《综合活动5》教学设计

第 1 页 共 4 页 综合活动综合活动 5 5 教学设计教学设计 教材分析 本次综合活动安排了一篇根据蒲松龄 聊斋志异 中的 崂山道士 改写的故事 还安排 了与劳动有关的恳谈会 让学生与家长共同探讨有关 劳动的问题 教学目标 1 把握文章基本内容 了 解主要情节和它所揭示的中心 2 引导学生与家长 交谈 观察家长或周围的劳动者一天的工作情况 体 会劳动创造了财富 同时也激发学生对劳动者的热爱 3 培养学生的劳动的意识 课前准备 教师 课件 学生 预习课文 提前与家长交流 并观察周围的 劳动者 课时 2 课时 板书设计 综合活动 崂山道 士 劳动创造了财富 穿墙术 不劳而获 出才有收获 投机取巧 教学活动设计 第一课时 一 预习要求 利用工具书 尽量读通 读懂课文 并能讲述此故事 二 导入课文 最近同 学们中流行看鬼故事的书 其实神鬼怪的故事在古代 也颇盛行 比如 聊斋志异 就是一部谈狐论鬼的 书 我们今天就要学习其中的一篇 崂山道士 三 简介作者和作品 蒲松龄 清代文学家 字留仙 别号柳泉居士 世称聊斋先生 山东淄川人 年轻时 第 2 页 共 4 页 即以文章好出名 但科举屡试不第 71 岁才成贡生 一生基本上都在家乡当塾师 家境贫困 能接触普通 百姓的生活 倾数十年时间写成短篇小说集 聊斋志 异 并不断修改增补 又著有 聊斋文集 聊斋 诗集 聊斋俚曲 等 聊斋志异 主要运用唐 宋传奇小说的文言体 以丰富的想像 并借鉴当时流 传的故事和前人的作品 通过谈狐论鬼的表现形式 以巧妙的构思 生动的语言 创造了不少优秀的作品 对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露 对科举制 度和封建礼教多有批判 并用同情的笔调描写了青年 男女真诚相爱的故事 但书中也存在一些因果报应的 说法和迷信的色彩 四 初读课文 理解课文 1 检查预习 请一生用自己的语言讲述这个故事 2 朗读课文 试翻译 注意关键词语的解释 3 提问 我们讲述故事 按情节总是可以分为开端 发展 高 潮 结局 这则故事的呢 请用几句话概括故事内容 明确 开端 王七慕道 求师学法 发展 看师演 法 师父教法 结局 王七回家 演法失灵 求师 学法 看师演法 师父教法 演法失灵 这就是本文 的线索 4 从故事中可以看出 王七是一个什么样 的人 从文中找出原句说明 明确 王生是一个想 学法又怕吃苦 有了一点本事便忍不住要炫耀的人 第 3 页 共 4 页 这就是文章的一条暗线 5 从这个故事中你得到了 什么启示 五 拓展延伸 生活中总有不少想不劳而 获的人 并广泛流传着这样一句话 赚钱不费力 费力不赚钱 你对此有何看法 写成一篇文章 第二课时 一 交流课前布置的作业 1 以小 组为单位交流自己观察家长一天的劳动情况 2 从 小组中选出一人 进行集体交流 3 集体交流 4 总结 通过同学们的交流 我们发现我们的爸爸 妈妈一天的工作是十分辛苦的 他们不仅要完成自己 的本职工作 还要照顾我们的生活 由此 我们可以 看出劳动创造了美好的生活 劳动是辛苦的 也是辛 苦的 二 展示我们有关 劳动 的图片 欣赏这 些劳动场面的图片 大家说一说 议一议 三 作 文 1 同学们 因为劳动 我们有了现在美好的生 活 因为劳动 我们变得更加热情和健康 劳动 不 仅创造了人 而且创造了美好的世界 相信你的劳动 生活无论过程是多么苦涩的 结果却是快乐的 2 选择自己平日经常做的一项劳动内容写一写 要 注意写具体 抓住几处写细致 注意写出自己的真情 3 构思并写作 教师巡视指导 因为是学生首次 接触蒲松龄的作品 所以有必要向学生介绍有关他和 他作品的情况 这样为以后的学习和课外阅读打下基 第 4 页 共 4 页 础 这是本文的重点 引导学生结合生活的实际来 体会只有付出才有收获的道理 通过各种各样的形