2016年度幼儿园听评课总结

2016 年度幼儿园听评课总结年度幼儿园听评课总结 幼儿园教师听课 评课心得体会 2016年度幼儿园听评课总结 第一篇 精选范文 幼儿园教师听课 评课心得 体会 共 2 篇 幼儿园教师的听课 评课活动从不同的课型角度展 示了在新纲要的引领下 老师们教学观念的更新 素质的提升 以及以幼儿为主 把时间留给孩子 深挖教材 明确目标的体 现 经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验 也是对教师 课堂驾御能力的考验及心理素质的考验 与其说坐在下面听课 其实是在欣赏 以敬佩的姿态去聆听 去学习 一次听观摩课 是我园周晓老师上的 有趣的按摩 经验丰富的周老师 语言 极富感染力 能根据活动需要很快地把孩子带入情境 她的体 态语言很生动 虽然有点夸张 但她的每一个眼神 每一个手 势 每一个动作 都让孩子们深受感染 活动中 所有在坐的 老师听得津津有味 孩子们更是兴趣盎然 小手一次次举起 小口一次次打开 有时为了抢答问题高高站起 课堂是孩子的 她们特别喜欢且兴趣浓厚 她甜美的声音 自然大方的教态 抓住孩子的心 用孩子喜欢的游戏教学法 融入孩子们当中 与孩子们一起表演 整个活动有规则 但不约束 活而不乱 调动起孩子学习的兴趣 这些都是我们非常熟悉的课堂教学 也是我们每天在课堂上需要做的事情 这样的环节听起来更觉 亲切 更有收获 周老师的课使我体会到以下几点 1 转变 教育观念 落实纲要精神 纲要 中明确指出 教师应成为幼 儿学习活动的支持者 合作者 引导者 建立良好的师生 同 伴关系 让幼儿在集体生活中感到温暖 有安全感 信赖感 在传统观念上 我们习惯与整齐划一 因为这样便于管理 在 很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主 教师总会要 求小朋友 手背在背后 坐好不准动 小朋友跟我读 然后 就一遍一遍的重复 还有上美术课的时候教师会在黑板上画一 副示范画 评价是以画得像不像为标准 这是一般教师常范的 弊端 但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚 随着创新教学的不断深入 幼儿园逐步屏弃了这种刻板的 不 适应幼儿身心发展需要的教学方式 开始采用灵活多样的教学 方式 允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式 允 许自由选择伙伴 允许有自己的见解 赏识每一个幼儿 尽量 发现幼儿的闪光点并加以鼓励 引导幼儿探索和创新 尤其是 我园引进了多媒体教育手段 使我园的课堂教学更加生动活泼 在传统的观念中 老师是权威的化身 老师总是对的 要求教 师 蹲下来与幼儿说话 转变自己的幼儿观和师幼观 把幼儿 当成真正具有自己的思想和见解的人 尊重幼儿的观念和选择 建构积极的师幼互动 真正实现教师与幼儿人格上的平等 成 为幼儿学习活动的支持者 合作者 引导者 2 教学设计有 创意 每一节课教师都经过精心的研究 每一个环节也都经过 认真的考虑 什么地方该说什么 该提问那些问题 这些每一 位老师都应做到心中有数 3 教具的准备恰到好处 一堂课的 成功与否 教具准备非常关键 如果你准备的教具 孩子感兴趣 愿 意去了解它 认识它 那么你这节课就成功了一半 以上是个人的 一点粗浅体会 但我在以后的工作中 要向周老师这样的骨干 教师多多请教 不耻下问 课后及时反思总结经验 更要刻苦 钻研教材 不断学习提高自身素质 幼儿园教师听课 评课心得体会 共 2 篇 篇一 幼儿园教师听课 评课心得体会 幼儿园教师听课 评课心得体会 幼儿园教师的听课 评课活动从不同 的课型角度展示了在新纲要的引领下 老师们教学观念的更新 素质的提升 以及以幼儿为主 把时间留给孩子 深挖教材 明确目标的体现 经验丰富的骨干教师基本功素质经得 起考验 也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验 与其说坐在下面听课 其实是在欣赏 以敬佩的姿态去聆听 去学习 一次听观摩课是我园周晓老师上的 有趣的按摩 经验丰富的周老师 语言极富感染力 能根据 活动需要很快地把孩子带入情境 她的体态语言很生动 虽然 有点夸张 但她的每一个眼神 每一个手势 每一个动作 都 让孩子们深受感染 活动中 所有在坐的老师听得津津有味 孩子们更是兴 趣盎然 小手一次次举起 小口一次 次打开 有时为了抢答问题高高站起 课堂是孩子的 她们特 别喜欢且兴趣浓厚 她甜美的声音 自然大方的教态 抓住孩 子的心 用孩子喜欢的游戏教学法 融入孩子们当中 与孩子 们一起表演 整个活动有规则 但不约束 活而不乱 调动起 孩子学习的兴趣 这些都是我们非常熟悉的课堂教学 也是我 们每天在课堂上需要做的事情 这样的环节听起来更觉亲切 更有收获 周老师的课使我体会到以下几点 1 转变教育观念 落实纲要精神 纲要 中明确指出 教师应成为幼儿学习活动的支持者 合 作者 引导者 建立良好的师生 同伴关系 让幼儿在集体生 活中感到温暖 有安全感 信赖感 在传统观念上 我们习惯 与整齐划一 因为这样便于管理 在很长时间内幼儿园的教育 方式是以教师讲解为主 教师 总会要求小朋友 手背在背后 坐好 不准动 小朋友跟我读 然后就一遍一遍的重复 还有上美 术课的时候教师会在黑板上画一副示范画 评价是以画得像不 像为标准 这是一般教师常范的弊端 但这种教育方式对于幼 儿的身心发展造成了限制和束缚 随着创新教学的不断深入 幼 幼儿园教师听课 评课心得体会 共 2 篇 儿园逐步屏弃了这 种刻板的 不适应幼儿身心发展需要的教学方式 开始采用灵 活多样的教学方式 允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活 