《草船借箭》 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 草船借箭草船借箭 教案教学设计教案教学设计 2 草船借箭 第一教时 教学目标 1 初读课文 了解课文大意 给课 文分段 2 学会本课生字新词 理解新词的意思 3 通过读课文 理解诸葛亮的为人 教学重点 理解课文大意 教学难点 给课文分段 教具 录音 投影 教学过程 一 审题激趣 我们知道中国古典文学中有一部 是写东汉末年的农民起义的书 其中 桃园结义 过五关斩六将 等故事 你知道这是本什么书 二 学生自学课文 自学生字词 出示思考题 1 课文中谁是主要人物 围绕 借箭 主要写了哪些内容 2 按事情发展顺序给课文分段 三 质疑问难 分清因果 1 学生提问 教师整理后存疑 第 2 页 共 5 页 2 带着问题边读边想 组织讨论 着重解决 诸葛亮为什么到东吴来 为什么要借鉴 妒忌 是什么意思 以 妒忌 为线索 抓住 有关句子边读边议 周瑜怎样步步紧逼 故意为难加 害诸葛亮 诸葛亮又是怎样将计就计 成竹在胸的 对话朗读训练 讨论 诸葛亮为什么不揭穿周瑜要陷害自己的阴 谋 3 首尾两句联系对照 通过朗读 思考它们之 间有什么关系 读最后一段 抓住关键词 交箭 长叹 分 清事情的结果 四 小结 学习叙事的课文 应该分清事情的起 因 结果 才能深入理解课文 五 填空 因为周瑜诸葛亮的才干 想以此来诸 葛亮 诸葛亮答应天交箭 并立下军令状 经过 草 船借箭 又一次证明了诸葛亮是一位 的人 作业 抄写生字新词 作业本 1 2 题 板书 接受任务 做好准备 草船借箭 按时交箭 教学后记 第 3 页 共 5 页 第二教时 教学目标 1 朗读课文 引导学生探究课文 理解诸葛亮草船借箭能够取得成功的原因 2 深入认识诸葛亮这一人物 简要复述课文 教学重点 学习探究课文 深入了解诸葛亮 教学难点 简要复述课文 教具 挂图 小黑板 教学过程 一 细读课文 3 5 自然段 讨论 1 周瑜派鲁 肃去探听情况 探听 可以换成什么词 2 鲁肃是怎样对待诸葛亮的 二 细读课文 6 9 自然段 切入重点抓住 借 字 思考 草船借箭为什么成功 默读课文 找出课文中一个中心词来概括回答 并用上 因为 所以 三 引导学生探究 领悟方法 1 理解 神机妙算 2 诸葛亮敢于用 草船借箭 首先 神机妙 算 到了什么 联系 大雾满天 一句 说说诸葛亮是怎样一个 人 朗读小结 刚才我们是怎样读懂 神机妙算 第 4 页 共 5 页 的 四 导学法 探究讨论 1 根据学法 再读课文 讨论诸葛亮还 妙算 到了什么 怎样安排计策 划下有关句子 2 组织讨论 在读读议议中把握重点 读 诸葛亮笑着说 一句 体会他充分 妙算 到的情况 读议 一字儿排开 一句 想想诸葛亮为什么要 这样安排 结果怎样 一字儿排开 与 一列纵横 有什么区别 再读 飞箭如雨 句 船头掉向 又说明了什 么 结合第 9 自然段 你还读懂了什么 齐读 3 小结 学习课文 要抓住重点词句来理解课 文 五 扩展探究 加深认识 1 默读课文 哪些地方也表现出诸葛亮 神机 妙算 2 讨论 诸葛亮为什么能神机妙算 六 简要复述课文 抓住课文中的一些关键词复述 自由复述 指名 复述 同桌复述 第 5 页 共 5 页 七 填空 草船借箭 是一次的较量 诸葛亮 深知周瑜 鲁肃 曹操 还利用天气和条件 巧妙的 安排 运用进行借箭 借箭的成功 充分说明诸葛亮