《匆匆》教学设计

匆 匆 执教者执教者 董文礼董文礼 单位 重庆市城口县实验小学单位 重庆市城口县实验小学 教学内容 小学语文人教课标版六年级上册第一单元教学内容 小学语文人教课标版六年级上册第一单元 匆匆匆匆 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 感受语言的优美 和作者的表达方式 积累语言 2 抓住重点句段 体会作者表达的思想感情 懂得时间宝贵 树立珍惜时间的意识 教学重难点教学重难点 抓住重点句段 体会作者表达的思想感情 懂得 时间宝贵 树立珍惜时间的意识 教学准备教学准备 课件 学习方法学习方法 小组自主合作探究 教学过程 教学过程 一 情景导入 感受一 情景导入 感受 匆匆匆匆 1 同学们 你今年多少岁了 如果按照一年 365 天计算 你 大概经历了多少日子 赶紧算一算 2 面对悄然流逝的日子 你们有何感受 3 面对悄然流逝的时间 现代著名作家朱自清先生叶感慨万千 写下了一篇脍炙人口的散文 匆匆 板书 匆匆 朱自清的散文 成就很高 他的文章 不仅仅是文 更是如诗如画 下面我们一起 来欣赏这篇文章 4 播放 MTV 电视配画 匆匆 二 深情感悟 体味二 深情感悟 体味 匆匆匆匆 一 过渡语言 看了这样的文章 听了这样的朗读 感觉这 篇文章美不美 是呀 真是如诗如画 想不想学 回答 文中指什么匆匆 日子 二 明确要求 讨论阅读 体味 匆匆 1 朱自清的笔下 日子像什么一样匆匆 2 面对时间的匆匆 作者在文中提出了一个什么问题 3 作者是怎么具体描写日子的匆匆的呢 请自读课文 勾画出重点句子 读一读 想一想 在小组内讨 论讨论你的理解和感受 分工提示 组长负责分工协作 记录员负责记录 发言人负责发 言 补充发言人做好补充发言的准备 三 交流体会 1 朱自清的笔下 日子像什么一样匆匆 谁来读一读你找到的 句子 指名读 2 谈一谈你读了这句话的体会和感受 指名谈 第一句 时间轻轻悄悄的流逝 消失得无影无踪 第二句 时间像轻烟薄雾一样稍纵即逝 3 过渡 时间就这样稍纵即逝 消失得无影无踪 于是作者在 文中提出了一个什么问题 指名 板书 一去不复返 这个问题出现在什么地方 这在写作方法上叫什么 首尾呼 应 这样开头结尾都出现同样的问题还说明什么 作者一直在思 考这个问题 4 过渡 是呀 作者心中一直很疑惑 这日子为什么一去不复 返呢 于是去寻找日子的足迹 那么作者是怎样具体描写日子的匆 匆的呢 谁来说一说 你们刚才讨论的结果 1 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 但是新来的 日子的影儿又开始在叹息里闪过了 2 在这几句话中 作者是从哪几方面写出了日子的来去匆匆 洗手时 吃饭时 默默时 伸出手遮挽时 天黑时 和太阳再见 时 掩着面叹息时七个方面 板书 在 时候 从 去 3 请同学们有感情的朗读这几句话 说说你的理解和感受 4 指名谈感受 于是 洗手时 便从凝然的双眼前过 去 运用了排比的修辞手法 写出了日子在很平常的生活琐事中 不经意间旧悄然流逝 从伶伶俐俐 跨过 飞 闪过体会到时间过得很快 5 从这些句子 你体会到作者面对时间的流逝有什么样的感 受呢 无奈 留恋 伤心 惋惜 相机板书 文中还有哪个句子直接表达作者很伤心呢 我不禁头涔涔而 泪潸潸了 6 那我们就带着无奈 留念 伤心 惋惜的心情来美美的读 一读 齐读 7 仿写 你们也有四千过日子从手中溜去 这些日子是怎么 溜走的呢 请仿照作者的写法 写上几句 在 时候 从 去 三 品读第四段 体会作者对人生的思索三 品读第四段 体会作者对人生的思索 过渡 面对匆匆流逝的时间 作者留念过 无奈过 伤心过 但更多的是对人生的思索 1 齐读第四段 找出作者在思索什么问题 2 指名回答 作者在思索哪些问题 板书 白白走这一遭 3 从作者思索的这些问题 你感受到了什么呢 作者对时间 流逝很惋惜 自责 希望自己会珍惜时间 4 过渡 实际上根据你们课前预习 你们了解到朱自清是不是 不珍惜时间呢 出示朱自清简介 这说明什么呢 严格要求自己 不甘心虚度年华 力求上进 板书 不甘虚度光阴 力求上进 四 回顾全文 回味四 回顾全文 回味 匆匆匆匆 五 感情提升五 感情提升 读了这篇文章 你一定有很多感想 不防