打破思维定势教案

打破 画地为牢 的思维定势 教学目标教学目标 通过呈现进行创新思维的过程 进行创新意识的启蒙 创新素质的训练 培养探索精神 教学重点教学重点 鼓励引导 在竞赛游戏中引起学生心理主动寻找创造性解决问题的答案 教学难点教学难点 学生在教习过程中思维活动的质量高 教学方法教学方法 讲述引导 提问 操作 游戏竞赛 讨论 教学准备教学准备 学生自备练习本 笔 教师 黑板 粉笔 秒表 手表 使不使用多媒体教学平台都可以 使用多媒体可以节约板书与展示解决方法的时间 教学对象教学对象 五 六年级学生 教学过程教学过程 一 导入一 导入 故意引入思维定势的漩涡故意引入思维定势的漩涡 5 分钟 注 故意引领学生陷入思维定势的漩涡 就是个漂亮的开场白 一是可以了解思维定势对学 生的束缚程度 二可以提高学生对思维定势的敏感度 从而使学生初步认识思维定势 不断更新观念 高智商 笨蛋 高智商笨蛋的故事 老师先向大家讲一个故事 板书 如电脑能用可不板书 阿西莫夫的故事 这个家伙的名字 有点怪怪 可能大家会猜到是个外国人名字 对 他是位俄国血统的美国人 阿西莫夫是位俄国血统的美国人 一生中撰写了 400 部书 算得上世界知名度的科普学家 在 智 力究竟是什么 这篇文章中 他曾经讲过一个关于自己的故事 阿西莫夫从小就聪明 年轻时多次参加 智商测试 得分总在 160 左右 属于 天赋极高者 之 列 他一直为此而洋洋得意 有一次 他遇到一位汽车修理工 是他的老熟人 修理工对阿西莫夫说 嗨 博士 我来考考你的智力 出一道 思考题 看你能不能回答正确 阿西莫夫点头同意 修理工便开始说思考题 有一位既聋又哑的人 想买几个钉子 他来到五金 商店 对售货员作了这样一个手势 左手两个指头立在柜台上 右手握着拳头作出敲击状的样子 售货 员见状 先给他拿来一把锤子 聋哑人摇摇头 指了指立着的那两根指头 于是售货员就明白了 聋哑 人想买的是钉子 聋哑人买好钉子刚走出商店 接着进来一位盲人 这位盲人想买一把剪刀 请问 盲 人将会怎样做 问学生 如果是你准备怎样回答 伸出食指跟中指 作出剪刀的形状 哦 是这样那我们来听听故事里面是怎样的 开口说 我买剪刀 啊 同学很聪明啊 我们来看一下阿西莫夫 阿西莫夫心想 这还不简单吗 便顺口答道 盲人肯定会这样 他伸出食指跟中指 作出剪 刀的形状 阿西莫夫做了一次小笨蛋 同学 汽车修理工一听 开心地笑起来 哈哈 你这笨蛋 答错了吧 盲人想买剪刀 只需要开口说 我买剪刀 就行了 他干嘛要做手势呀 智商 160 的阿西莫夫 这时不得不承认自己确实是个 笨蛋 而那位汽车修理工人却得理不饶人 用教训的口吻说 在考问你之前 我早就料定你会答错 跨越思维习惯的定势 问学生 为什么会做出剪刀的形状呢 没有说盲人也是聋的呀 如果只问盲人买剪刀要怎么卖 板书 思维定向 考虑打印 思维定向 考虑打印 二 解决九点问题二 解决九点问题 7 10 分钟 注 让学生清醒认识 思维定势 符合客观规律 对青少年保持思维的健康和灵活 是个良好的 开端 图 15 九个点的问题 任务 要求连接所有的九个点 用头尾相连的四条直线 不能倒退也不能 中断 要把图上九个点全部连上 你的笔不能在纸上倒退 重移 四条直线一笔带过 呈现解决方法 问学生 是不是都在九点构成的正方框里连呢 为什么开始的时候都想在在这样连呢 我们中国人有句话叫做 画地 画地为牢 小结 准备板书 从刚才两个问题来看 知识储备 经验 这些固然 比如 师 思维定向有正 反两面的作用 对我们的学习和工作能起促进作用 如 经常提到的老经验 但是从以上两个事例我们还可以看到它对我们学习和工作还有什么作用 生 阻碍 师 所以我们要解除思维上的束缚 更好地解决问题 板书 打破 画地为牢 下面我们准备来做一个游戏 希望大家在游戏过程中注意扩宽自己的思路 三 竞赛 三 竞赛 22 25 分钟 注 经验 与 制胜 并没有顺理成章的联系 当学生清醒认识思维定势后 重要的是要运用科 学的训练方法 突破思维障碍 挑战思维定势 才利于思维的创新与发展 规则 1 对于每一个题目 每组一次只能提出一个答案 由记录员写在黑板上 答对得一分 2 第一轮以轮火车的方式进行 每组一次由一名同学起立回答问题 3 同一个问题的答案不能重复 4 以组统计总分 分数高的组获胜 如果设立奖品 此处可进行说明 游戏规则 回答时两组都不能提示 保持安静 帮别人回答的 算扣分 记分员 正字记分 一个答案记一笔 重复的答案不得分 相信计分员 声音组够大 让记分员和裁判听到 开始 参考题目 1 尽可能说出书的各种用途 材料扩散 2 请说出书包的各种用途 3 请说出所想到的 土 字旁结构的字 结构扩散 4 怎样才能达到取暖的目的 功能扩散 5 怎样达到照明的目的 6 用各种数学运算完成 1 这个等式 7 举出包含 三角形 的各种物品 8 尽可能多地例举出立方体结构的东西 结构扩散 9 设想利用图形 N 的各种可能性 联想 10 什么东西是红色的 形态扩散 11 可以用 吹 的方法解决的问题 方法扩散 12 钥匙圈可以和哪些东西组合在一起 组合扩散 13 假设没有夜晚会是怎么样的 假想性推测法 14 造出比喻个性温柔的多个比喻句 小小答辩会 十年之后出现了什么 四 谈谈本课给你的提示 生活中问题的解决 五 总结 没有普通的知识当然难以解决问题 但是这些经验也同时对我们解决问题产生阻碍 要成功地解决 问题 我们必须打破一些试探策略的局限 打破思维定式和功能固着 在很大程度上 能够克服这些障碍 就是要有创造力的解决问题 答案是多姿多彩的 很多时侯它们是很简单的 只要我们有发现的心 在利用我们已知的