动的方式 允许自由选择伙伴 允许有自己的见解 赏识每一 个幼儿 尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励 引导幼儿探索和 创新 尤其是我园引进了多媒体教育手段 使我园的课堂教学 更加生动活泼 在传统的观念中 老师是权威的化身 老师总 是对的 要求教师 蹲下来与幼儿说话 转变自己的幼儿观和 师幼观 把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人 尊重幼 儿的观念和选择 建构积极的师幼互动 真正实现教师与幼儿 人格上的平等 成为幼儿学习活动的支持者 合作者 引导者 2 教学设计有创意 每一节课教师都 经过精心的研究 每一个环节也都经过认真的考虑 什么地方 该说什么 该提问那些问题 这些每一位老师都应做到心中有 数 3 教具的准备恰到好处 一堂课的成 功与否 教具准备非常关键 如果你准备的教具 孩子感兴趣 愿意 去了解它 认识它 那么你这节课就成功了一半 以上是个人的一点粗浅体会 但我在 以后的工作中 要向周老师这样的骨干教师多多请教 不耻下 问 课后及时反思总结经验 更要刻苦钻研教材 不断学习提 高自身素质 篇二 幼儿园教师听课评课心得体会 幼儿园教师听课评课心得体会 5 月 17 日 我有幸参加了山东省幼儿 园教师优质课评选活动 本次活动采取了 同课异构 的教研 方式 一共是 10 节教学活动 其中艺术领域 5 节 健康领域 5 节 每位教师的教学方法 构思等都各有特色 有不同的风格 为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围 可以说是亮点闪闪 尽 管短短的学习 却使我大开眼界 收益多多 通过这次听课学 习 我在以下几个方面感触较深 一 教学智慧突出 在教学活动中 教师无论是教学手段 的运用还是教学过程的组织 无不体现出教师灵动的智慧 使 孩子们在快乐的游戏中 丰富的材料中 智慧的互动中 调动 了幼儿参与活动的积极性 如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩 老师讲的中班艺术 小老鼠和泡泡糖 借助形象的图谱 了解 了音乐结构 图谱的形象动作 为学习提炼动作奠定了良好的 基础 淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样讲的 小老鼠和泡泡 糖 刘老师将童谣 小老鼠上灯台 进行了改编 采用由慢到 快 由说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方法 一步步将节 奏 乐曲 动作融为一体 德州市直机关幼儿园的高子江老师 执教的小班健康活动 圈圈乐 以郊游为主线 利用 ppt 课件 情景为依托 创设活动情景 幼儿特别感兴趣 二 教学方法多样 1 游戏串联法 在幼儿园教育指导纲 要中也明确指出 幼儿园教育应以游戏为基本活动 可是我们 在平时的教学活动中往往忽略了这一点 在本次听课过程中 几位教师均比较重视游戏教学法 比如刘曼曼老师执教的中班 艺术活动 小老鼠和泡泡糖 利用游戏中韵律 韵律中游戏 将游戏与韵律合拍 在游戏中完成韵律动作的合拍 在做韵律 的同时也有游戏放松的心境 幼儿很自然的在游戏中合拍的做 老鼠走 张望的动作等等 2 图谱情景法 济宁市市中区实验幼 儿园柴永静老师执教的中班艺术活动 小老鼠和泡泡糖 利用 图谱的表现感受乐曲中的情景 帮助幼儿理解音乐 由浅入深 使幼儿依次做动作 老鼠走 张望的动作 小老鼠拽泡泡糖的 动作 3 同伴示范法 刘曼曼老师执教的 小老鼠和泡泡糖 充分让孩子来表现小老鼠走 看 拉泡泡 糖的动作 教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论 帮助幼儿 理解并表现 以达到神似的效果 4 语言情景法 威海市市级机关幼儿 园的王丽芳老师执教的中班艺术活动 小老 鼠和泡泡糖 通过这是一只拽泡泡糖 的老鼠 引出幼儿还知道什么样的老鼠 幼儿想到了 幼儿园教 师听课 评课心得体会 共 2 篇 飞飞老鼠 开火车的老鼠等等 是什么样的老鼠就做什么样的动作 最后 以老鼠去草地上玩 自然结束了活动 5 魔术诱导法 临沂市兰山区兰山街 道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动 圈圈乐 将 以往固定不变的小圈 创生到一个能动善变的大圈 将圈称之 为 巴巴爸爸 以变魔术的方式 创设了新奇多变的游戏情境 总的来说 这次听课 值得我们学习 的地方很多 我就不一一列举了 我想在我们的日常教学中也 应该像这几位教师学习 学习课件制作 要勤于动手动脑 多 为幼儿准备充足的教具 认真总结本次活动所取得的经验 以 此为契机 并尽量将这次学到的东西 运用于自己以后的教学 时间工作中 进一步提高自己的教学业务水平 使自己在工作 上不断进步 幼儿园听评课记录11 月 2016年度幼儿园听评课总结 第二篇 赣县育苗幼儿园听评课记录表 幼儿园听课评课记录 2016年度幼儿园听评课总结 第三篇 第一实验幼儿园听课评课教研小节 听课 评课是教师在日常教学活动中 经常性的不可缺少的教研活动 是促进教学观念更新 教学经 验交流 教学方法探讨 教学艺术展示 研究成果汇报 教学 水平提高等的重要途径和主要手段 听课 评课过程 是教师 在互动中获取经验 自我提高的过程 因此 听课 评课是教 师研究课堂教学 提高业务能力最有效途径 1 评教学目标 教学目标是教学的出发点和归宿 它 的正确制定和达成 是衡量一堂课好坏的主要尺度 所以 分 析课首先要分析教学目标 首先 从教学目标制定来看 要看是 否全面 具体 适宜 全面 指一般教学目标的制定包含三个 纬度 情感态度 