二年级语文上册教案第六单元.doc 教案教学设计

第 1 页 共 21 页 二年级语文上册教案第六单元二年级语文上册教案第六单元 doc doc 教案教教案教 学设计学设计 14 精彩的马戏 教学目标 1 学会本课 11 个生字和由生字组成的词语 认 识 8 个生字 2 看图理解课文 懂得动物们表演的精彩是人 训练的结果 3 正确流利地朗读课文 能用课文中的语句说 出图画的意思 教学重点 课文第二 三 四自然段 第一课时 教学过程 一 引言揭题 今天我们来学习一篇十分有趣的课文 板书课题 齐读课题 问 从课题看 文章主要是写什么 什么 是马戏 这篇文章描写的是什么样的马戏 这场马戏 到底如何精彩呢 你想知道吗 二 初读课文 了解大意 1 自读课文 划出不懂的生字词 第 2 页 共 21 页 2 教师范读 学生注意读准字音 3 学生再读课文 划出文章的自然段 4 提问 文章主要描写了哪些动物的表演 三 理解课文 1 略讲第一段 指名读 说说这段主要写了什 么 2 读讲第二段 马戏到底精彩在哪里呢 先让 我们来看看小猴子的表演 1 指名读 其他同学思考 这段一共有几句话 每句话都讲了什么 2 哪些句子描写了猴子的表演 精彩吗 你能 说说精彩在哪里吗 看图 加入自己的想象说说猴子的表演 3 猴子表演的特点是什么 观众们是什么反应 说明什么 4 指导朗读 3 读讲第三段 1 轻声读文 思考 这段描写的是谁的表演 怎样表演的 出示图画 边看图边说 2 黑熊的表演有什么特点 观众有什么反应 哄笑 什么意思 人们为什么哄笑 第 3 页 共 21 页 3 指导朗读 4 读讲第四段 1 回忆上两段的学法 2 按照上面的学法自学 3 自学汇报 山羊的表演最精彩的地方是什么 出示图画 4 什么是绝技 观众为什么喝彩 想象一下怎 样喝彩 5 指导朗读 5 学习第五段 1 齐读课文 想想这段写了什么 2 看图 想象小狗做算术 猴子骑车 马钻火 圈的样子 3 从这段的学习你知道了什么 四 总结 1 通过这篇课文你知道了什么 2 师生共同总结写作方法 详写 略写 板书设计 第二课时 教学过程 一 复习导入 上节课我们学习了 精彩的马戏 谁能说说都 有哪些动物的表演 它们的精彩之处在哪里 第 4 页 共 21 页 二 有感情的朗读课文 三 学习本课生字 屏幕出示生字 学生自学 教师重点指导学生认 为难学的生字和学生易错的字 重 的笔顺 球 字右半部的写法 四 课堂练习 1 完成课后 2 题 2 听写句子 五 扩展 把你喜欢的马戏讲给大家听 15 骆驼和羊 教学目标 1 学会本课 10 个生字和由生字组成的新词 认 识 5 个生字 2 看图理解课文 懂得应当全面地看待自己和 别人 3 正确 流利地朗读课文 分角色朗读课文 教学重点 1 学会本课的生字新词 2 理解课文 懂得要正确对待自己和正确对待 别人 第一课时 第 5 页 共 21 页 教学过程 一 引言揭题 同学们 你们见到过骆驼吗 出示骆驼的图片 骆驼有什么特点 那你们见过羊么 羊有什么特点 高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢 二 新授 图文对照 初步了解课文内容 1 学生自读课文 划出不懂的生字词 2 教师范读课文 请同学读准字音 3 学生再读课文 划出自然段 看看一共有几 个自然段 有几幅图 每幅图分别和哪一段文字相对 应 4 检查并读生字新词 骆驼他们俩围墙茂盛摇 头很窄大模大样评理 5 分段读课文 借助插图 理解课文重点 懂得其中的道理 1 