教学设计要根据文体特点_第1页
教学设计要根据文体特点_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 2 页 教学设计要根据文体特点教学设计要根据文体特点 通过 春 以及 苏州园林 两节观摩课 使 我深刻地认识到 要把课上好 教学设计起着至关重 要的作用 而充分考虑文本的文体特点 又是备好课 本的前提 首先 象 春 这样的散文 应多设计朗读 各 种形式和方法都可以尝试 以便于学生更好的把握文 本领会文章的情感 这是散文与说明性文体最大的区 别 当然两种文体都需要认真阅读 但阅读目的不完 全一致 散文的读除了熟悉文本之外 体会作者的情 感是至关重要的 为了达到这个目的 就要采取多种 方式引导学生 进行艺术朗读 在设计教学的时候 就得根据学生对课文的熟悉程度不断提高要求或适当 的加以指导 比如让学生进行朗读比赛 或者在朗读 中体现作者的感情 以此检验学生对作者感情把握的 程度 相对于散文 说明文的阅读主要讲究的是在较 短的时间内快速把握文本 理清文章的结构 掌握需 要了解的主要知识点 并了解作者是如何把知识介绍 清楚的 如果有不清楚的可以再读 直至学生能解决 问题 达到读懂 这就不要求学生在阅读方面讲究阅 第 2 页 共 2 页 读技巧 重点是培养接受知识的能力 其次 散文教学中对语言的分析着重于一个 美 字 赏析中从用词的恰当 句式的整齐 感情真挚与 否等多方面考虑 特别是与整篇文章的感情基调相联 系 在赏析课文中语言赏析是个重点 而象 苏州园 林 一样的说明文 分析语言的重点就在于准确 看 这个词语怎么恰当的表现出说明对象的特点 或者说 作者如何恰当的运用语言说明事物或事理 这体现在 局部语言环境中 一般不牵涉全篇 再次 说明性文章整体感知强调结构 而散文整 体感知强调情感 最后 散文教学中 需要对文章进行再创造 使 作者的情感得到升华 让学生在学习中进行情感上的 陶冶 提高认识 而说
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论