《触摸春天》教学设计9

第 1 页 共 7 页 触摸春天触摸春天 教学设计教学设计 9 9 触摸春天 这篇抒情散文真切描写了一个盲童 在花丛中用手 用心灵来感受美好春天的故事 表达 了盲童热爱生活 珍爱生命的强烈追求 文章篇幅短 小精悍 语言简洁 意境隽美 蕴涵道理深刻 生命的真谛是什么 生命的意义何在 这是人类 思考的永恒的主题 但学生年龄较小 对生命的意义 缺乏深刻的理解 所以要让学生通过一个形象 具体 的人物和事例来体现生命的意义和价值 让学生感受 生命的美好 激发对生命的思考 从而更加珍惜生命 热爱生命 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流连 小径 穿梭 流畅 引导 悄然 竟 然 灵性 经历 瞬间 扑闪 张望 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴涵的深意 4 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的 第 2 页 共 7 页 关爱 懂得珍惜生命 热爱生活 引导学生深入体会文中的一些含义很深的词句 并自主发现 总结体会句子含义的方法 运用适当方法体会 品读含义深刻的句子 感悟 作者揭示的深刻道理 引导学生从盲童的角度 体会 小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望 一 揭题 1 板书 春天 你的眼前浮现出怎么样的场面 师 汉字不是简简单单的符号 它是充满生命的 语言 当你读着语言 眼前出现一组组画面 你就懂 了 2 板书 触摸 你怎样触摸春天 最简单的触摸 和山花亲密接触 最有味的触摸 山里人家尝新茶 最潇洒的触摸 心随风筝一起飞 最直接的触摸 坝坝里头晒阳光 3 通过预习 同学们肯定知道 文中的小姑娘 是一个 盲童 同学们了解盲人的世界吗 看见 他们 你心中涌起的第一个感觉是什么 4 引入课文 第 3 页 共 7 页 可是 残疾人也像我们一样 不 他们比正常人 更热爱生命 热爱春天 让我们试着走进他们的世界 二 初读课文 1 自由读课文 读准字音 读通句子 碰到生 字及不好读的句子多读几遍 2 自学生字 并在小组内交流识字方法 教师 检查生字认读情况 指导 瞬 字的书写 三 再读课文 读懂内容 再读课文 联系课文内容 用上几个词语说几句 话 四 品读欣赏 透析 奇迹 1 请同学们用自己喜欢的方式读课文 找一找 画一画 安静创造了哪些奇迹 加上 奇迹 这个词 联系课文内容说话 可以在旁注明自己的阅读感受 2 汇报交流 读读你画的句子 说说你的理解 奇迹 出示 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 为什么你认为这是奇迹 盲人一般行走不方便 步履蹒跚 但盲童安静却 能够 走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 第 4 页 共 7 页 有什么感受 指导学生流畅地读读 奇迹 出示 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那 只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女 孩神奇的灵性抓住了 自由读读这个句子 师 竟然 什么意思 安静本想拢住什么 竟然 可以换成什么词 可以用 竟然 说一句话 吗 师 现在大家都是安静 请闭上眼睛 伸出 双手 跟着老师的声音来做动作 想象 师 是的 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那 只蝴蝶 这只蝴蝶就像一个精灵 蝴蝶在她的手指间 不断地扑腾 使劲地舞蹈 她仿佛想告诉安静一些什 么 安静感到很惊讶 对于安静 这是一次全新的经 历 蝴蝶引导着安静的心灵来到了一个她完全没有体 验过的地方 那是一个怎样的地方呀 请女同学拿起 你手中的笔 用第一人称表达出安静心中的这份惊讶 我静静地站在一旁 看着安静 这个我原本以为 眼前一片黑暗 内心也一定是一片黑暗的盲童 居然 第 5 页 共 7 页 有一个如此丰富的 如此多姿多彩的内心世界 实在 令人感动 你看见了吗 请男同学拿起笔 用第二人 称描绘一下安静的世界 请几个学生读出自己的想法 出示 在春天的深处 安静细细地感受着春 光 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安 静仰起头来张望 述说着飞翔的概念 引读这段话 师 原来 在安静的心中有有一双眼睛 在每个 人的心中都有一双眼睛 有了心中的眼睛 世界就不 会再黑暗 师 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 述说着飞翔的概念 只要有心 跳 就可以有梦想 只要有梦想 只要热爱春天 热 爱生命 就一定可以飞翔 五 总结收获 升华情感 1 学习最后一自然段 师继续引读 在这个清香袅袅的早晨 安静告诉 我这个道理 谁都有生活的权利 谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界 师 我没有惊动安静 安静使我想起了张海迪 使我想起了杏林子 使我想起了海伦 凯勒他们告诉 第 6 页 共 7 页 人们 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界 一群聋哑女孩 用她们精美绝仑 的舞姿告诉世界 谁都有生活的权利 谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界 六 布置作业 课外延伸 1 从文中找出自己喜欢的词句或段落抄写下来 2 按照课文后学习伙伴的提示 搜集热爱生命 的感人故事 办一份以 热爱生命 为主题的板报 让学生在这些活动中 受到感染和熏陶 感悟生 命的可贵 体会生命的价值和意义 触摸春天 安静 盲童 一片黑暗 可怜 多姿多彩 热爱生命 触摸春天 文 雨滴 不用鼻子去嗅春天的香 不用眼睛去看春天的艳 春天衔着一粒鸟鸣 在我潜藏的梦里筑巢 我放飞蝴蝶的翅膀 用爱的触须去触摸春天 第 7 页