出示几幅插图 指着图 提问 骆驼和羊之 间发生了什么事 他们为什么争论起来 2 讨论 到底高好呢还是矮好 3 分段 分角色朗读课文 讲读二 三自然段 1 看图读思 骆驼和羊来到什么地方 它们在 第 6 页 共 21 页 做什么 2 读第二段 思考 骆驼用什么方法证明高好 请你找出描写骆驼动作的词语 出示插图帮助学生理 解 3 羊认输了吗 羊又用什么方法证明自己的看 法对呢 4 看图理解 又窄又矮 大模大样 等词语 和描写骆驼动作的词语 5 齐读课文 思考 骆驼和羊到底谁对呢 它 们各有什么长处 它们互相服输吗 不服输怎么办呢 三 作业 熟读课文 熟读本课生字词 分角色 朗读二 三段 第二课时 教学过程 一 复习导入 骆驼和羊都能通过一件事来证明 自己的看法是对的 它们互不服输 最后想出什么办 法呢 二 新授 学习第四段 1 齐读第四段思考 骆驼和羊去找老牛评理 老牛怎么评的呢 老牛的话对不对 第 7 页 共 21 页 2 长处 指什么 短处 指什么 骆驼和 羊错在什么地方 3 骆驼和羊听了老牛的话 会怎么想呢 它们 会做些什么呢 学习生字新词 1 出示生字 同学们用自己的方法记忆字形 2 同学们互相交流记忆字形的方法 3 对同学们认为有困难的字进行重点指导 比 如 茂 注意下边不要多一点 腿 要先写两边 后写中间 4 读读生字新词 5 书写指导 三 练习 课后 2 题 3 题 板书设计 16 诚实的孩子 第一课时 教学目的 1 学会本课生字新词 培养学生学习字词 运 用字词的能力 2 初读课文 初步感知课文内容 3 理清课文自然段 并培养学生正确 流利 第 8 页 共 21 页 有感情的朗读课文的能力 教学重点 1 学会本课生字新词 培养学生学习字词 运 用字词的能力 2 初读课文 初步感知课文内容 教学难点 1 本课生字新词 培养学生学习字词 运用字 词的能力 2 学生正确 流利 有感情的朗读课文的能力 教具准备 投影片 教学过程 一 导入新课 板书课题 1 出示列宁的图片 让学生说一说 认识这个 人吗 你对他了解吗 2 让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍 培养学生获取信息的能力 3 通过交流 你们对列宁这位伟大的人物有了 一些了解 这节课 我们来学习第 16 课 讲的是他 小时候的事情 你们想知道吗 让我们一起走进课文 教师板书 诚实的孩子 二 学习新课 第 9 页 共 21 页 初读课文 找出生字 1 让学生自由读课文 边读边找一找哪些字 是生字 在下面画上横线 并对照汉语拼音 练习读 2 同桌间互相读一读画出的生字 3 教师出示生字卡片 指名让学生读 诚列宁 姑客兄妹间互相床 4 同桌同学互相读 听一听谁的读音正确 5 师指名再读课文 特别要注意生字新词的读 音 做到读正确 读后进行评价 学习生字 把生字读一读 让学生说说那些字比较难记 然 后教师把生字写在黑板上 先自己说一说 你是怎样记住这些生字的 汇报 诚 左边是言字旁 表意 语言说话要诚实 右 边表声 两字读音相同 列 这个字左边容易写错 容易把撇写出头 还容易把点写的太长 成了捺 可以建议学生观察 左上是一笔横 左下是 多 的一部分 客 上下结构 上边一个宝盖头 下边一个 各 字 第 10 页 共 21 页 兄 上边是一个口 学生容易写成 日 可引 导学生想一想 一家几口人中有一些构成兄弟 妹 这个字是形声字 左形右声 学生容易把右 边写成 朱 教学时应引导学生仔细观察 并注意 两条横的长短是有区别的 互 