语文A版三上19课《看门人的魔镜》教学设计

第 1 页 共 7 页 语文语文 A A 版三上版三上 1919 课课 看门人的魔镜看门人的魔镜 教学教学 设计设计 知识目标 会认 6 个字 1 个多音字 会写 8 个 字 参照 我的词语库 自主积累词语 能力目标 有感情地朗读课文 情感目标 1 懂得在生活中应勤于观察 勇于探索 2 继续培养学生查找资料的能力 教学重点 1 朗读课文 会认 6 个字 1 个多音字 会写 8 个字 2 通过朗读 理解课文 懂得在生活中要勤于观 察 勇于探索 教学难点 从看门人的事例中 理解 兴趣是最好的老师 这句话 字词卡片 自制教学投影片 显微镜 教学时数 3 课时 教学过程 第 2 页 共 7 页 第一课时 一 实验导入 激发兴趣 1 向学生出示一滴水 观察并说说 你看到了什 么 2 实验 用显微镜观察一滴水 说说你看到了什 么 3 比较观察结果有什么不同 认识显微镜的作用 老师补充介绍显微镜对人类的贡献 4 引出课文的主人公 板书课题 你们知道第一个用显微镜观察到微生物的人是谁 吗 他是一个什么样的人呢 看门人的魔镜 二 引导质疑 朗读解疑 1 看到课题 你有什么问题 生质疑 看门人是个怎样的人 他为什么会有魔 镜 魔镜是怎么做成的 他的魔镜有什么魔力 2 交流讨论 互相解疑 3 随文识字 交流中引导学生大胆 充分地说 可以用书上的 词句 可以是自己对课文内容的理解概括 老师不作 深究 但要注意学生读句段时字音的正确 并随文识 字 随机贴示词卡或板书词语 第 3 页 共 7 页 注意多音字 看门 店 di n 员 工匠 ji ng 芝 zh 麻 放弃 q 委 w i 托 欧洲 zh u 再读课文 标记自然段 看看课文中还有没有不 认识的字 指导读音 贴示或板书 三 分自然段朗读课文 进一步熟知内容 巩固 生字 四 布置作业 1 朗读课文 2 用生字口头组词 一 检查复习 1 用自己的话说说看门人安东尼是一个怎样的人 他 的魔镜具有什么样的魔力 2 过渡 一个没有受过正规教育的人 为什么能 够做出这样的魔镜呢 这节课 我们继续学习 看门 人的魔镜 二 朗读感悟 1 自读课文 思考 一个没有受过正规教育的人 为什么能够做出这样的魔镜 2 讨论 爱好 很快学会了 说明了什么 从哪些地 方可以看出来 第 4 页 共 7 页 读一读 比一比 A 安东尼的手很巧 能磨出比芝麻粒大一点点的 镜片 而用来看东西又十分清晰 B 安东尼的手很巧 能磨出比芝麻粒大一点的镜 片 而用来看东西又十分清晰 还可以从 因为太小了 不得不 精美 等词句体会他的手巧 可以让学生从不同处朗读体会 观察实物 显微镜 借助课文的叙述认识它的构 造 同时了解它的发展变化 勤奋 要求 一片更比一片好 去掉 更 好吗 为什么 据说 数字不确定 几百架 说明他的勤奋和兴 趣浓 十分认真 放弃 可以换成什么词语 几 个月 几十次 几百次 说明他有严谨的态度 浓 厚的兴趣 3 老师小结 正是由于安东尼有着聪明的头脑 灵巧的手 勤奋认真的态度 孜孜不倦的探究精神 终于 有一天 安东尼招呼 就是微生物 朗读指导 终于 说明什么 想象 有什么困难 他是怎么说 怎么做的 经 第 5 页 共 7 页 历了这么多的困难 当有了新的发现时 安东尼是多 么高兴啊 谁能把他高兴的心情读出来 理解 千分之一 4 安东尼怎么能不高兴 他发现了前人未发现的 微生物 他成了第一个发现微生物的人 这是一个对 科学界有着深远影响的发现 你从什么地方可以看出 来 读 英国皇家学会的科学家听到这个消息后 验证 想象 这些科学家会说些什么 但 安东尼没有满足 师引读 在以后的观察 中 生接读 师引读 后来 安东尼还发现 生接读 师引读 从此 安东尼闻名欧洲 生接读 浓厚的兴趣使安东尼一直潜心钻研 直到 91 岁 高龄的时候 他才闭上睿智的眼睛 比较 锐利 睿智 锐利 锋利 比喻微生物的发现使人类的 眼睛看到了难以发现的东西 睿智 有智慧 看得深 远 指安东尼勤于观察 勇于探索 5 从安东尼的事例中 你对 兴趣是最好的老师 这句话怎样理解 第 6 页 共 7 页 三 作业 查找资料 还有哪些事例可以证明 兴趣是最好 的老师 这句话 一 复习检查 汇报查找资料情况 如 爱因斯坦的故事 二 识字写字 1 出示卡片 开火车认读词语 看门人店员工匠几乎芝麻清晰或一架精美放弃招 呼游泳委托锐利睿智 2 选择带生字的词语说话 3 去掉其他卡片 只留下要求认和写的字 指名 读 组词 4 说说你是怎么记住它们的 5 只留下会写字卡片 出示田字格 观察 写字时要注意什么 弃 下横长 托住上半部分 招 泳 左右结构 左窄右宽 架 上下各占半格 或 注意间架结构要 稳 别掉了左边的 提 和右边的 撇 6 在写字本上练习写字 三 巩固练习