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6 7 的分与合的分与合 教学设计教学设计 余琼余琼 教学内容 教学内容 教科书第 41 页 6 7 的分与合内容 教学目的 教学目的 1 使学生体会分与合的思想 比较熟练地掌握数 6 7 的组成 加深对 10 以内数的 认识 2 使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力 并在相互交流中探索简 单规律 逐步提高语言表达能力 3 通过游戏情境的学生活动 激发学习兴趣 培养学生合作 探究和想象 创新的 意识 教学重点 教学重点 在掌握 10 以内数的组成过程中 形成 分 与 合 的思想 教学难点 教学难点 形成 分 与 合 的思想 为以后的加与减的学习打基础 教学方法 教学方法 情景教学法 引导法 激趣法 教具 学具准备 教具 学具准备 课件 圆片 卡片 学具盒等 教学过程 教学过程 一 一 创设情境 复习铺垫 出示 5 个圆片 复习 5 的分与合 二 合作交流 学习新知 一 6 的分与合 1 同桌合作 5 个圆片再添 1 个是多少 把 6 个圆片分成 2 堆 可以怎么分 同桌两人用圆片摆一 摆 分一分 2 汇报成果 3 观察一下 6 的分与合 找出规律 6 6 6 6 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 二 学习 7 的分与合 1 6 个圆片再添 1 个圆片 现在是几个 用刚才 6 的的研究方法 先摆圆片 动手 分一分 然后在纸上写一写 读一读 学生活动 2 学生交流后订正填写 师板书 3 观察一下 7 的分与合 找出规律 7 7 7 7 7 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 4 用自己喜欢的方法读一读 背一背 三 游戏协作 巩固运用 1 拍手游戏 谈话 刚才小朋友们学的都不错 下面我们来做一个拍手游戏 要求小朋友们拍手的 次数和老师的合起来是 6 有没有信心拍得准 1 师 边拍边数 小朋友们 想一想 你们应该拍几下 2 师 现在老师不数直接拍 请大家仔细听好 让生齐拍 2 找朋友 谈话 我们再来做个游戏 请小朋友拿出 1 6 这 6 张数字卡片 老师拿出一张卡片 小朋友要很快从自己的卡片中找出一张卡片 使你拿出的卡片上的数和老师拿的卡片上的 数合起来是 7 并把你的卡片举起来给老师看 说出几和几合成 7 看谁第一个举起卡片 1 师生一起做游戏 谈话 还想做这个游戏吗 请小组里的小朋友一起做这个游戏 一个小朋友先出卡片 其他小朋友找出合适的卡片 再换一个人出卡片 像这样轮流进行 看哪个小组合作得最 好 2 小组活动 评出合作最出色的小组 3 对口令比赛 出示课件 玩对 6 7 分与合的口令游戏 4 吃螃蟹 对口令比赛结束了 看看谁来了 游戏内容为教科书 做一做 第 1 题题目 5 第四题 提升题 智慧岛 1 2 4 五 揭示课题 回归教材 师 黑板上是你们动手 动脑 动口学
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