人教版三年级《 秋天的雨》教学设计

第 1 页 共 8 页 人教版三年级人教版三年级 秋天的雨秋天的雨 教学设计教学设计 这是一篇抒情意味很浓的散文 名为写秋雨 实 际在写秋天 课文的内容丰富多彩 作者抓住秋天的 特点 从秋天的到来写起 写了秋天缤纷的色彩 秋 天的丰收景象 还有深秋中各种动物 植物准备过冬 的情景 课文把秋雨作为一条线索 将秋天众多的景物巧 妙地串起来 从整体上带出一个美丽 丰收 欢乐的 秋天 使学生通过课文生动的描写 体会秋天的美好 感受课文的语言美 是编选这篇课文的主要意图 这 也是本篇课文的教学重点 课文使用了多种修辞手法 或把秋雨人格化 或把秋雨比喻成生活中常见的东西 和事物 或很含蓄地抒发感情 这些被艺术化了的语 言 会给学生造成理解上的困难 是教学上的一个难 点 认识 钥 匙 等 12 个学习课文生字新词 会 写 扇 枚 等 10 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 通过朗读 读出对秋雨的喜爱和赞美之情 能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱 第 2 页 共 8 页 通过朗读激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情 通过朗读 读出对秋雨的喜爱和赞美之情 教学方法 启发式教学法 两课时 1 学习课文生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 1 生字卡片 2 录音带 一 激发情感 谈话导入 1 播放秋天下雨时的情 景的课件 2 激发情感 大家喜欢这秋天的雨吗 就让我们 来读一读这篇课文 一定会有全新的感受 3 板书课题 11 秋天的雨 齐读课题 二 初步感知课文 1 听课文录音 初步感受优美的文字 2 出示课文卡片 认读词语 纠正字音 翘舌音 扇爽 柿 后鼻韵母 粮 杨 3 让学生说说是如何记这些生字的 4 把你最喜欢的段落读给同学听 互相正音 三 质疑 1 提出不理解的词语互相补充说明 第 3 页 共 8 页 2 读词 四 练习写生字 1 学习写生字 交流写法 2 练习写生字 3 抄写词语表中的字 五 布置作业 1 抄写词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 背诵喜欢的段落 1 正确流利用感情地朗读课文 读出对秋天的 喜爱和赞美之情 背诵自己喜欢的部分 2 读懂课文内容 感受秋天的美好 激发学生对 秋天的喜爱和赞美之情 3 指导学生如何将句子写具体 课文第二自然段 通过学生的读 体会秋天的美 好 感受课文的语言美 了解如何将句子写生动 具 体 一 复习 谈话 1 春天的雨润物无声 夏日的雨给人带来一阵 清凉 而秋天的雨则像一把钥匙 悄悄地打开了秋天 的门 今天让我们一起继续走进 秋天的雨 2 上节课我们认识了很多新朋友 还记得他们 第 4 页 共 8 页 的名字吗 一起来看 指名读 指导写 爽 字 读准多音字扇 和三个轻声 3 通过上节课的学习 我们知道了课文是从哪 四个方面来写秋天的雨的 根据学生的回答 看 这 几句话连起来像一首美丽的小诗 谁来把这首小诗读 给大家听 指一生读 这首诗就藏在我们的课文中 请同学打开书本自 由读课文 边读边想 秋天的雨给你印象最深的是什 么 二 整体感知 1 生读 2 反馈秋天的雨给你留下印象最深的是什么 3 指名学生说 在我们的课文中 小作者也写了自己对秋雨的印 象 请同学自读全文 把印象最深的部分多读几遍 4 指名读自己印象最深的部分 并说说为什么 三 重点感知 二 学习第二自然段 1 生默读第二自然段 找出本段中描写颜色的 词语 用横线画下来 第 5 页 共 8 页 2 指名说 3 第二节中这些漂亮的词语分别给了谁呢 请 同学们大声读读第二小节 注意要把什么颜色给了谁 读清楚 遇到自己喜欢的句子可以多读几遍 4 学习第二句 刚才老师听见许多同学喜欢读这两个句子 出示句子 1 黄黄的叶子像一把小扇子 扇哪哪 扇走了夏天的炎热 A 指名读 说说你为什么喜欢 结合图画 反复 读这句话 刚才我们通过想象银杏树的叶子 把句子读活了 谁能结合想象读下面的句子 自己练一下 生练读 指名读 为什么把 飘哇飘哇 读这么 慢 学习这种读书方法 想象画面 齐读这句话 谁 还想读自己喜欢的句子 读关于田野 果树 菊花仙 子的句子 6 这么多漂亮的颜色 课文用一个成语进行了 概括 它是 请找出这个词语的句子读一读 第二自 然段的内容都是围绕这句话来写的 我们把能概括整 段文字的句子叫作中心句 7 刚才我们随着蒙蒙秋雨 看到了银杏树 枫 树 田野 果园 菊花都变得分外美丽 现在请一个 第 6 页 共 8 页 同学跟配乐朗读 同学欣赏 8 秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种 我们 学着课文的样子也来说一说吧 瞧 苹果像 像 同学们真能干 在这么短的时间里就学会 了怎样把句子写具体的方法 同学们 在你们的帮助下 秋天变得更美丽了 秋天的雨不愧是一盒五彩缤纷的颜料 除了好看的颜 色 秋天的雨还有好闻的气味和好听的声音呢 选择 你喜欢的一节 读一读 并想想这段是围绕哪句话写 的 四 学习三 四自然段 1 学生读第三自然段 其他学生思考 这段是 围绕那句话写的 2 生回答 师 秋天的雨藏着哪些气味 这么香甜的气味 难怪小朋友的脚会被勾住 3 齐读 4 学习第四自然段 过渡 除了好闻的气味 还有好听的声音呢 它们好象在告诉人们 冬天来 了 小喜鹊 你在干什么 第 7 页 共 8 页 小松鼠 大肚皮的小青蛙 松柏爷爷 连杨树 柳树也赶紧躲进树妈脚下 他们都在准 备 小朋友们 说说看 你看到了一个怎样的秋天 过渡 秋天的雨 像一位神奇的魔术师 她为我 们打开了秋天的大门 使我们看到了美丽的秋色 闻 到了那香甜诱人的气味 还听到了充满关爱的声音 也难怪课文第一自然段说秋天的雨是一把钥匙 带着 清凉和温柔 轻轻地 轻轻地 趁你没留意 把秋天 的大门打开了 5 让我们把这丰收的喜悦 满天的欢乐用朗读 传递给在场的每一个人吧 齐读最后一个自然段 五 总结 这节课我们随着秋雨的脚步走进了美丽 神奇 又充满活力的秋天 秋天的雨 同学们真会读书 在阅读中