能力 知识 来确定 具体 指知识目标要 有量化要求 能力 思想情感目标要有明确要求 体现本次教 学活动特点 即在表述时可操作性明显 适宜 指确定的教学 目标 能以新纲要为指导 符合幼儿的年龄特点和认知规律 关注本年龄段幼儿兴趣点 且难易适度 其次 从目标达成来看 要看教学目 标是不是明确地体现在每一活动环节中 教学手段是否紧密地 围绕目标 为实现目标服务 2 评选材 评析一节课的好与坏 不仅要看教学 目标的制定和落实 是否准确 科学 还要看教师对活动内容 的选择是否恰当 对教材理解是否透彻 更要注意分析教师在 教材处理和教法选择上 是否突出了重点 突破了难点 抓住 了关键 具体可以从以下几点入手 1 选材是否符合幼儿生活经验水平 认知规律以及心理特点 2 教师对教材的处理是否准确 处 理是指 对教材进行合理的调整充实 重新组织 科学安排教 学程序 选择好合理的教学方法 3 是否突出了重点 突破了难点 抓 住了关键 3 评教学程序 1 看教学思路 脉络 主线是否清晰 做事 要有思路 写文章要有思路 教学活动设计 同样要有思路 这就是教学思路 教学思路是 教师上课的脉络和主线 它是根据教学内容和幼儿水平两个方 面的实际情况设计出来的 它反映一系列教学措施怎样编排组 合 怎样衔接过度 怎样安排详略 怎样安排操作练习等 教师在活动中的教学思路设计是多种 多样的 如 环节的设计 提问的设计 操作环节的设计等等 为此 我们评教学过程 一是要看教学思路设计 符合不符合 教学内容实际 符合不符合幼儿实际 激发兴趣 满足幼儿学 习需要 二是要看教学思路的设计 是不是有一定的独创性 能不能给幼儿以新鲜 刺激的感受 三是看教学的层次 脉络 是不是清晰 由易到难 由浅入深 层层递进 这也是最重要 的一点 2 设计思路与实际教学操作是否符合 有时 教师在设计教学思路时对活动 预设不够 对孩子的了解不够 或者教学思路不清楚 导致在 活动中遇到情况无法很好的处理 3 看教学的结构安排是否合理 看教学环节时间分配和衔接是否恰当 要看有没有 前松后紧 或 前紧后松 的现象 要看指导与 练习时间搭配是否合理等 看幼儿个人活动 小组活动和集体活 动时间分配是否合理 有没有集体活动过多 关注个体的时间 过少的现象 4 评教学方法和手段 评析教师教学方法 教学手段的选择 和运用 是评课的又一重要内容 所谓教学方法 就是指教师 在教学过程中 为完成教学目的 任务而采取的活动方式的总 称 但它不是教师孤立的单一活动方式 它包括教师 教学活 动方式 还包括学生在教师指导下 学 的方式 是 教 的 方法与 学 的方法的统一 评析教学方法与手段 包括以下 几个主要内容 1 看是不是量体裁衣 灵活运用 我们知道 教学有法 但无定法 贵 在得法 一种好的教学方法总是相对而言 它总是因内容 因 学生 因教师自身特点而相应变化的 也就是说教学方法的选 择要量体裁衣 灵活运用 2 看教学方法的多样化 教学方法最忌单调死板 再好的方法 天天照搬 也会令人生厌 教学活动的复杂性决定了教学方法 的多样性 所以我们评课 既看老师是否能够面向实际 恰当 地选择教学方法 同时还要看教师能否在教学方法多样化上 下一番功夫 使课堂教学超凡脱俗 常教常新 富有艺术性 关注随机的生成 3 看教学方法的改革与创新 2016 年度幼儿园听评课总结 评析教师的教学方法既要评常规 还 要看改革与创新 尤其是评析一些素质好的骨干教师的课 既 要看常规 更要看改革和创新 要看活动上的思维训练的设计 要看创新能力的培养 要看幼儿主体 性的发挥 要看新的教学理念 要看独特的教学风格和教师的 人格魅力等 4 看现代化教学手段的运用 5 评师幼关系 1 看能否充分确立幼儿在学习活动中 的主体地位 2 看能否努力创设宽松 民主的教学 氛围 教师与幼儿的融入 如 有的师幼关系非常融洽 有的 教师则高高在上 特别是小班教学活动 更需要教师与幼儿之 间这样的亲近感 6 评教师教学基本功 1 看教态 据心理学研究表明 人的 表达靠 55 的面部表情 38 的声音 7 的言词 教师活动中的 教态应该是明朗 快活 富有感染力 仪表端庄 举止从容 态度热情 热爱幼儿 师生情感融洽 2 看语言 教学也是一种语言的艺术 首先 要准确清楚 说普通话 精确简炼 生动形象 提问有 启发性 其次 教学语言的语调要高低适宜 快慢适度 抑扬 顿挫 富于变化 3 看操作 看教师运用教具 多媒体 操作熟练程度 钢琴弹唱 7 评教学特色 整个活动的亮点体现 在哪里 总之 评价一节课 应从两个方面来 看 既看教师是否善于引导 是否创设良好教学环境 是否组 织幼儿开展活动 是否留有静思的空问和时间 而不是看教师 讲得怎么样 看幼儿是否积极主动 看幼儿是否积极参与 参 与面有多大 是否主动探究 合作交流 是否敢于质疑 提出 有价值问题 关键还要看幼儿学得怎么样 得到多少 得到些 什么 掌握了哪些学习方法 第一实验幼儿园 李海波 2016 5 19 2016年度幼儿教育工作总结 2016年度幼儿园听评课总结 第四篇 2016 年度幼儿教育工作总结 本学期 我担任学前班的数学 音乐 美术 英语等多科教学工作 数学课上 我注重调动幼儿学习 的主观能动性 激发幼儿学习的兴趣 能合理利用多媒体进行 辅助教学 经过本学期的教学 我发现很多幼儿的数学成绩有 了很大的进步 特别是邹思然小朋友 她是从加拿大回来的 记得刚来我班时 她的英语讲得非常好 但数学却一问三不知 连最简单的 10 以内的加减法都一窍不通 她心里非常着急 在 了解她的特殊经历后 我特别关心她的学习 关心她在课堂上 的每一次举手发言 课后我又经常坐在她身边和她一起做数学 题 慢慢的 我发现她的数学进步了 现在只要一见到我 就 主动请我给她出数学题目做 看来是成功增强了她的自信心 在工作中 我明白不仅要有一颗爱孩子的心 还要有扎实的业 务水平和能力 