二年级上册语文《父亲和鸟》教学设计

第 1 页 共 8 页 二年级上册语文二年级上册语文 父亲和鸟父亲和鸟 教学设计教学设计 1 会认 蒙 喃 味 浓 腾 猎黎 7 个生字 读 准 喃 浓 的声母都是鼻音 n 重点读准后 鼻韵母的字 蒙 浓 腾 蒙 是多音字 会写 并 夜 喜 重 味 轻刻 群 8 个生字 指导喜 重 的横的排列 2 有感情地朗读课文 体会父亲的爱鸟之情和 我 的护鸟心愿 3 主动积累课文中的优美词语 练习用 快活 说句子 教学重难点 识字 写字 从父亲和 我 的对话中体会 父 亲 爱鸟之情和 我 的护鸟心愿 从小学会与大自 然和谐相处 课前先学 1 自主学习本课的生字 用自己的方式记住他 们 2 课前搜集有关小鸟的图片和资料 3 主动积累课文中的优美词语 1 板书 鸟 说起鸟 你想到哪些词语或者 第 2 页 共 8 页 诗句 2 看来 大家对鸟了解真不少 把你课外收集 的有关小鸟的图片和资料互相交流展示给大家看 今 天我们来学习一篇爱鸟的故事 父亲和鸟 齐读课题 读了课题 你想知道什么 1 自读 1 刚才的这些问题 答案在课文里 请大家赶 快读读课文 要求 先自己读通课文 不认识的字借助拼音读 准 再把课后 我会认 里出现的字多读几遍 你以 为哪个句子生字比较多的 难读的 找出来画下来 然后小组内的同学互相指读课文和生字 比一比 看谁读得准确 2 小组合作学习 组内练习读课文 互帮互学认生字 教师巡视了 解学生情况 3 指读课文 组织评议 3 检查预习 师 你以为哪个句子生字比较多的 难读的 找 出来 学生举例 师相机通过课件出示含有生字的句子 如下 第 3 页 共 8 页 a 父亲突然站定 朝雾蒙蒙的树林上上下下地 望了又望 用鼻子闻了又闻 他喃喃地说 林子里 有不少鸟 b 我只闻到浓浓的草水气味 没有闻到鸟的气 味 c 在鸟最快活的时刻 在鸟飞离树枝的那一瞬 间 最容易被猎人打中 师 谁能把这些句子读好 自由读一读 指名读 正音 这些句子中藏着我们今天要学的生字 现在生字 宝宝从句子中走出来了 你们还认识它吗 识字 1 指名读 小组赛读 开火车读生字及词语 说说自己认识哪些生字 你会读哪些 个别读 哪些 难认的 2 以 小老师 方式重点突出 喃 浓 的声母都是鼻音 n 重点读准后鼻韵母的字 蒙 浓 腾 蒙 字有几个读音等 提示特殊音节嗯的 读法 3 这些生字 你发现了什么秘密 4 你喜欢文中哪些优美的词语 把你找的词语读 一读 教师出示 我会读 中的词语 第 4 页 共 8 页 一片树林 一声鸟叫 一根树枝 一群小鸟 一只小 鸟 望了又望 闻了又闻 雾蒙蒙的树林 浓浓的草木气味 热腾腾的羽毛很 轻的话音 最快活的时刻 潮湿的翅膀 喃喃地说 奇怪地问 焐得热腾腾的 朗读 1 引导学生重点练习 我 和 父亲 的对话 体会课文内容 2 检查读书 请班里的百灵鸟读课文 组织学 生进行交流 从阅读中你明白了什么 还有哪些不懂 的地方 写字 1 观察生字 说说哪些生字需要提醒大家注意 什么 如 可以将 并 喜 重 群 等字放大 让学 生观察这些字当中横的写法 2 放手让学生描红 临写 亲身感悟字的写法 3 教师示范书写学生认为难写的字 喜 重 观察比较 一个字中有多横时 这些横该如 何排列 第 5 页 共 8 页 4 学生书写作业展示 师生评议 写得好的奖 励一颗小星星 第二课时 1 出示鸟鸣声 孩子们 优美的鸟叫声把我们带 入了鸟的天堂 看 来了哪些小鸟 读小鸟带来的词 语 2 鸟儿多可爱呀 今天我们继续学习课文 出 示课题 上节课初读了课文 如果把题目里的 和 换一个字 可换什么字呢 请同学们读课文 再与同桌交流一下 说说理由 二 以题切入 深入阅读 1 同学读课文 交流想法 2 学情预设 同学们大致会认为 爱 护 等 师 板书 3 小组合作学习 从课文哪些语句可以看出父亲 是爱鸟的 把它画出来 在四人小组中议一议 为什 么 4 小组学习讨论 5 汇报并落实理解和朗读 a 出示 他喃喃地说 林子里有不少鸟 喃喃 什么意思 你理解了吗 变换 他小声地说 林子里有不少鸟 第 6 页 共 8 页 他轻声地说 林子里有不少鸟 他自言自语地说 林子里有少鸟 b 看那里 没有风 叶子为什么在动 嗯 还 有鸟味 父亲的话音很轻 生怕惊动了鸟 师范读 生评议 指导朗读师归纳 父亲真是鸟 的爱好者 c 有 在树林里过夜的鸟总是一群一群的 羽毛焐得热腾腾的 动手的理解 焐 热腾腾的真舒服 指导用 热腾腾 这种 abb 形式的词来说一说 d 父亲又说 听 鸟要唱歌了 我们刚坐 下 鸟就唱了起来 师归纳 父亲真是鸟的知音 领会 这是树林和 鸟最快活的时刻 师 是啊 此时在我们的眼里又多了一副生动的 画面 小鸟们成群接队地站在指头上 面对初升的太 阳尽情地歌唱 它们在空中时而盘旋 时而低飞 那 么活泼 那么快活 指导用 快活 说句子 很快活 在 快活地 第 7 页 共 8 页 整天都那么 快活 c 在鸟最快活的时刻 在鸟飞离树枝的那一 瞬间 最容易被猎人打中 黎明时的鸟 翅膀潮 湿 飞起来重 师归纳 父亲真是鸟的专家啦 三 整合内容 说话训练 1 从父亲刚才的言行中 我们了解了不少有关 鸟的知识 谁能用上这个开头 说一说呢 从父亲的话中 我知道了鸟 2 小组讨论合作试说 1 师 你觉得父亲和鸟就像什么 这样的父亲会 成为猎人吗 2 我 会成为猎人吗 从哪里看出 3 师 因为父亲不是猎人而高兴 这就很好地 说明了我也是个爱鸟的人 老师这里就有一个小朋友 也很爱鸟 可他的父亲却是猎人 因而这个小朋友恨 死了他父亲的那把猎枪 写了一篇 爸爸 我恨死了 你的猎枪 我们来一起读读吧 4 其实 保护环境 保护动物 保护鸟类现在 已经成了全人类的心声 小朋友 让我们也为保护鸟 第 8 页 共 8 页 类出一点力吧 老师已经发给小朋友一张鸟形的纸片 让我们在这上面写一些