最好的礼物教案

最好的礼物 教案 作者 马磊 教学目标 1 学会本课生字 词 并能结合课文或借助工具书理解 贫 民窟 祈祷 等词 2 用读 思 批相结合的方法 了解课文内容 理解 我今 天得到了世界上最好的礼物 这句话的含意 3 联系生活实际 小组合作学习 感悟文中所蕴含的道理 4 有感情地朗读课文 感受人物的美好心灵 教学重点 1 用读 思 批相结合的方法 理解课文内容 感悟文中所 蕴含的道理 2 感悟教练与贝利的美好心灵 一 导入新课 1 师 节日的时候我们都会互赠礼物 你认为什么样的礼物 才是最好的礼物呢 生自由发言 2 有一个足球教练却跟我们不一样 他居然把一个树坑当作 世界上最好的礼物 这是怎么回事呢 今天我们将一起学习 最好 的礼物 师板书课文题目 全班齐读 二 初读课文 感知大意 1 关于这份 礼物 你在课前了解到了些什么 把你的了解 与同桌分享 2 生介绍自己搜集的关于贝利的资料 师相机出示贝利的图 片或播放视频 做补充介绍 这个出生于贫民家庭的孩子 13 岁时 进入当地的俱乐 部少年足球队 使该队连续三年获该市冠军 未满 17 岁时入选国家 队 并首次参加世界杯赛 第一次为祖国捧回世界杯 在长达 22 年 的职业足球生涯中 共参赛 1364 场 射入 1282 球 被誉为 一代 球王 3 你还想了解什么 带着你想了解的问题 我们一起走进课 文 生默读课文 初步感知课文大意 4 师用生字卡片抽读生字 新词 5 默读课文 思考 为什么教练会认为树坑是最好的礼物 哪几段在写送礼物这件事 三 品读课文 角色感悟 一 小组合作学习第 1 2 段 1 齐读第 1 2 段 说说你读懂了什么 2 在不明白的地方做上记号 全班交流 鼓励学生联系上下 文 借助工具书自主解决 3 从教练主动送球给小男孩 可以看出教练是一个怎样的人 4 全班交流后 将自己的感受批在课文旁边 富有同情心而 且醉心足球事业 5 感情朗读第 1 2 段 二 学习第 3 6 段 1 圣诞节到了 大家又要互赠礼物了 如果你是小贝利 你 会想些什么 会做些什么呢 1 师生互动交流 2 有感情地朗读第 3 4 段 感受贝利母子的美好心灵 3 全班交流自己朗读后的感受 并批在课文旁边 2 就在他快挖好的时候 教练从别墅里走出来看见了 贝利 会怎么说呢 1 学生有感情地朗读第 5 段贝利的话 2 角色体验 全班交流 感受贝利的美好心灵 3 再品读贝利的话 思考哪个地方最让你感动 4 全班交流收获 当学生表达不清时 可以通过朗读 来表达自己的感受 3 小组合作学习 边读边悟 这是世界上最好的礼物 1 如果你是教练 当你看到那个瘦小的男孩 满脸的汗 珠 为了送你一个树坑 手也磨破了 衣服打湿了 弄脏了 这时 你会想些什么 说些什么呢 体验角色 交流感受 2 指名朗读第 6 段 3 师 不过一个树坑罢了 如果你是教练 你也会认为 这是世界上最好的礼物吗 为什么 4 小组合作学习讨论后全班交流 老师对于学生的独 特感受给予肯定 同时 通过评价给予点拨指导 如果学生情感有 所感悟却表达不清 可以鼓励他们通过有感情地朗读来表达自己的 理解 5 分角色感情朗读第 3 6 段 三 学习第 7 段 1 师有感情地朗读 2 学生有感情地朗读 四 教师小结 升华情感 1 齐读课文 2 适度拓展 介绍自己喜欢的体育明星 适当引导 不仅注 重技艺的成果 更要注重人物内心世界 精神品质 3 师 一个人要想受人爱戴和崇敬 不仅需要出色的才华 更需具备美好的品质 希望同学们能和老师一起 以贝利那最好的 礼物 树坑来共勉 感恩生活