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幼儿园小班歌唱教案 大灰熊幼儿园小班歌唱教案 大灰熊 山洞背景图 大灰熊头饰一个 动作建议动作建议 第一句 大灰熊坐在椅子上睡着了 第二句 小朋友轻轻的走来了 第三句 前半句 小朋友用手轻轻摇了 L 下大灰熊 后半句 大灰熊站起来发怒了 游戏玩法建议游戏玩法建议 1 演唱歌曲部分 幼儿边唱边做相应的动作 2 大灰熊发怒时 低八度音乐响起 幼儿扮演木头人 摆一个造型静止不动 大灰熊 在 其中来回走动 发现是一群木头人又回去睡觉了 3 大灰熊睡着了 幼儿悄悄的跑回家 游戏重新开始 4 游戏几次后 大灰熊苏醒了 和幼儿一起跳舞 游戏 二 教学活动建议二 教学活动建议 教学层次一 教学层次一 活动目标活动目标 1 初步感知歌曲的轻重 能用形体动作大胆表现歌曲 2 知道大灰熊醒来时静止不动 初步学习控制自己 3 体会与老师 同伴一起参与音乐活动的乐趣 活动过程活动过程 一 情景导入 一 情景导入 二 理解歌曲 二 理解歌曲 l 教师边操作幻灯片边讲述故事 2 熟悉歌词内容 边操作幻灯片边有节律念歌词 3 学学图片中大灰熊发怒的样子 教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型 4 教师念儿歌扮演小朋友 幼儿扮演大灰熊 表演大灰熊发怒的样子 三 动作学习 三 动作学习 1 感知歌曲 感知歌曲 1 初步感知游戏 掌握小朋友走路轻轻的动作 2 掌握摇的动作 知道唱到 如果你去摇醒它呀 才能去摇大灰熊 3 教师完整演唱歌曲 幼儿练习 最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人 创编各种 木头人 造型并静止不动 2 分角色 动作表现 分角色 动作表现 1 请一半幼儿来表演大灰熊 一半幼儿表演小朋友 2 交换角色进行表演 强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人 四 情境游戏 四 情境游戏 1 游戏第一次 游戏第一次 山那边真的有一只大灰熊 配班教师扮演 我们去摇醒它和我们一起游戏 好吗 2 游戏第二次 游戏第二次 大灰熊又睡着了 我们再去试一次 请它和我们一起游戏 3 大灰熊苏醒了 和小朋友开心的跳舞 教学层次二 教学层次二 活动目标活动目标 1 尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色 2 用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重 3 积极参与演唱 学会控制自己 活动过程活动过程 一 合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事 一 合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事 1 跟着音乐看着指挥 表演故事 2 根据教师的歌唱 表演故事 二 学唱歌曲 二 学唱歌曲 大灰熊大灰熊 1 请幼儿合着伴奏演唱歌曲 讨论分析哪个地方唱得重 哪个地方唱得轻 2 尝试演唱 演唱发现唱到 走路轻轻 时特别轻 唱得 发怒 时特别重 3 幼儿演唱 4 提出歌唱的要求 小朋友很会用身体动作来讲故事 其实我们还会用喉咙讲故事 用喉咙讲故事时就不要用太 多的动作
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