这个字不容易写好看 特别是第二笔和第三 笔 可让学生在课堂上练习写一写 床 会意字 房屋中用木头做成的 可引导学生 联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的 用生字组词语 诚 诚恳 诚实 心悦诚服 诚心诚意 间 房间 时间 空间 间隔 宁 安宁 宁静 宁愿 5 教师指导学生书写生字 1 让学生打开语文书看课后的第二题 观察每 个生字的占格情况 2 让学生说说诚和互的占格情况 3 在书中练习描写 4 进行展示 进行表扬 指出需要改进的地方 三 巩固练习 教师出示卡片读词语 第 11 页 共 21 页 诚实 房间 互相 床上 兄妹 兄弟 列宁 陈列 花瓶 说谎 承认 打碎 邮递员 姑妈 做 客 捉迷藏 只有 根据课文内容填空 并读一读 到家去 表表和列宁在里捉迷藏 他们追赶 四 再读课文 做到正确 流利 1 自由读 标上自然段序号 2 指名按照自然段读课文 订正序号 并检查 字音 3 同桌读一读 做到正确 流利 六 布置作业 根据课文内容提出问题 抄写生字 生词 第二课时 教学目的 1 理解课文内容 了解列宁打碎花瓶后主动认 错的故事 2 培养学生流利 有感情的朗读课文的能力 3 使学生受到思想教育 知道做错了事 主动 认错 才是诚实的孩子 4 根据课文内容 能用自己的话把这个故事讲 第 12 页 共 21 页 给别人听 教学重点 1 理解课文内容 了解列宁打碎花瓶后主动认 错的故事 2 培养学生流利 有感情的朗读课文的能力 教学难点 1 体会列宁打碎花瓶后以及回家后的心情 2 能分角色有语气的朗读课文 教具准备 投影片 教学过程 一 回忆旧知 导入新课 1 同学们 你们知道列宁吗 请你说一说你对 他的了解 列宁是伟大的无产阶级革命导师 俄国人 2 板书课题 想一想 课文讲了他小时候的一 件什么事 二 学习新课 初读课文 整体感知 1 指名分自然段朗读课文 听一听 字音读的 准不准 是不是做到了流利朗读 2 自由读 边读边想 全文共有几个自然段 每个自然段的主要内容是什么 第 13 页 共 21 页 3 指名读课文 读后并说一说自然段的主要内 容 细读课文 深入学习 1 第一 二自然段 1 浏览课文找一找 哪几个自然段写的是列宁 打碎花瓶 2 指名读 说一说 列宁是怎样打碎花瓶的 结合书中的插图说也可以 理解什么是 不小心 3 自己读一读 突出他是不小心的 4 进行展示 2 第三自然段 1 自由读 在课文中找一找 姑妈说了几句话 你是怎么理解的 2 听了姑妈的话 列宁和其他表兄弟 表姐妹 的表现一样吗 你是从哪知道的 自由读课文 边读 边找 并用不同的线画下来 3 小组交流 他们两次的表现分别有什么不同 为什么 请你 谈一谈自己的看法 4 全班交流 用投影片打出描写列宁的两句话 第 14 页 共 21 页 第一次姑妈问是谁打碎的 表兄弟 表姐妹都说 不是我 列宁是低声说 不是我 因为列宁心虚 所 以不敢大声 而且 他做错了事 自己也觉得不好意 思 第二次姑妈说花瓶一定是自己打碎的 表兄弟 表姐妹都笑 只有列宁没有笑 因为列宁知道花瓶不 可能自己打碎 是他不小心碰到桌子打碎的 所以他 笑不出来 5 指导学生有语气的朗读第三自然段 注意观 察书中的标点符号 3 第四 五自然段 1 自由读 通过读书 你知道了什么 2 读一读第五自然段 根据姑妈的回信 说说 对于这封信你是怎样理解的 3 根据课文内容 请你想象 列宁在给姑妈的信中都说了什么 4 全班交流 再读全文 自由读 做到正确 流利 有语气 