《散步》教案

1 德惠市第二十九中学德惠市第二十九中学 语文教案语文教案 七年级七年级 上册 上册 课 题散步散步主 讲 课 型教 读 课 文课 时三 课 时 1 知识与能力目标 1 积累 分歧 信服 霎时 委曲 嫩芽 拆散 水波粼 粼 各得其所 等词语 掌握它们的读音及词义 2 整体感知课文 理解文章所表达的思想感情 3 背诵课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句 2 过程与方法目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读去品味文 中画面的优美和细节的动人 2 指导学生在阅读中圈点勾画 随时批注阅读的心得 体会 让他们成为阅读 的主体 逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力 教学目标 3 情感态度与价值观目标 感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情 培养尊老爱幼的传统美德 教学重点 1 引导学生在朗读中整体感知文意 体味三代人互相体谅 互相挚爱的朴实纯 真的亲情 2 指导学生把握本文独特的写法 学习运用选取描写亲情的独到角度 教学难点 1 揣摩文中一些关键词 句的深层含义 学会联系语境 在动态的语境中理解 词句 2 指导学生在阅读中如何发现美 品评美 把阅读的过程当作是美点大追寻的 过程 逐步提高赏读美文的能力 教学方法讨论法 朗读法 教学准备 教 学 过 程 一 导入 一 导语设计 播放 白发亲娘 歌曲 学生边听歌 边欣赏画面 听毕 教师深 情吟咏 妈妈 是这个世界上最美的称呼 妈妈 是我们每个人情 感世界的主角 我们爱妈妈 寒冷的时候 妈妈是棉被 饥饿的时 候 妈妈是美食 困难中 妈妈是手杖 黑暗中 妈妈是烛光 幸 福中 妈妈是微笑 当我们长大成人时 妈妈衰老了 我们该如何 回报妈妈呢 今天 我们一起学习莫怀戚先生的 散步 去感受 成熟生命对衰老生命的呵护 板书文题 二 指导学生朗读课文 整体感知文意 1 学生自由朗读课文 勾画出新字 新词 利用工具书 掌握音 义 教师出示投影 检查学生词语积累情况 1 根据拼音写汉字或给加粗的汉字注音 f n q x n f ch i s n 霎 时 水波粼粼 嫩 芽 熬 过 2 解释下列词语的意思 备 注 2 教 学 过 程 各得其所 不知所措 委屈 教师选两位同学回答 明确 1 分歧 信服 拆散 sh l n n n o 2 各得其所 每一个人或事物都得到合适的安顿 不知所措 不知道怎么办才好 形容受窘或发急 委屈 受到不应有的指责或待遇 心里难过 2 指导学生有感情地朗读课文 要求读出语气 语调 重音 初 步理解课文内容 选一个同学示范读课文 其他同学点评 教师在此基础上适当指导 如 我们 在田野散步 我 我的母亲 我的 妻子和儿子 母亲 本不愿出来的 她 老了 身体 不好 去远一点 就觉得 很累 我说 正因为如此 才应该多走走 母亲 信服地 点点头 便去拿 外套 她 现在很听 我的话 就像 我小时候很听 她的话一样 注 表示大停顿 表示小的停顿 表示更小的停顿 表示重读 3 播放示范朗读磁带 学生循声低和 体味文中蕴含的浓浓亲情 三 请同学按照自己的理解概括介绍课文内容 1 先请几位同学依自己的理解介绍文中的人物 允许有不同的表述 可能有如下一些表述方式 1 我 我的母 亲 我的妻子和儿子 2 祖孙三代人 3 前面也是妈妈和儿 子 后面也是妈妈和儿子 4 老年人 中年人 少年 5 慈 祥的奶奶 孝顺的儿子 贤惠的儿媳 天真可爱的孙子 教师在同学表述的基础上 板书 成熟的生命 幼小的生命 衰老 的生命 2 师生从不同的角度 用不同的表述概括介绍课文的内容 可能有如下一些表述 1 三代人之间深沉的爱 2 爱是桥梁 爱是纽带 3 亲情 真情 责任感 使命感 4 一曲尊老爱 幼的颂歌 5 沉重的责任 自需背负 6 互相爱护 尊重 体贴的一家人 7 幸福家庭 等等 教师顺势出示板书 四 学生自由品读课文 找出课文中自己认为写得最恰切最生动最 形象 给人强烈的美感或强大的震撼力或思想教益等方面的内容 集体交流阅读心得 教师酌情给予必要的指导点拨 1 教师指导学生可从用词生动 句式精美 辞格丰富 描写细腻 情感丰厚 意蕴深刻 角度独特 手法别致等方面去思考 去探寻 学会圈点 摘录及批注 2 学生自由阅读 对课文进行 美 点追寻 教师巡视 掌握大概情 况 如 有的集中在对文章语言的赏析方面 有的聚焦于文章的选材的 角度 情节的安排 细节的刻画 有的着眼于文章写景的两个段落 备 注 3 教 学 过 程 的分析等等 3 教师在学生自主活动的基础上 组织全班同学集体交流 力求 突出重点 突破难点 教师给予必要的指导点拨 如果有些问题 学生没有提出 教师可以以提问的方式引起他们注意 激发他们深 入探究 赏析文章 语言美 可能会有如下一些问题 1 我们在田野散步 我 我的母亲 