辽宁省辽阳九中八年级政治下册《第二课 我们应尽的义务》教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 教 案 学 科 八年级思想品德 下 课 题 第二课第二课 我们应尽的义务我们应尽的义务 主备 课人 年级八年备课时 间 授课 教师 授课班级 知识目标 公民在享受权利的同时必须履行义务 我国宪法规定的 公民基本义务的内容 道德义务的含义 法律义务和道德义 务的关系 忠实履行义务的要求 法律鼓励做的我们积极去 做 律要求做的我们必须去做 法律禁止做的我们坚决不做 能力目标 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的 理解能力 提高对履行道德义务重要意义的认识能力 提高践 行法定义务和道德义务的能力 教 学 目 标 情感与 价值观 明确履行法定义务和道德义务的重要意义 明确忠实履 行应尽的义务的要求 增强对国家 对社会 对集体 对他人 的责任意识 做负责任的公民 教学 重点 如何理解 在我国没有无权利的义务 也没有无义务的权利 教学 难点 如何理解 在我国没有无权利的义务 也没有无义务的权利 教学 方法 1 情感激励法 2 相近内容比较法 3 讨论法 课时 安排 本课建议用 课时完成 每框 课时 教学进程 用心 爱心 专心2 框题教材内容分析教学建议 一 框 公 民 的 义 务 本框包括两目 我们的法定义务 和 我 们的道德义务 我们的法定义务 本目介绍了两方面问题 一是公民为什么在 享受权利的同时必须履行义务 教学重点 二 是我国公民应该履行哪些基本义务 对于公民为什么要履行义务 教材从三个方 面进行了分析 首先 从获得和付出的关系的角 度分析 享有权利属于获得 履行义务属于付出 只有付出才能获得 因而必须履行应尽的义务 其次 从每个人既是享受权利的主体又是履行义 务的主体的角度分析 第三 从履行基本义务是 爱国表现的角度分析 从而培养学生的爱国精神 教材依据我国宪法的规定 将公民应该履行的基 本义务做了简要归纳 以便于学生掌握 我们的道德义务 本目分析了三个问题 一是道德义务的涵义 以及道德义务与法定义务的区别和联系 二是履 行道德义务的意义 三是我国基本道德规范的内 容 教材从小龚照顾孤身老人一事切入 引出道 德义务的概念 接着又通过相关链接的形式指出 了道德义务和法定义务的关系 教材从人际关系 和社会进步两个方面分析了履行道德义务的必要 性 并且明确指出我们要遵守公民的基本道德规 范 探讨本目的第一个问题 可采用学生讨论和教师点播 相结合的方法进行 可参考 教参提供的 权利义务及其 二者的关系 一文 引导学 生从获得与付出的角度理解 自觉履行义务的必要性 另 外 要注意强调履行基本义 务是爱国表现的理念 激发 学生以积极履行义务的实际 行动 表达其爱国之情 对于本目的第二个问题 不必展开讲解 可指导学生 查阅我国宪法第五十二条至 五十六条之规定 学习本目教材时 教师 可列举各种义务让学生分辨 哪些是法定义务 哪些是道 德义务 然后引导学生讨论 为什么要履行道德义务 最 后 教师做出小结 小结时 还要注意从我国法律和社会 主义道德的关系的高度 说 明履行道德义务的必要性 用心 爱心 专心3 第 二 框 忠 实 履 行 义 务 本框包括 法律鼓励做的 我们积极去做 法律要求做的 我们必须去做 法律禁 止做的 我们坚决不做 三个目 法律鼓励做的 我们积极去做 为什么法律鼓励做的 我们要积极去做 对 此 教材从两个方面进行分析 先从这是忠实履 行义务的重要体现的角度进行分析 然后从我国 法律和社会主义道德的关系的角度进行分析 最 后教材引导学生思考还有哪些行为是法律提倡和 鼓励做的行为 以利于学生践行 法律要求做的 我们必须去做 教材以图文结合的方式明示凡是法律要求做 的 我们必须去做 然后教材引导学生思考还有 哪些行为是法律要求做的行为 以利于学生践行 法律禁止做的 我们坚持不做 教材从贾某 姜某受到法律制裁的案例引出 为什么法律禁止的行为我们坚决不能做的道理 教材引导学生思考还有哪些行为是法律禁止做的 行为 以利于学生坚决不做 要充本框系教学重点 要充分利用教材提供的情境 和设置的问题 通过讨论等 方式帮助学生把握忠实履行 义务应该做到的三项要求 应重视教材设置的 我国法 律提倡和鼓励公民实施的行 为还有 等三个填表活动 可引导学生通过查找法条 相互交流的方式完成活动 小 结 本课的主题是公民的义务 对此 初中生面临三个需要解决的问题 一是对 履行义务的意义知之不多 二是缺少主人翁的责任感 总想多享受权利少履行 义务 三是对履行义务在认识上存在误区 认为履行义务是大人的事 与己无 关 这些问题有必要通过学习及时予以解决 课堂讨 论及作 业 一 1 只想享受权利 不想履行义务 的认识正确吗 2 某中学师生援助灾民的行 为 体现了