendlikedoing A watchingTVB readingC drawingD swimmingF singingG dancingI listeningtomusicJ playingfootball7 Whatcanyourfrienddoathome A washtheclothesB cookC cleanthehouseD watertheflowers8 Whatdoesyourfriendoftendoafterschool A watchesTVB playsfootballC goestoseeafilmD goesshoppingE playsthepianoF playsgameswithfriends Task2 Speaking Myfriendisa His Hernameis He She s yearsold He Shelikes He Shecan He Sheoften He Shegoestoschool Lessonnine five Tickets please TworeturnticketstoLondon please Whattimewillthenexttrainleave Atnineteenminutespasteight Whichplatform PlatformTwo Overthebridge Whattimewillthenexttrainleave Ateightnineteen We vegotplentyoftime It sonlythreeminutestoeight Let sgoandhaveadrink There sabarnextdoortothestation Wehadbettergobacktothestationnow Ken Tickets please WewanttocatchtheeightnineteentoLondon You vejustmissedit What It sonlyeightfifteen I msorry sir Thatclock stenminutesslow When sthenexttrain Infivehours time 新概念第一册 Lesson95Tickets please Theyfoundthattheyhadmissedthetrain buttheymissedthetrain 1 structure CaptainBenFawcetthasboughtanunusualtaxiandhasbegunanewservice The taxi isasmallSwissaeroplanecalleda PilatusPorter Thiswonderfulplanecancarrysevenpassengers Themostsurprisingthingaboutit however isthatitcanlandanywhere onsnow water orevenonaploughedfield CaptainFawcett sfirstpassengerwasadoctorwhoflewfromBirminghamtoalonelyvillageintheWelshmountains Sincethen CaptainFawcetthasflownpassengerstomanyunusualplaces Oncehelandedontheroofofablockofflatsandonanotheroccasion helandedinadesertedcarpark CaptainFawcetthasjustrefusedastrangerequestfromabusinessman ThemanwantedtoflytoRockall alonelyislandintheAtlanticOcean butCaptainFawcettdidnottakehimbecausethetripwastoodangerous 新概念英语第二册 Lesson29Taxi 2 Contentandkeywords 1 Aboutthetopic hasbought hasbegun 2 Aboutthetaxi asmallaeroplanecalled cancarry themostsurprisingthing 3 Aboutthefirstpassenger 4 Aboutthetrip hasflowntounusual once Onanotheroccation hasrefusedastrangerequest CaptainFawcett from to 终结性评价 形成性评价老师评价 自我评价和合作评价甄别和选拔功能 为学生发展 成长的服务功能语言知识和能力 情感 态度 策略综合素质公平性 客观性 唯一性 选择性 创造性 开放性和多样性 1 师评 Yourdreamiswonderful Couldyougivemeonemorereason Youdescribedtheplacesbeautifully Willyoupleasedescribemoreplaces Excellent Icanlearnalotfromyourarticle Iagreewithyou Ifit sdifficultforyou I dliketohelpyou 2 自评与互评 1 关于评价的主体 2 关于评价的标准 1 文章结构是否有条理 2 是否全面呈现了写作要点 3 在必要的地方是否使用了过渡词句 4 句式变化是否丰富 5 是否有出色的语句 画出 6 书写是否清晰 工整 7 有无语言错误 指出 1 语言基础方面1 是否有语言错误 包括拼写是否正确 所用词语能否恰当地表意 词的形式是否正确 尤其是名词和动词 2 时态 语态 句子结构是否正确 使用是否恰当 3 书写是否清晰 工整 2 表述策略方面1 议论文体 1 是否全面呈现了要点 2 每部分开头是否有恰当的主题句 3 每个主题句后面是否有恰当的论述 4 在必要的地方是否使用了过渡词 句 5 句式变化是否丰富 6 是否有出色的语句 请画出 2 说明文体 1 是否全面呈现了要点 2 句与句之间意思的表述是否合理并有逻辑 过程 说明或介绍等表述得是否清楚 在