孤独之旅教案设计

第 1 页 共 10 页 孤独之旅教案设计孤独之旅教案设计 教材分析 孤独之旅 节选自曹文轩的长篇小说 草房子 课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中 战胜了恐 惧和孤独而成熟 坚强的成长历程 孤独 是生活给 予人生成长的一道美丽又残酷的题目 小说命名为 孤独之旅 蕴含深刻意味 在体验欣赏过程中 既能扩展学生视野 丰富情感 又能激发学生比照自 己的生活形态 树立奋进的信念 培养战胜困难的勇 气 文中杜小康这一人物形象 是在他的成长过程中 丰满起来的 而小说中出色的自然环境 描写又为人物成长提供了广阔的背景 教读课文 重点在于引导学生体会环境 细节描写对人物刻画 主题表达的重要作用 为此 教学过程中指导学生在自读中圈点勾画 快速捕捉主要信息 在朗读中进入情境 体会作品意 蕴 在研读中联系实际 体验成长的感受 初步把握 鉴赏小说的一般原则 教学目标 第 2 页 共 10 页 知识目标 1 理解 积累 厚实 嬉闹 乖巧 驱除 歇 斯底里 一落千丈 等词语 2 理解小说内容 体会标题的含义 能力目标 1 理清故事情节 分析人物形象 把握课文主 题 2 体会小说中环境描写和细节描写对表现人物 性格的作用 掌握鉴赏小说的方法 3 品味小说精美传神 意味深长的语言 情感态度价值观 感悟人物的成长历程 扩展视野 丰富情感体验 树立奋进信念 培养战胜困难的勇气 教学重点 梳理主人公的成长历程 体会环境描写和细节描 写的重要作用 教学难点 联系生活实际 深层感悟小说意味 教学方法 1 诵读法 小说的语言平白 朴实 没有过多的 文采修饰 符合少年主人公单纯 简单的生活 文中 出色的环境描写 对表现人物和主题起重要的作用 引导学生通过反复诵读 进入作品情境 理解课文内 第 3 页 共 10 页 容 2 点拨法 教学中通过设置疑点 引导学生质疑 思索 充分调动主观能动性 自主探究 丰富情感体 验 培养创造性思维能力 如对文题 孤独 含义的 深层领悟 课时安排 1 课时 教学过程 教学要点 诵读 整体感知文意 梳理情节 领会标题含义 品味语句 体会环境描写和细节描写的作用 联系生 活实际 拓展感悟 教学步骤 一 导语设计 配乐 阳光总在风雨后 真巧 今天刚刚是我儿子的生日 年年生日年年 过 真不知道 对一个孩子来说 成长意味着什么 如果说这是成长需要付出的代价的话 那么 孤独 也应是我们无法回避的人生题目 今天 我们一起走 进曹文轩的 孤独之旅 去体验少年杜小康在牧鸭 生活中所经历的一段孤独生活 二 资料链接 第 4 页 共 10 页 作者简介 曹文轩 1954 年生于江苏盐城农村 1974 年入 北京大学中文系读书 后留校任教 现为中国作家协 会全国委员会委员 北京市作家协会理事 北京大学 教授 现当代文学博士生导师 中国作家协会鲁迅文 学院客座教授 北京大学中文系中国当代文学教研室 主任 著有长篇小说 山羊不吃天堂草 草房子 红瓦 学术性著作 中国八十年代文学现象研究 面对微妙 曹文轩文学论集 患维论 对文 学的哲学解释 等 小说 草房子 获第四届国家图 书奖 电影 草房子 获第 19 届金鸡奖最佳编剧奖 1998 年度中国电影华表奖 第 4 届童年奖以及影评 人奖 第 14 届德黑兰国际电影节评审团特别大奖 金蝴蝶 奖 三 整体感知 1 学生速读全文 初步感知课文内容 疏解下 列字词 投影 注音 轩 嬉闹 凹地 雍 掺杂 胆怯 撅 给予 觅食 撩逗 释义 第 5 页 共 10 页 厚实 丰富 富裕 嬉闹 嬉笑打闹 撩逗 挑逗 招惹 茫然 完全不知道的样子 失意的样子 乖巧 合人心意 讨人喜欢 机灵 驱除 赶走 除掉 一落千丈 形容地位 景况 声誉等下降得很厉 害 置之不理 放在一边儿不理不睬 歇斯底里 形容情绪异常激动 举止失常 2 学生自由诵读 用小说的三要素概括课文内 容 并谈谈你阅读课文的感受 学生回答 教师归纳 小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难 逐渐 成熟 坚强的故事 小说中杜小康面对陌生的自然 环境 心理由恐慌 孤独走向坚强的经过 体现了人 的力量 人克服了困难 战胜了困难 取得了胜利 并且使自己在斗争中成熟坚强起来 课文告诉我们 人除了要战胜大自然外 更重要的是要战胜自我 小说启迪我们 少年要面对困难 而不是躲避困难 最终赢得了胜利 会有一种自豪感和成长感 生 人由幼稚到成熟 这是生命中的一种渴望与 第 6 页 共 10 页 追求 困难和挫折 