去年我荣幸地加入到小学数学组 为了提高自 身素质 积极参加数学组的每一次教研活动 认真参加听课 评课 并且本学期我也上了一堂 比较轻和重 的数学公开课 通过研讨和反思 我将同行们公开课上的精华延伸运用到日常 教学实践中 学会在反思中进步 另外 在每天的口语操练环节中 努 力做到将汉语和英语有机的融合在一起 灵活的运用到课堂上 日常交往中 甚至于游戏中 还协助新加坡英语老师努力突出 本班的英语特色 其次 在音乐 美术等教学中 坚持以审美 教育为中心 注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感 注重 以幼儿为主体 让学生在愉快的实践活动中 主动的去发现 去探究 音乐课上孩子们深情演唱 毕业歌 美术课上孩子们 认真绘画 我是小学生 由此我想到了我国著名教育学家陶行 知说过 真的教育是心心相应的活动 惟独从心里发出 来的 才能打到心的深处 可见 教学中离开了情感 一切教育就无从说起 如今学前班的孩子即将升入小学一年级 他们对我非常依依不舍 2016 年度幼儿园听评课总结 五 认识不足 努力进步 记得雷校长曾经说过 一个有事业心 和使命感的教师 理应作为教育的探索者 其探索的最佳途径 往往就是从自我反思开始 反思促进了观念的转变 反思促进 了工作的提高 教师的成长等于经验加反思 通过本学期的工 作 我很幸运学到了不少东西 在雷校长先进教育理念的感悟 下 我深刻认识到 只有在以后的教学中多学 多思 多试才 能把工作做得更好 才能不愧于每一位求知的孩子 所以 我 深信 自我评价 是每天进步一点点的动力 幼儿园教师听课评课心得体会 2016年度幼儿园听评课总结 第五篇 幼儿园教师听课评课心得体会 5 月 17 日 我有幸参加了山东省幼儿 园教师优质课评选活动 本次活动采取了 同课异构 的教研 方式 一共是 10 节教学活动 其中艺术领域 5 节 健康领域 5 节 每位教师的教学方法 构思等都各有特色 有不同的风格 为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围 可以说是亮点闪闪 尽 管短短的学习 却使我大开眼界 收益多多 通过这次听课学 习 我在以下几个方面感触较深 一 教学智慧突出 在教学活动中 教师无论是教学手段 的运用还是教学过程的组织 无不体现出教师灵动的智慧 使 孩子们在快乐的游戏中 丰富的材料中 智慧的互动中 调动 了幼儿参与活动的积极性 如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩 老师讲的中班艺术 小老鼠和泡泡糖 借助形象的图谱 了解 了音乐结构 图谱的形象动作 为学习提炼动作奠定了良好的 基础 淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样讲的 小老鼠和泡泡 糖 刘老师将童谣 小老鼠上灯台 进行了改编 采用由慢到 快 由说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方法 一步步将节 奏 乐曲 动作融为一体 德州市直机关幼儿园的高子江老师 执教的小班健康活动 圈圈乐 以郊游为主线 利用 PPT 课件 情景为依托 创设活动情景 幼儿特别感兴趣 二 教学方法多样 2016 年度幼儿园 听评课总结 1 游戏串联法 在幼儿园教育指导纲 要中也明确指出 幼儿园教育应以游戏为基本活动 可是我们 在平时的教学活动中往往忽略了这一点 在本次听课过程中 几位教师均比较重视游戏教学法 比如刘曼曼老师执教的中班 艺术活动 小老鼠和泡泡糖 利用游戏中韵律 韵律中游戏 将游戏与韵律合拍 在游戏中完成韵律动作的合拍 在做韵律 的同时也有游戏放松的心境 幼儿很自然的在游戏中合拍的做 老鼠走 张望的动作等等 2 图谱情景法 济宁市市中区实验幼 儿园柴永静老师执教的中班艺术活动 小老鼠和泡泡糖 利用 图谱的表现感受乐曲中的情景 帮助幼儿理解音乐 由浅入深 使幼儿依次做动作 老鼠走 张望的动作 小老鼠拽泡泡糖的 动作 3 同伴示范法 刘曼曼老师执教的 小老鼠和泡泡糖 充分让孩子来表现小老鼠走 看 拉泡泡 糖的动作 教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论 帮助幼儿 理解并表现 以达到神似的效果 4 语言情景法 威海市市级机关幼儿 园的王丽芳老师执教的中班艺术活动 小老 鼠和泡泡糖 通过这是一只拽泡泡糖 的老鼠 引出幼儿还知道什么样的老鼠 幼儿想到了飞飞老鼠 开火车的老鼠等等 是什么样的老鼠就做什么样的动作 最后 以老鼠去草地上玩自然结束了活动 5 魔术诱导法 临沂市兰山区兰山街 道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动 圈圈乐 将 以往固定不变的小圈 创生到一个能动善变的大圈 将圈称之 为 巴巴爸爸 以变魔术的方式 创设了新奇多变的游戏情境 总的来说 这次听课 值得我们学习 的地方很多 我就不一一列举了 我想在我们的日常教学中也 应该像这几位教师学习 学习课件制作 要勤于动手动脑 多 为幼儿准备充足的教具 认真总结本次活动所取得的经验 以 此为契机 并尽量将这次学到的东西 运用于自己以后的教学 时间工作中 进一步提高自己的教学业务水平 使自己在工作 上不断进步 2016幼儿园年度工作总结自查报告 2016年度幼儿园听评课总结 第六篇 幼儿园年度工作总结自查报告 为了进一步贯彻 民办教育促进法 促进幼儿园更好的发展 提高幼儿园的办园质量 我园严格开展自查工作 严格履行所 有证件的登记手续 按时参加年检 做到合法 严格按照章程 开展一切活动 遵循幼儿发展规律 促进幼儿身心健康发展 一年来 我们不断更新思想 改变观念 尽量把幼儿园的工作 