三年级上习作八教学设计

第 1 页 共 5 页 三年级上习作八教学设计三年级上习作八教学设计 习作 8 关于古诗句的研究报告 教学要求 认真阅读古诗句 能了解其出处 作者 意思 等 会用研究报告的形式写出来 语言要清晰 表 达要准确 教学重点 难点 重点 学会写关于古诗句的研究报告 难点 用查阅资料的方法 研究古诗句 深刻理 解其含义 课前准备 提供 唐诗三百首 一本 抄写课文中的五句诗 研究结果汇报表一份 教学过程 一 以诗导入 激发兴趣 同学们喜欢读古诗吗 你最喜欢读谁的作品 开火车背古诗 老师这儿也有几句诗 谁来读一读 第 2 页 共 5 页 二 小组学习 研究古诗 这些诗句 有的比较深奥 要到四五年级才能学 到 这堂课 教师让你们自己研究 学习 你们有信 心吗 小组同学共同合作 找出你不太明白的诗句进 行研究 研究指导 诗的出处 作者 意思等 都可作为 研究的内容 研究方法 可查阅资料 提供 唐诗三百首 小组同学相互探究 进行热烈的讨论 整理研究结果 填写研究结果汇报表 三 集体交流 汇报结果 汇报 通过这次研究 我又知道了些什么 讨论 各小组推选一名代表参加班级讨论 教师可补充介绍诗作的背景 从而更有利于理解 诗句的含义 四 例文指导 学习写作 指名读屈美生同学的 关于 欲穷千里目 更 上一层楼 的研究报告 这份报告中讲到了些什么 你打算怎样写自己的研究报告 你还想研究些 什么吗 第 3 页 共 5 页 五 撰写研究报告 把你的研究成果写成一篇研究报告 要求 语言要清晰 表达要准确 学生各自习作 教师巡视指导 修改评议 习作内容 习作 8 教学目标 1 读懂例文 关于 欲穷千里目 更上一层楼 的研究报告 初步懂得什么叫研究报告 如何写简 单的研究报告 2 按习作要求 选择两句诗 找到原作和有关参 考资料 进行初步的探讨和研究 并把研究成果写出 来 3 研究报告语言要清楚 表达要准确 指导过程 一 以诗导入 激发兴趣 1 同学们 喜欢读古诗吗 最喜欢读谁的作品 学生自由读 背古诗 全班交流 2 教师出示诗句 学生练读 但愿人长久 千里共婵娟 不识庐山真面目 只缘身在此山中 第 4 页 共 5 页 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 居高声自远 非是藉秋风 二 读懂诗句 1 学生自由读诗句 思考 以上诗句各出自哪首诗 这些诗的作者是谁 他 们是哪个朝代的人 这些诗句是什么意思 2 小组讨论交流 3 大组交流 指名回答 三 通读例文 讨论写法 小作者先讲了什么 然后呢 最后又谈了什么 呢 再读读这篇例文 你发现了什么 小结 对 原来我们只要把自己研究的成果写 在纸上 就是研究报告啦 写研究报告真很简单 而 且很有趣 四 指导撰写研究报告 1 选择你不太明白的两句诗进行研究 研究内容 诗的出处 作者 意思等 研究方法 查阅有关资料 2 小组里交流 3 大组交流 指名说 第 5 页 共 5 页 4 小结 把你的研究成果写出来就是研究报告啦 我们的 同学们写出的研究报告一定会很出色 相信你通过研 究 会有许多新的感受 增长不少知识 五 撰写研究报告 1 明确写作要求 研究报告语言要清晰 表达要准确 2 下面我们就来试一试 轻轻松松地写出我们 的第一篇精彩的研究报告 3 生写草稿 教师巡视指导 4 修改草稿 六 严格书写格式 指导习作誊抄 文题要居中写 每节开头要空两格 句号 逗号 要占一格 居左偏下 标点符号不能加在每行的开头 誊抄时要细心工整 不涂抹 不脱漏 誊抄后要检查 是否符