往往是人成长的催化剂 使人成 熟 奋进 3 学生默读文中有关杜小康的语段 这是一篇 小说 故事情节是在孤独的背景中展开的 人物语言并 不多 请同学们在文中快速勾画出杜小康的语言 我不去放鸭了 1 我要上岸回家 2 我要回 家 3 还是分头去找吧 4 这每一句话的背后站着一个怎样的杜小康呢 老师想以第一句话为例 告诉 同学们怎样赏析人物 的语言 其余三句等会儿由同学们自己赏析 赏析 人物 语言要注意两点 1 联系相关内容 如什么时候 什么地点 怎样 的状况下说这些话的 言为心声 注意体会说话人 的心情 心理 也就是不能孤零零地只看这句话 一 定要关注说话的背景 5 共同赏析这三句话背后的人物心理 屏显第一句 A 读 思 B 师屏显背景我们先来 了解一下放鸭之前杜小康的情况 小说中这样写到 1 油麻地的孩子 念书都念到六年级了 都还没 有一个有一条皮带的 他们只能用一条线绳来作裤带 杜小康才读一年级就有了一条皮带 棕色的 油汪汪 的样子 很有韧性 抓住一头 往空中一甩一收 就 第 7 页 共 10 页 听见叭的一声脆响 2 油麻地一般人家的小孩 一 年四季 实际上只勉强有两季的衣服 一套单衣 一 套棉衣 中间没有过渡的衣服 春天天气已经非常暖 和了 还只能将冬天的棉袄硬穿在身上 秋天 天气 已经很凉了 只好将单衣硬穿在身上 缩着身子去抵 抗凉意 杜小康却有一年四季的衣服 一年四季 完全可以根据天气的冷暖来增减衣服 来加以很好地 调节 因此 一年四季的杜小康 身体都是很舒服的 3 大约是在杜小康上四年级时 他变得更加与众不 同了 因为 他有了一辆自行车 虽然这只不过是一 辆旧自行车 但它毕竟是一辆自行车 并且是一辆很 完整的自行车 当时的油麻地 几乎没有一辆自行车 即使油麻地小学的老师 也没有一个有自行车的 4 杜小康的成绩还特别好 因此 杜小康一直当班长 C 师提示 家境富裕时父亲对他是有求必应 百依百 顺 可是现如今他就要离开疼爱他的母亲 离开熟悉 的校园 到陌生的遥远的芦荡去放鸭 他愿意去吗 生回答出杜小康是一个不能体贴父亲 只想着自己 的杜小康 一个不懂事 任性 爱撒娇的杜小康 一个过惯了富裕日子 不能吃苦的杜小康 看 这么简单的一句话 我们读出了这么多内容 好 下面请同学们在小组 中讨论赏析其余三句话 第 8 页 共 10 页 用 一个 杜小康 这样的句式 批注你 的赏析结果 记住你的结论一定要能在文章中找到语言依据 汇 报交流 A 一个想家的杜小康 B 是一个懂点事的杜小 康 C 叙述理由 读刚到麻油地一段和做梦一段的确 在这里杜小康几乎找不到人交流 小说这样写杜小康 父子干巴巴的对 话 饱了吗 饱了 你饱 了吗 我饱了 就在河里洗 碗 就在河 里洗碗 困吗 不困 孩子喜欢热闹 喜欢丰富 课此时杜小康却仿佛被世界抛弃了般饱 尝着寂寞 单调 请同学们采用改换 人称方式 将 文中的 杜小康 改为 我 自由朗读课文第 29 段 让我此时的孤独比刚离家时要深百倍 浓千倍 他吞噬着年幼的杜小康 他终于 在晚上 做梦看到 母亲后说出了这句话 但你们怎么读出懂事的 师预 设 没说 我不去放鸭了 也没说 上岸 他 虽说想回家 但是不说放弃自己的工作 责任 他 不像第一次那样任性了 是一个知道要面对困难的 杜小康 看来此时的杜小康虽然幼稚 但在逐渐成长 那 么第三句话呢 你们读出了 一个怎样的杜小康 通过赏析 A 分头 B 吧 后面的句号 为何不用叹号和问号 C 不同方式的读 第 9 页 共 10 页 看出杜小康内心地平静平缓 这是一种在暴风雨面的 成熟 D 继续找杜小康成熟的段落 预设 课文第 37 38 段写 杜雍和大叫了一声 我的鸭子 几乎 晕倒在地上 杜小康啊 在危急时刻 紧要关头 杜小康勇 敢地担当了本属于父亲的责任 他 真的长大了 成熟了 康忘记了父亲 朝一股鸭 子追去 杜小康的表现说明什么 还有文中恶劣的 环境描写语句段落 引出侧面描写手法表现人物 E 读 读出平静 6 引入结尾 短短的四句话就让我们鲜明地感 受到了一个小男孩的成长历程 家道中落 年幼的杜小康饱尝了物质生活的单调 精神生活 的痛苦 可他最终用稚嫩的 双肩扛起了这一切 我 们可以说孤独之旅其实就是 成长之旅 作家曹文 轩这样说 有些孤独 其实是我们成长过程中的一些无法 回避的元素 我们要成长 就不能不与这些孤独结 伴而行 师 而杜小康这一段孤独的旅程成为了 他以后人生道路上宝贵的精神财富 每当遇到困难挫 折 他都会想起 所以孤独并不可怕 困难并不可怕 挫折也不可怕 只要我们勇敢地去面对 它们就是我 第 10 页 共 10 页