做好 现将今年自查工作情况报告如下 一 校园概况 我园现有幼儿 620 人 开设小班 中班 大 班学前班 14 个班级 全园共有教职员工 38 人 幼儿园配套设 施完善 功能齐全 消毒设备等一应俱全 二 办学条件方面 一 办园场所 有安全 宽敞 明亮 独立的办园场所及出入通道 有教室 寝室 办公室 活动室 厨房 儿童厕所等 房屋通风良好 采光符合健康要求 房屋 设施坚固 实用 无危房 二 办园设施 教室内桌凳满足 需要 大小高矮符合要求 配齐各种教学用品 三 师资情 况 园长具有学前教育专科学历 并具有幼儿园教师资格证书 接受过幼儿园园长岗位培训 教师具有中师 中专 以上学历 按规定配齐保育 炊事等人员 均接受过培训 具有上岗资格 胜任岗位要求 三 保教管理方面 一 常规管理 保教每学年 每学期 每月有计划 有总结 保教工作按计划进行 有保育常规 幼 儿接送制度 制度公开并按制度认真执行 严格执行做好入园 体检 定期体检 晨检及全日健康观察 做好教职工上岗年度 体检 建立健全安全制度 食品卫生安全 消防安全等 以及 突发事件应急预案 建立健全各类人员岗位职责 晨午检查制 度 食堂管理制度 消毒制度 交接班制度 卫生保健制度 联系家长制度 考核奖惩制度等 二 依法办园 遵守办学 规定 经营范围要求 不擅自设立分支机构 不将本学校的办 学资格 办学场所擅自转让或者承包给其它组织或个人 依法 保障教职工的工资 福利待遇 为教职工缴纳了意外伤害保险 园长与教职人员有聘用合同 并认真履行合同内容 四 安全防患方面 安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨 安全工作是幼儿园工作的重中之重 头等大事 为了使幼儿园 安全工作规范化 制度化 真真正正使安全工作到实处 确实 保证幼儿 教职工和国家财产的安全 我园将在进一步完善安 全工作的各项制度 加大对制度的落实 执行的检查力度 将 安全工作纳入常规 列入日常生活和教育教学当中 提高幼儿 的安全防范意识和防范能力 杜绝恶性事故和责任事故的发生 严格遵守门卫值班制度 全天有专人值班 做好防火 防泄 防电 防溺 防盗 防骗 拐 防意外事故等工作确保幼儿及 财产安全 五 存在问题 在自查过程中我们发现我园还存在以下问题 1 办学条件还有待改善 2 班额要尽量减少 3 师资力量 还有待加强 4 生活设施有待改进 特别是在硬件的添加与投 入方面 时代在进步 教育在发展 我们将以幼儿教育指南 为导向与时俱进 用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园 我们有决心和信心在各级领导的关心指导下 发挥我园优势 为幼教事业做出我们的贡献 2016年 4 月 25 日 2015幼儿园教学工作总结 2016年度幼儿园听评课总结 第七篇 第1 篇 幼儿园教学工作总结范文 一 教育工作在教学中我深知要提高教学质量 关键就是 要上好课 为了上好课 我备好每一节课 自己动手制作教学 用图和教学用具 了解幼儿原有的知识技能的质量 他们的兴 趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能遇到的困难 并采取 相应的措施 关注全体幼儿 注重个别教育 使其保持相对稳 定性 同时激发幼儿的情感 使幼儿产生愉快的心境 创造良 好的课堂气氛 积极地参加公开课和各种竞赛活动 多看对业 务有帮助的书籍 不断扩宽知识面 为教学内容注入新的活力 1 在教育教学活动中 为幼儿创设良好的机会与条件 提供充 足的操作材料 根据班上幼儿的年龄特征 充分调动各种感官 感知事物 使之在参加活动的过程中 认知和掌握事物的特征 与属性 在一日活动中 注意教给幼儿初浅的 简单的生活知 识经验 培养幼儿独立解决问题的能力 2 在教育教学活动中 认真备课 做好课前的物质准备和知识准备工作 注意将理论 贯穿于教学实践中 善于总结经验 每月撰写教育随笔 以提 高自身能力与写作能力 3 在教学中要处理好幼儿的主体地位 及教师的主导地位 以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动 并主动去学习 更好地因材施教 因人施教 认真领会了新 纲要 精神 4 认真填写周 月计划及各种表格 5 认真 做好特殊儿童的个案记录 做到有分析 有目标 有记录 有 反馈 6 根据制定的活动目标 内容与要求组织好教育教学活 动的各环节 保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间 提 供幼儿活动材料 更好地培养幼儿的全面发展能力 二 保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关 系 让幼儿知道自己是集体中的一员 并乐于参加集体活动 教育幼儿关心集体 关心同伴 礼貌待人 对幼儿进行品德教 育 使幼儿养成有道德 有智慧 有礼貌的好孩子 并同家长 密切联系 听取家长意见 根据幼儿在家时的表现 对幼儿进 行因材施教 因人施教 同家长一起纠正幼儿不良的习惯 1 加强了幼儿一日常规的养成教育 加强幼儿各种行为习惯的培 养和训练 使幼儿的生活习惯 学习习惯在原有基础上有了一 定的发展 2 做好了班级园舍的环境卫生工作 做到地上无灰 尘 纸屑 窗明几净 被褥整洁舒适 3 严格卫生保健制度 按制度要求给各种玩 用具认真地进行清洗消毒工作 保证了 玩 用具的卫生 安全使用 积极配合幼儿园保健医生做好疾 病防治和预防接种工作 4 强化幼儿健康意识 保证了幼儿进 餐时心情愉快 注重培养幼儿好的进食习惯 不挑食 不偏食 进餐时不打闹讲话 不掉饭粒 5 勤为幼儿剪指甲 避免抓伤 的安全事故发生 注意观察幼儿不同的破坏性行为 教师给予 及时的制止 并进行随机教育 