说一说 你喜欢列宁吗 为什么 三 作业 有感情的朗读课文 第 15 页 共 21 页 板书 17 蓝树叶 第一课时 教学目标 1 学会本课 9 个生字 初步理解新词在本课中 的意思 能认读 惹 皱 脸 三个字 2 初读课文 了解课文内容 3 培养学生正确 流利的朗读课文的能力 教学重点 1 学会本课生字新词 2 初读课文 了解课文内容 教学难点 1 正确掌握本课生字新词 并学会应用 2 培养学生正确 流利朗读课文的能力 教具准备 词语卡片 教学过程 一 导入新课 板书课题 1 师 同学们你们都见过什么颜色的树叶 2 那么 谁见过蓝色的树叶呢 为什么会有蓝 色的树叶呢 今天我们来学习第 17 课 让我们从 课文中找到答案 教师板书课题 蓝树叶 二 进入新课 第 16 页 共 21 页 1 让学生自己读课文 边读边标出生字 画新 词 借助汉语拼音读一读 2 同桌之间开展相互间的学习 1 打开课后的生字表 分别读一读 如果读得 不正确 进行纠正 还可以借助工具书查一查 读准 字音 2 两个人读一读画的新词 相互解答不明白的 词意 利用工具书查一查 看看解释 3 学习完毕 同桌相互评议学习情况 3 教师检查学生自学情况 1 教师出示生字卡片 让学生读一读 借 吞 吐 趴 等 盒 削 眉 由 在读生字的过程中 对读得不准确的地方及时提 醒 2 看投影 读词语 皱眉 借铅笔 趴在 削铅笔 不由得 吞吞吐 吐 盒子 惹人喜爱 脸红 3 自己练习读 4 指名读 比一比谁读的正确 5 说说你怎样记住这些生字的字形 吞 上下结构的字 上边是一个 天 字 第一 笔容易写成撇 教学时应注意提醒学生 第 17 页 共 21 页 盒 这是一个形声字 上声下形 上边的 合 与 盒 字同音 下边是一个皿字底 削 这是一个形声字 左声右形 右边是个立刀 旁 用刀子削 眉 学生容易将 目 写成 日 可引导学生 想一想 眉 的下边为什么是 目 4 再读课文 初步了解课文内容 1 自由读 标出自然段序号 然后打手势告诉 老师 2 指名分段读 听一听谁读的正确 流利 进 行评价 3 想一想 这篇课文讲了一件什么事 三 练习巩固 1 小组为单位共同练习 1 请你们小组共同复习本课生字新词 并练习 朗读课文 做到正确 流利 2 小组之间互相出题目考查 合作学习小组长 留下进行监控 例如 看拼音写词语 听写词语 组词 第 18 页 共 21 页 读句子 读课文 小组之间进行比赛 并引导学生从不同方面进行 评价 展示学习成果 2 教师指导学生书写生字 1 让学生打开语文书看课后的第二题 观察每 个生字的占格情况 2 让学生说说眉 借 由的占格情况 3 在书中练习描写 4 进行展示 进行表扬 指出需要改进的地方 四 布置作业 抄写难字 提出问题 第二课时 教学目标 了解课文内容 通过课文中林园园认识到自己没 有帮助同学而感到羞愧这件事 使学生懂得同 学之间要助人为乐 互相帮助 2 体会人物的语言 心理 了解人物的特点 3 进行朗读训练 培养学生有语气朗读的能力 教学重点 第 19 页 共 21 页 1 了解课文内容 2 体会人物的语言 心理 并培养学生有语气 朗读的能力 教学难点 体会人物的语言 心理 并培养学生有语气朗读 的能力 教具准备 投影片 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 如果给你一片树叶 请你为它涂上 颜色 你会涂什么颜色 为什么 2 今天 我们课文中的主人公李丽画了一片蓝 树叶这是为什么呢 3 齐读课题 蓝树叶