东郭先生和狼 教学设计_第1页
东郭先生和狼 教学设计_第2页
东郭先生和狼 教学设计_第3页
东郭先生和狼 教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 东郭先生和狼东郭先生和狼 教学设计教学设计 一 教学目标 1 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 懂得 绝不能怜悯像狼一样的恶人 2 引导学生认识 欺 侮 岔 仁 涂 掩 6 个生字 理解 欺侮 岔道 仁慈 糊涂 掩面 知 书达理 积德行善 信以为真 词语 3 辅导学生分角色朗读课文和表演剧本 二 教学重 难点 培养自学能力 理解词语意思 寓言的寓意 三 课时安排 二课时 第一课时 教学内容 学习生字词语 理解课文 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 今天大家一起学习 问 读了课题 你们想了解哪些内容 二 自学课文 了解内容 1 自由读文 学习生字 默读课文 思考 课文主要写了什么内容 第 2 页 共 4 页 2 默读思考 剧本中的事情经过是怎样的 三 小组讨论 检查自学 1 轮流读文 读准字音 2 提出疑问 交流大意 学生认真思考后仍不能解决的问题 小组讨论帮 助解决 同学说出答案后还要谈理由 通过讨论 确定本合作小组的最佳 剧本事情经 过 四 全班讨论 检查自学 1 指名读书 了解全文 读书声音洪亮 读准字音 不丢字 不加字 断 好句 读后 各合作小组派代表交流 本组商定的剧本 中的事情经过 要求 按 先生救狼 狼要吃先生 老农设法打狼 的顺序讲 2 讨论问题 解决疑问 师 通过自学 同学们还有没有解决的难题吗 生提问 其他生帮助解答 五 细读课文 感悟理解 默读第一 二幕内容 边读边画出描写角色的语 言 神态 动作的词句 体会他们是怎样的人 并做 批注 第 3 页 共 4 页 1 生读书 并分析角色的语言 神态 动作的 词句 体会他们是怎样的人 师打相应的语句 2 生体会朗读 六 巩固练习 1 认读生字 说自己的记字方法 2 把自己认为好的字词摘录在词语花篮或采集 本上 七 作业 朗读课文 并练习复述 第二课时 教学内容 进一步理解课文内容 教学过程 一 复习巩固 检查朗读 1 复习巩固 出示生字卡片 开火车读字词 难写的字 生要说记字方法 2 检查朗读 指名一人一段 二 角色朗读 理解寓意 1 角色朗读 生自由练读 读出三个角色对话的语气 注意体 会剧本中的提示语和标点 四人小组分角色朗读 读后小组评议 2 理解寓意 第 4 页 共 4 页 师 我们学习了剧本 听了同学的朗读 你最喜 欢哪个人物 最恨哪个人物 并说出理由 你想对东 郭先生说些什么 生思考后 自由发言 三 表演课本剧 1 自愿组合 练习表演 要求 分好角色 记 住台词 讨论每个角色应怎样演 并注意为角色加上 动作 表情 2 指名表演 同学评议 四 总结升华 问 学习了课文 大家懂得了什么道理 师 是的 我们应该做善良 有爱心的好人 但 千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语 上他们的当 在今后的现实生活中 同学们会遇到各种各样的人 希望你们擦亮眼睛 决不要怜
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论