6 经过班级教师的共同配合 幼儿的身体及健康都得到很好的发展 三 安全工作安全工作是最重要的工作之一 保障每一个 幼儿的人身安全 是每一个教师的责任和职责 为了让家长放 心 让幼儿能在一个安全的环境中生活 成长 我做到了以下 几点 1 教给了幼儿一些安全知识 强化了幼儿的安全意识和 自护能力 不吞食异物 不玩火 水 电 不从高处往下跳 不乱爬高处 不吃生人的东西 不跟生人走 发生危险时 会 大声呼救 2 严格晨检制度 不让幼儿带不安全物品入园 管 理好病儿药品 避免幼儿吃错药 3 加强一日活动各个环节的 管理 加强幼儿日常生活的管理 做到了人到心到 谨防意外 事故的发生 四 家长工作 1 主动亲切地与家长沟通 我充 分利用了晨接和放学的时间跟家长交流 使家长了解自己孩子 在园的情况 2 使用家园联系册 电话多种形式进行访问 这 使我更了解幼儿在家的情况 使我能有针对性地开展幼儿的教 学工作 而且还能促使我跟家长的相互理解 使关系更密切 3 让家长参与到我的工作中 在主题教学活动中 我开展了开 放日活动 让家长来园观察孩子 和孩子共同完成一项工作 这活动不仅能促进我与家长的关系 而且还能让家长更了解我 的工作 与特殊儿童的家长密切联系 使记录得到较好的结果 真正的帮助到幼儿 4 做好多数幼儿的家访工作 随时了解幼 儿的发展状况 并制定了适宜的教育措施 并记录家访情况 更好地做到家园同步教育 5 与家长进行了密切沟通 向家长 宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识 提高了家长 社会对幼 教工作的了解与认识 配合幼儿园做好保教工作 总之本学期 非常忙也非常累 收获当然也不小 在工作中我享受到收获的 喜悦 也在工作中发现一些存在的问题 在今后的工作中我应 不断地学习新知识 努力提高思想及业务素质 大胆地创新教 学方法 学习老教师的教学经验 对幼儿加强德育教育 加强 幼儿常规教育 注重幼儿自身能力的培养 并与家长密切联系 实现家园同步 与配班教师团结协作 共同确定教育活动主题 选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法 在教学活动中因材 施教 因人施教 针对个别幼儿进行个别教育 并努力提高自 己的思想及业务素质 积极地进行专题研究 积极地参与各种 竞赛学习活动 力求把日后的工作做得更好 第2 篇 幼儿园教学工作总结 本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了 本学期以 指 导纲要 为依据 以 目标实施方案 为目标 在教育教学过 程中 我们不断的探索研究 明确了教育目标 在园长的支持 帮助下我们反复学习 不断探索 将理论与实践相联系 用理 论指导实践 把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究 使 我们的教学观念不断转变 通过与本班教师的共同努力 寻求 科学的教学方案 努力完成了学期目标 月目标 周目标 圆 满完成了教学任务 现将本学期的教学工作总结汇报如下 一 教师观念1 教育思想的转变在本学期的教学过程中 教师一边实施课程方案 一边领悟 纲要 的精神 并灵活运 用到实践工作中 通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研 究三方面的内容 教学的目标是什么 幼儿学习的特点是什么 促进目标落实的措施是什么 明确活动中应保持科学和谐的师 幼二主关系 在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在 上的 权威 指挥者 而是孩子们亲密的游戏伙伴 合作者 倾听者 是孩子们活动的支持者 帮助者 在本学期的教学的 过程中 我们发现 要促进幼儿主动学习主动发展 就要从幼 儿的需求和兴趣出发 而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握 幼儿的心理年龄特点 结合幼儿的最近发展区 从教材的选择 目标的定位 幼儿的已有经验了解出发 制定符合小班幼儿年 龄特点的形式 因此我们在一日生活各环节中创造机会条件 发展幼儿的各方面能力 在教学形式上力求新颖 体现游戏教 学的形式 充分运用操作 表征及多媒体课件 激发幼儿表达 的兴趣 使幼儿愿意 敢于表达 2 灵活驾驭课程方案本学期 我班灵活实施课程方案 根据幼儿的兴趣调整活动内容 我们 本着走出去的教学方式 培养幼儿自己的动手能力 老师大胆 放手 让幼儿单独去做 将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿 的课堂 让幼儿到大自然去探索 在日常工作中 鼓励幼儿大 胆提问 通过多种形式的探索活动 更有效的完成了教学目标 也体现了教学 游戏一体化的的精神 这样不仅使幼儿们学习 到知识 而且还有利于培养幼儿的环保意识 3 面向全体 因 材施教 幼儿园工作规程 中指出 教育要面向全体 促进幼 儿的全面发展 本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方 面 一是了解幼儿的已有经验 通过在教学中分析幼儿的已有 经验 确立新的活动的发展目标 我们发现在开学的两个月的 时间里 幼儿接触的故事较少 需要在教师的引导启发下理解 故事的内容 因此本次活动的目标定位较低 主要是能喜欢 认真的倾听老师讲故事 知道故事的名字 在老师的引导下理 解故事的道理 二是活动中幼儿发展的个体差异 考虑到班级 幼儿发展水平的参差不齐 所以在每次活动中我们都在能力强 弱两方面进行定位 由于目标定位准确 所以效果非常好 4 树立 一日活动即课程 的大教育观根据 纲要 的精神 在 