我的妻子和儿子 提问 这四个人的次序能否调换 为什么 明确 不能 可从再现生活和体现儿子对母亲的匠心独运的爱这两 个角度思考 2 我的母亲又熬过了一个严冬 提问 去掉 熬 好不好 为什么 明确 不好 从母亲的现状 思想压力和身体状况 角度考虑 熬 字有 忍耐压力 折磨 承受艰苦 的意思 3 后来发生了分歧 一霎时 我感到了责任的重大 提问 分歧 责任 用在这里 有大词小用之嫌 你有什么看法 明确 写小事用大词 显然是借散步来谈一个道理 4 我和妻子都是慢慢地 稳稳的 走得很仔细 好像我背上的 同她背上的加起来 就是整个世界 提问 这句话有什么深刻含义 谈谈你的理解 明确 从字面上看 这是形容他们走得小心 走的是小路 惟恐哪 一步有闪失 特别是母亲 是经不起摔跌的 这个形象有象征意义 人到中年 肩上负着的是承前启后的责任 既要赡养老一代 又要 抚养下一代 一个家庭是这样 一个民族 一个国家又何尝不是这 样 5 她现在很听我的话 就像我小时候听她的话一样 提问 这句话在句式上有何特点 你还能找出类似的句子吗 明确 句式整齐 对称 有一种独特的对称美 互相映衬 很有情 趣 写出了慈母孝子之间爱的深沉 和睦家庭的宁静温馨 类似的 句子还有七句 此处省略 这种对称的句子为文章内容服务 作者 站在人生的中点上 一边是长辈 一边是后代 这样写既表现了作 者强烈的责任感 又体现了作者挚爱生活 品尝人生甜美的无穷韵 味 关于文章选材的角度 情节的安排 细节的刻画 可能会有如下问 题出现 1 题目 散步 是从文章主要事件的角度确定的 你觉得这个标题 好吗 请你换一个角度为本文拟一个标题 并说明理由 明确 文章选取家庭生活中平凡而又内涵丰富的一个镜头 散步 加以渲染 展示人间真情 表现千百年来中华民族的传统美德 以 小见大 很有艺术性 当然 也可以说不好 只要言之成理即可 鼓励创意 如有的同学 以 责任 三代人 路在延伸 背 b i 为标题 教师应当肯定 备 注 4 2 文似看山不喜平 本文情节简单 作者却写得饶有兴味 发 人深思 奥妙在哪里 明确 本文作者采用了尺水兴波 一波三折的写法 在情节的起伏 跌宕中 体现了一家三代人温和 谦让 体贴的浓浓的亲情 3 我和母亲走在前面 我的妻子和儿子走在后面 小家伙突然 叫起来 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 我们都笑 了 提问 这一 前 一 后 一 叫 一 笑 描绘了一幅怎样的动人情景 明确 写出了一家祖孙三代互敬互爱 和睦相处的动人情景 4 我决定委屈儿子 因为我伴同他的时日还长 我说 走大路 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 变了主意 还是走小路吧 提问 我 为什么要委屈儿子 我 处事的原则是什么 明确 我 走大路 的原因表现了 我 对老人的孝敬 母亲改变主意 顺从孙子 是对孙子的怜爱 这段话表现了一家人尊老爱幼的骨肉 亲情 从中看出 我 处事的原则是 孝 关于文中两个写景的段落 有的学生可能会提到写景笔墨简省 有 神韵 教师可适当引申 第四段是对南方初春田野的描写 新绿 嫩芽 冬水 的水泡分明是春的气息的透露 它显示了不可遏止的生 机 这是对生命的高歌和礼赞 第七段描写母亲所望到的小路远处 景物 字里行间流露的正是一种对生命的珍爱 两处景物 看似简 短 实则蕴含美妙的意境和深刻的哲理 春天来了 一切都要从头 开始 是该抖抖精神 抖去冬日的慵懒 也得活动活动筋骨 用充 沛的活力投入新的生活 迎接美好的明天 五 悟读课文 设置情境 练习说话 假如 当你与爷爷 奶奶或外公 外婆或爸爸 妈妈或其他家庭成 员为一件事有了分歧 后来分歧得到了圆满解决 请仿照课文相关 情节 学说一段话 要注意刻画家庭成员 如神态 语言 心理等 选几位在班上交流 六 课堂小结 莫怀戚先生犹如一名技艺高超的摄影师 以其敏锐的观察力 抓住 了家庭生活平凡的一个镜头 散步 写出了一家三代之间真挚而 深沉的爱 语言优美凝练 细节动人 景物描写富含意蕴 值得借 鉴 是的 亲情是美好的 它像美酒一般的醇香醉人 像橄榄一般 的有滋有味 我们在成长中解读亲情 我们在成熟中品味亲情 传 递亲情 七 布置作业 1 仿照句式 再写一句 我的母亲虽然高大 然而很瘦 自然不算重 儿子虽然很胖 毕竟 幼小 自然也轻 2 阅读课本 P127 林文煌的 三代 与课文比较 哪个故事更感 动你 说明理由 5 活动与探究 1 写作活动设计 1 少年的时间 许多是在家里度过的 对家庭生活最熟悉 感 受最深 散步 就是反映家庭生活的文章 读起来使人感到亲切 有趣 容易触发联想 从而产生写作欲望 请通过生活细节来展现 你家庭生活的和谐与温馨 2 本文写景饶有诗意 也有深意 试选择你熟悉的并有所感的 一景 也作这样的描述 注意抓住特点 表达自己的感情 100 字左右 2 关于组织以 拥抱亲情 感悟亲情 为主题的故事演讲会的设想 现代家庭中 我们无不沉浸在浓浓的亲情中 有些过于平淡 你