一年级《浪花》教案

第 1 页 共 5 页 一年级一年级 浪花浪花 教案教案 1 学会本课生字 新词 2 看懂图意 围绕着 我 和 浪花 进行观察 培养学生的想象能力 3 有感情地朗读课文 体会作者的心情 培养学 生热爱大自然的感情 4 培养学生质疑问难的习惯 认识本课生字 有感情地朗读课文 并体会作者的 感情 2 课时 第一课时 同学们 你们见过大海吗 有没有在松软的沙滩 上玩耍过 今天 老师就带你们到金色的沙滩上和一 个小姑娘一同与浪花嬉戏 你们想去吗 好 先闭上 眼睛 听到声音再睁开 好吗 二 指导看图 1 一边听着海浪声 一边观察图 2 先看图上的小女孩坐在什么地方 从她的脸上 可以看出什么 她为什么这么高兴 3 再看看她身边有些什么 篮子里装满什么 海边 第 2 页 共 5 页 的贝壳 小虾真多呀 是谁把它们送上岸的呢 4 浪花涌上沙滩时 会发出什么声音 像在干什 么 5 再看看大海 天边 6 小结 天气晴朗 景色优美 浪花 一会儿与 小女孩玩耍 一会儿又为她送来贝壳 小虾 难怪她 跟浪花玩得这么开心 三 初读课文 1 今天我们学的课文 就是根据这幅图画来写的 题目是 浪花 2 认识 浪 字 说说识记的方法 3 教师配乐范读课文 要求学生注意字音和语 气 4 学生自由小声读课文 不认识的字借助注音 读两遍 要把句子读通顺 注意课文中有好些字读轻 声 比如 一会儿 5 检查学生的读文情况 四 随文识字 1 指名读第一段 明确重点问题 对照图 我 指谁 浪花是怎样走到她脚边的 浪花到她脚边 干什么 听教师读一句话 看跟书上第二句话有什么 不同 哪句更好 为什么 第 3 页 共 5 页 2 再读读第二句 看看小女孩高兴的样子 是 谁给她带来的欢乐 句子中的 它 指谁 浪花的家在 哪儿 它是怎样跑回家的 小组内讨论以上问题 3 汇报交流 师点拨 指导朗读 齐读这段 注意 轻轻的 悄悄地 要读轻一些 哗哗 哗 要读得响一些 把自己当作课文中的 我 来读 4 说说你读了这段有什么问题吗 5 认识的 8 个生字 沙 浪 泪 让学 生用记部首的方法记字形 走 让学生了解字的演 变来记字形 多种方法认读 了解字意 进行扩词练 习 6 指导用虚宫格写 丫 才 1 积累好词好句 2 读课文 说说你还有那些问题 第二课时 一 复习检查 1 读读生字新词 2 指读课文 二 随文识字 学习第二自然段 1 请一位同学读第二段 其他同学边听边数有 第 4 页 共 5 页 几句话 2 过了多久 浪花又跑来了 它这次是怎样来的 比较句子 这两句话哪儿不同 哪句好 为什么 3 看浪花这次给小女孩带来了什么 请读第二句 这句话中 哪个词讲出浪花怎样给我带来贝壳 小虾 学 一学 捧 的动作 4 对照图 是什么样的贝壳 小虾呢 你还能说 几个这样的词语吗 贝壳 小虾多不多 你从哪知道的 这 么多的贝壳 小虾 小女孩见了高兴极了 我们读了 也和她一样感到欢乐 5 指名读这段 看谁读得好 6 识记 雪 贝 了解 贝 的字理演变 扩 词并练习说话 学习第三自然段 1 课文第 1 段是描写浪花来了和退回去了 第 2 段写浪花又来了一次 那儿浪花就来回这两次吗 请看第 3 段又是怎么写的 2 指名读这段 3 浪花为什么会跑去又跑来呢 你觉得它像什么 4 比较句子 5 指导朗读 6 识记 去 并指导用虚宫格书写 泪 贝 第 5 页 共 5 页 去 7 让我们带着对浪花