一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透 如在实施 我的好朋友 的主题活动时 生活活动中我们会指导幼儿相 互团结友好相处 鼓励幼儿多交朋友 从而培养幼儿相互团结 的意识 同时利用点名活动 请幼儿说说自己的好朋友 在户 外活动时 我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具 互相谦让 在集体活动中 利用故事的形式 使幼儿了解了好朋友应互相 关爱 在语言角活动时 引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友 而且对于插班生 教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友 带着新 小朋友一起去角区玩 在新朋友遇到困难时能主动帮助 加强 专题研究的力度 二 加强专题研究的力度 达到教研促教改的目的在分析本 班幼儿发展现状 前测水平的基础上 拟定班级研究报告 采 取实验法 观察法 对比法等方法了解实验结果与成效 然后 确定幼儿发展阶段主题及目标 再次拟定本学期研究的具体措 施 重点指导幼儿参与结构游戏的兴趣 及基本技能的掌握 利用激励机制的方法 调动幼儿参与活动的兴趣 给幼儿创设 了一个宽松自由的氛围 鼓励幼儿大胆进行想象创造 幼儿由 起初的单纯模仿 到随着已有经验的增加 幼儿的创造力也不 断提升 为真正调动幼儿的内部需求 再次 我们非常注重幼 儿同伴间的相互学习 这样不但发展了幼儿的拼插能力 语言 表达能力 而且还帮助幼儿建立了自信 认识到同伴的优点 培养幼儿向他人学习的意识 三 教育途径的宽泛1 环境 纲要 中提出的 幼儿的发 展依赖于生存的环境 环境是幼儿发展的资源 本学期我们树 立科学的儿童观 教育观 认识到幼儿是环境的主人 充分让 幼儿参与到环境创设中 调动幼儿创设环境的积极性 结合小 班幼儿的年龄特点 突出小班活动区温馨 童趣的设计 整个 给幼儿营造一种家的感觉 是幼儿尽快熟悉环境 2 实践活动 的开展实践活动是一个具体感知的过程 本学期我们结合主题 实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动 引导幼儿具体感知 使幼儿在体验中增长了知识 3 建立幼儿园 家庭 一体的教 育方式 4 注意各领域教学目标的有机融合 5 各种辅助教学的 运用四 幼儿发展 1 共同生活本学期作为新入园的幼儿 我 们在生活卫生习惯 行为习惯等方面对幼儿实施教育 因为这 些良好习惯的养成 是他们成长发展基础 在行为习惯方面 我们主要使幼儿能主动同他人打招呼 能与同伴友好相处 自 己的事情自己做 在日常生活中 教师为幼儿树立榜样 晨间 接待时 教师主动向前进行晨间接待 并用响亮的声音同幼儿 打招呼 遇到陌生人 教师积极督促幼儿主动问好 通过点名 这一环节鼓励幼儿相互问好 通过本学期的培养 幼儿能主动 大胆的交往 为了让幼儿尽快适应幼儿园生活 我们组织了实 践活动 我爱的幼儿园 带领本班幼儿参观幼儿园 鼓励幼儿 要勇敢 通过活动 加强了幼儿的自我保护意识 本学期我们 根据季节的变化组织户外活动 在户外活动中注意幼儿的发展 如 跑 跳 钻 爬 投掷等 在活动中我们发现有的幼儿身 体素质较好 但有的体质较差 活动中动作不协调 这样给我 们一定的启示 在活动时 我们以小组的形式进行练习 使不 同能力的幼儿都有发展 而且通过参与户外活动评比 使我们 认识到应怎样科学 合理的组织户外活动 根据幼儿的兴趣与 需求 年龄特点 同时结合季节变化 组织了丰富生动 有童 趣的活动 主要是以故事的形式串联到整个活动中 活动是注 意幼儿的个别差异 能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同 要求 这样可使每位幼儿都能达到目标 都能有兴趣地参与活 动 同时为增加幼儿户外活动量 我们为幼儿提供了不同种类 不同材料的多种户外器械 激发幼儿活动的兴趣 幼儿可以自 由选择喜欢的玩具 进行活动 活动中我们不但注重幼儿身体 素质的发展 而且还注重幼儿情感的教育 如 爱惜玩具 团 结合作 自我保护 协商等待等情感的培养 本学期针对独生 子女自私的个性 在生活卫生习惯方面 培养幼儿养成独立进 餐 入厕 入睡 养成喝水的习惯 通过图片幼儿感受到了午 睡给人们带来的好处 同时我们也注重家园配合达到教育的最 佳效果 2 探索求知 3 体验表达 五 努力方向1 教师将加强理论学习 树立科学的教育 儿童观 最主要的是灵活运用到实践工作中 2 加强教法的探 讨 努力探索出具有个人特色的教学方法 3 加强对幼儿的研 究 熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点 提高组织活动的质量 以上是本学期的教学总结 在工作中我们还存在许多不足之处 需要不断的探索 学习 我们决心不断学习领悟 纲要 精神 转变观念 保证思想意识和教育行为的全面提高 第3 篇 幼儿园教学工作总结 时代进步的潮流和社会变革的趋势 不断向我们提出改革发 展的新课题 在改革与竞争中探寻 在学习与反思中实践 以 新 纲要 的教育理念与精神的贯彻实施保教工作 本学期我 们根据本园实际 开展一些活动 不断提高教师的教育教学能 力 一个学期以来 我们在全体教师齐心协力 团结一致 在 上级领导指导帮助下 在教师们默默配合下 圆满完成了各项 教育教学任务 现将本学期教学工作总结如下 一 加强教学研究 大胆尝试课程改革 提高保教质量1 从转变观念入手 以教研为手段 积极探索素质教育的新方法 新途径 教师角色总转变 努力使教学形式由传授式向开放式 转变 由知识的传授向能力的培养转变 努力建构积极 有效 的师幼互动式的活动形式 2 加强教学常规管理 对教师的备 课 教育活动 室内外游戏活动等加强管理 根据幼儿的年龄 依据 纲要 中各领域的教学目标 扎实落实保教常规 并在 此基础上积极丰实保教内涵 各班依据幼儿的保教常规创设了 具有丰实内涵的各自特色的活动区角 特别是每班所设置的幼 儿自由墙 让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智 较 好地培养幼儿动脑思考 动手操作等各科自主创新能力 3 加 强幼儿一日活动的研究 对幼儿的一日活动及行为规范进行教 育和指导 从而使幼儿养成良好的行为习惯 培养了幼儿的生 活自理能力 4 大胆进行幼儿园教育课程改革 由原来统一的 标准化的课程 改革为多元化 灵活性的园本课程 各班设立 了符合幼儿年龄特点的 适应幼儿发展需要的主题 且围绕主 题设立了教育目标 进行各种活动 如 区角活动 二 加强师资培训 提高教师素质保教质量是幼教工作的生 命线 而提高保教质量的关键是幼儿教师 教师整体素质 理 念的更新直接关系到保教质量的水平 我们坚持外学习内研究 培训 批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验 结合本园的 实际 加强研究 从转变观念入手 提高教师的整体水平 1 更新观念 树立新的幼儿教育理念 我们通过集体教研 集体 培训等形式进行学习 充分发挥教研究的作用 使教师们真正 理会 新纲要 的实质 树立新的理念 运用新的教育方法去 组织活动和正确的评价每一位幼儿发展 2 通过开展观摩课评 比来提高教师的教学水平和业务能力 三 老师们本着勤俭节约的原则 充分利用一切可能利用的 废旧物品 根据季节 依据主题精心设计 巧妙布局进行室内 外 走廊及楼梯间的环境创设 从而使幼儿园真正成为幼儿生 活的乐园 知识的摇篮 总之 幼儿园的各项保教工作 在教 师们的辛勤努力 勤恳工作下 取得了可喜的成绩 但还有不 足之处 我们一定在今后工作中 不断探索 不断提高 不断 进取 争取在工作中再创辉煌 第4 篇 幼儿园教学工作总结 本学期我们幼儿园的教科研工作 以 科研兴园 为抓手 以加强教学常规管理 促进保教质量为重点 全面提高教师的 整体素质 取得了一定的成绩 现总结如下 一 营造学习氛围 加强教学研究充分发挥教师的主观能动 性 继续认真学习 幼儿园指导纲要 深入领会 纲要 精神 认真钻研 综合活动丛书 分析 领悟教材内涵 逐步培养驾 驭教材的能力 我们在园内积极营造良好的学习氛围 定时定 点开展业务学习和教科研学习 遵循互动式原则 鼓励教师主 动参与学习活动 由原来的旁听式学习变为互动式学习 鼓励 老师结合自己的实际工作 就讨论的主题充分发表自己的见解 交流看法 最后形成共识 鼓励教师认真钻研 综合活动丛书 分析 领悟教材内涵 综合考虑教学内容在各个活动环节中的 合理呈现 本学期我园根据常州市教委颁布的 各领域活动目 标 针对 科学领域 活动进行了目标解读 还进行了教材分 析活动 使教师们更深刻的理解了 综合活动 内涵 除此之 外 我们积极为每一位教师创造各种培训的机会 虽然外出参 观学习的机会不是人人均等 但外出学习的教师必须及时反馈 所学经验 利用介绍 照片 录像等方法 让教师们从中受到 启发 获得感性和理性的认识 二 开展园本化培训 以教研活动为手段 积极探索素质教 育的新方法 新途径 1 优化备课方式 由教研组长组织 利 用每周二下午集体备课 鼓励教师分析教材 挖掘教材 根据 幼儿的不同发展水平 设计不同的教学形式 针对不明确的 有异议的地方 分析教材 改变教学策略 2 以 抓骨干 带 一片 的工作策略 积极进行课堂教学改革 鼓励青年教师争 当教学典型 积极创新 以榜样 模范的教学行为带动幼儿园 整体业务水平的提高 我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干 力量 以塌实认真的工作态度 较好的教学能力赢得了全园教 师的好评 我们就以身边的教师作为榜样 动员其他教师向他 们学习 采取随机听课的方法 从身边学起 对比和检验自己 的教学工作 同时也是对青年教师工作的一种鞭策 教师们都 能积极参与 精心准备 观摩后的互动也使教师进一步提高了 教育评价能力 同时也帮助教师认清自身的不足 取长补短 3 正副园长深入教学一线 带教促教 努力提高课堂教学水平 本学期 杨文蔚园长兼小班音乐 美术两节活动 屠纲兼中班 大班四节美术活动及托班亲子游戏 在课堂中 通过和老师相 互观摩的形式 虚心听取一线教师的评析 深刻解剖自己的教 学行为 以优质的教学质量带动全园的教学水平 帮助教师理 清思路 学会听课评课 学会归纳总结 4 为探索美术活动方 式的多样化 培养孩子对美术活动的兴趣 并逐步形成我园美 术活动的特色 本学期 各班根据班级的实际情况和自身的特 点 选择各异的美术材料和方式 制定班级美术特色活动计划 结合主题活动内容 以区域活动的形式提供给幼儿操作 并逐 步形成班级特色 废旧物粘贴 喷刷画 拓印画 扎染 刮画 撕贴 折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中 给幼儿创 造自由表现的机会和场所 鼓励幼儿用不同的美术形式 大胆 表达自己的情感 理解和想象 5 根据区教研室的教研工作 本学期我园开展数学教学活动评优 在观摩 反思 集体评课 的过程中 教师们的分析总结能力 反思能力 写作能力得到 了提高 并且通过对数学领域教育目标的解读 探讨教学策略 帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握 6 结 合 教师教学工作考核细则 用自查 园评的方式 对幼儿园 一日常规教学活动进行科学管理 及时发现问题 及时寻找解 决问题的对策 三 加强课题研究 突显办园特色本学期 我园课题